小班体育教案四篇

小班体育教案四篇

小班体育教案篇1

核心导读：

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

一.开头部分

组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。

指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。

小班体育教案篇2

一、设计思路：

小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜爱戴头饰，有玩具的嬉戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小伴侣的钟爱，“聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小伴侣，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

１、培育幼儿听信号做动作的力量。

２、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

３、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

三、活动材料预备：

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

（一）引起爱好

１、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

２、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

（二）嬉戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋？鼓舞幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观看，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

３、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

４、引导幼儿依据争论结果再次练习放“气球”

（三）嬉戏：我的围巾不见了

１、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

２、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？

４、用什么方法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互沟通阅历。

５、其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。

（四）嬉戏：小鸡与狐狸

１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

２、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

３、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育教案篇3

活动目的：

练习双脚立定跳远（距离不少于30CM）初步进展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气培育幼儿的制造性，能一物多玩。

活动预备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把、磁带，录音机。

活动过程：

1、开头部分：

幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的预备动作。

2、基本部分：

练习立定跳远动作。

老师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

老师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。老师带领幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。

嬉戏：跳圈接力赛。

老师讲解，示范玩法和嬉戏规章。

3、结束部分：

圈的一物多玩：老师鼓舞幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

小班体育教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿运动的爱好。

2、进展跑、跳的'力量。

3、练习听信号做动作，看标志做动作。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、小动物毛绒玩具或头饰若干（数量与幼儿人数相等）

2、场地

活动过程：

1、热身活动

老师和孩子一边唱《走路》一边仿照歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2、情景导入，讲解玩法

老师：“今日，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩遗忘了回家的路，我们关心小动物送他们回家吧。”在去的路上有很多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜爱的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。

交换头饰、玩具，连续嬉戏，送小动物回家，提示幼儿留意平安。

3、放松活动

刚才我们把小动物送回了家，小动物都特别兴奋，邀