从“四有”好老师的讲话看教育新发展

从“四有”好老师的讲话看教育新发展

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1007-0125（2022）01-0160-01

师德就是老师的职业道德，是老师及一切教育工作人员从事教育教学活动所必需遵守的道德规范和行为准则。2022年9月9日上午，习近平总书记与参与“中学校老师国家级培训方案”贵州学校骨干语文老师亲切沟通，勉励他们扎根西部，争做“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。习总书记关于“四有”好老师的讲话，给全国教育事业进一步进展，指明白方向。结合总书记的讲话，放眼我国教育改革进展的实际，进一步加强老师职业道德修养正值其时。

一、社会转型，需要加强老师职业道德修养

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2022-2022年）》严肃指出要加强老师职业道德建设，以增加广阔老师的责任感和使命感。“有道德的老师，就是具有专业伦理和道德人格的老师”。[1]“面对社会转型，老师必需转变观念，乐观应对，具备必需的素养”。[2]这必需的素养，就包括老师职业道德修养。当前我国正处于全面建设小康社会的决胜阶段，人民群众既需要提高物质生活水平，更需要提高精神层面的追求。这就需要加大加强对全民教育的关注与投入。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。全面建设小康社会的攻坚战最终全面成功，当然需要全部的教育工们兢兢业业，全身心育人。既要通过教育提高本民族的文化素养，也需要提升本民族的道德修养。学校是进行全方位系统道德教育的主阵地、主课堂，老师队伍的整体素养又直接打算了教育成效如何，这就需要广阔教育工时刻关注师德建设，不断提高师德修养。

二、急剧变化的形势，急需加强老师职业道德修养

改革开放以来，各种思潮涌动，尤其是西方的思想，泥沙俱下。部分老师的职业道德修养消失不容忽视的新问题。比如有些老师，在课堂上漫无目的地宣扬西式民主，公然抨击具有中国特色的社会主义建设。还有的大力宣扬西方文化，漫无边际地诋毁中国传统文化中的优秀成分。当然，还有职业倦怠所导致的偏激言论和错误观点，[3]在日常课堂上肆无忌惮地生长。这些问题不但不利老师自身的全面进展，也与老师的职业道德精神和原则背道而驰。甚至某种程度上，还影响了党的教育方针的顺当执行，不利于学校对人才的培育。由此可见，当前状况下，在我国加强老师职业道德修养，可谓刻不容缓。

三、教育变革的背景，需要加强老师职业道德修养

伴随着学问经济和信息时代的来临，人的全面进展和终身教育势在必行。创新型人才的培育正成为世界各国进展的重中之重。所以，老师需要专注于教育教学的进展，不断学习，不断提升，以适应飞速进展的形势。而丰富的专业学问，敏捷多变的教育技能，崇高的教育抱负，高尚的思想道德修为，良好的为师风范和严谨细致的治学态度等，都是构成当代老师素养的必备要素。其中相当部分都被老师的职业道德素养所涵盖。可见，教育变革的背景下，提高老师职业道德修养终归是由于振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，而提高老师素养的盼望首先是老师职业道德的修养。

四、公民道德建设，需要以加强老师职业道德修养为依托

中共中心2022年颁布的《公民道德建设实施纲要》指出，公民道德建设包括社会公德建设、职业道德建设和家庭美德建设。而老师的职业道德建设是公民道德建设中不行或缺的重要内容。

公民道德建?O的终极目标是培育“有道德”、“有抱负”、“有纪律”、“有文化”的社会主义“四有”公民。而成为“四有”公民的前提是要有正确而坚决的“人生观”、“世界观”和“社会主义价值观”，要有时刻与党和国家的思想政治路线保持全都的思想和行为。当公民在以同学的身份接受科学文化学问的学习和熏陶的同时，也接受了来自老师的思想品德的教育和感染。所以，老师的道德修养水准和思想观念，甚至业务水平，很大程度上就打算了受教育对象看待世界和社会的角度与方式，以及为人处世的行为准则。甚至可以说，也是打算受教育者能否成为“四有”公民的关键因素。

总之，加强老师职业道德修养，是深