2020年福建中考语文全真模拟卷(全解全析)

2020年建中考语全真模拟卷（二）全解全析案）废具兴（2静影沉璧（3）得之心而寓之酒也（）野芳发而幽香（）露从今夜白（6怀旧空吟闻笛赋（7）何事长向别时圆（）鸡声茅店月（9晓镜但愁云鬓改夜应觉月光寒（）沉舟侧畔千帆过病前头万木春（每空1分若有错别字则该句不得分）【解析】本题考查默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时能写错别字。注意“沉璧鬓等易错字。案】D（2）【解析】A项子为墨家B项节选自水浒传项宝钗”应为“林黛玉案）tì每空分）（2）甲：A乙：（空）（3）只有把握现在的分分秒秒，才能生活更精彩分【解析）形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“渎”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。如“涕”不要成（2）轮回：佛家认为世间众生，莫不转生死于六道之中，生死像轮子旋转的过程。轮流：依照次序一个接替一个地进行某个行为，周而复始，有循环之意。语境为“在生命里应选用“轮回沉：形容程度深。沉吟：深思吟味；间断地低声自语，迟疑不决。句中应与“轻松放开”语意相反，以应选用“沉吟…才能……”错。不是成套使用的关联词语…就……”说法绝对，也不适合。应改为“只有……才能……案】B3分【解析B项从“左右采之芼之”以看出诗中的“淑女”不是指贵族“小姐动平民女子。案】美丽、劳分【解析】分析“窈窕淑女荇菜，左右流之差菜，左右采之差菜，左右芼之”等句，即可归纳出她是个美丽、勤劳的“淑女案）向（或：平时、向来、平素到）共（或：总共占。

【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“素占。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。案】B【解析】此题根据文意即可推断出正确答案：陈王斩诸陈王故人皆自引去由是无亲陈王者。译为：陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。此题注意把相关的几件事情划开。案）使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七）（2那曾经与他一起被雇佣耕田的旧相识说他做了王来到了陈县敲宫门说要陈【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“藉”字词的翻译。还要注意“十六七”的古今异义情况。案】陈涉“为王”的原因：①有志同道合的同伴。②有谋略。③顺应民意。④身先士卒（或：披坚执锐）“所以败”的原因：①重用（轻信）小人。②赏罚不明（或：滥杀无辜去将领的信任（或：对群臣过于苛刻）【解析】本题考查文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如【甲】文中的陈涉连连胜仗、终“立为王”的原因可从有同道合的同伴及谋略、顺应民意、身先士卒等角度作答文中的陈涉“所以败”可从轻信小人、赏罚明、对群臣过于苛刻等角度作答。案A（3分【解析】本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上对比分析即可A喜欢父亲抱该为“父亲表达快乐的方式，答案为A11案】借用“妻子”的话，概括父亲奉献的一生，也写出“妻子”对父亲劳累得直不起腰感到难过，侧面写出父亲的品格分）【解析】本题考查写作手法的理解与分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明

突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文章第③段用一整段写“妻子”与“我”的对话，借用“妻子”的话，概括父亲一生，侧面写出父亲的倔强、奉献的品格；也写出“妻子”对父亲劳累得不起腰而感到难过。案狼虎豹”比喻“我们”这些孩子，生动写出“我们”的食量大，父亲总是让给“我们”吃，所以总是瘦着对即可分（2运用了动作语言神态描写的方动地写出了父亲得了劳模奖希望我享及遭“”拒绝后失望的心理对即可分【解析）题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段中豺狼虎豹”指喻“我们”这些孩子，生动形象地写出“我们”的食量大，父亲总是让给“我们”吃，表现父亲对“我们”的疼爱本考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌、动作、语言（对话理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。句中“张着”用动作描写兔崽子用语言描写悻然”写父亲的态，生动传神地写出了父亲想与“我”分享高兴的事却遭到“”拒绝后失望的心理。案示例：①瘦削。从文中说父亲“瘦了一辈子瘦”以看出。②倔强（坚强生病，父亲不听家人劝说，坚持自己照顾。③爱家人。一人竭尽全力挣钱养活全家，总是让“我”吃饱饭。④讲信用。被订出去的灯笼，别人出再高价也不卖。⑤坦然。对“死亡”的话题不避讳，不害点即可得分【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本可从父亲的外在形象和内在品质两个方面分析作答。案因为父亲对“我”的生日和生辰八字都是脱口而出感动了“我亲的年龄（或：因为之前不记得父亲的生日而感到愧疚，如今记住了的品格和“风骨”感染教育了“我终生铭记对即可分【解析】本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究。结合语境，联系上下文，紧扣文中心主题分析其深层意思。这句话，表面上是说“我”记住了父亲的年龄、体重和性格，实际是表达了我”受到

父亲的品格和“风骨”感染教育，将终生铭记，表达了“我”深爱父亲的思想情感，深化了文的中心。案B分）【解析】B项，把“人”和“人生”混淆；原文没有“甚至亡”的内容。案】人应过有营养的日子）【解析】本题考查对文章主要观点的概括。标题“过有营养的日子”就是文章的主要观点。标就是主要观点的好处就是直截了当，开宗明义。一定要通篇阅读，把握全文内容后再作答。案】一是人生不能盲目。二是人生要有一个充实丰盈的精神世界不能只追求物质，而要有精神追求是人生要跳出“我：人生不能只看自己，还要关注他人、社会、自然）【解析】本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键作答即可。如可提取第③段的“首先意味着你的人生不盲目段的“能有一个充实丰盈的精神世界段的“从‘小我’的圈子里跳出来”几句作为答案。案B分）【解析】依据材料二中“负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是‘孝心’的理解，反映出目中学生对‘孝心’的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下”可知项的“考分红榜之下的孝心有其合理性”的说法是错误的。据此，答案为。案】从字形来看”就是孩子把老人放在自己的上面分【解析】本题考查对文本内容的理解。依据材料一的文字介绍可知是“老”和“子”的变化面构成的。再结合图示可知”是孩子要把老人放在自己的上面，是长幼有序的意思。案】一是要言传身教。二是让孩子从小体会家长的不易（或：让子在生活中承担一定责任是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）【解析】本题考查对文本材料的筛选和概括。本题可依据材料三中的“因此要言传身教，通过滴小事让孩子耳濡目染母应该让子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时父母一起分担母可以引导子女角互换，让孩子做些力所能及的家务事”这些语句概括作答。案）√（）

（）（小题1分）【解析】本题考查学生对名著内容的判断能力。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名国籍（朝代要品就等②品容主要内容主要人物、故事情节等作品主题及现实意义）题表述错误取生辰纲》中，护送生辰纲的是“杨志”，不是“林冲”。案”下的“决心”具体指：简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。

【解析】本题考查学生对名著《简·爱》中重要人物及与其相关的情节的了解。要求学生在阅的过程中分析主要人物的性格识记与其关的故事情节合文段“我挣脱了跟着我并想留住我的圣翰……我希望他离开我”可知”的“决心”具体指：离开圣·约翰，去找罗切斯特。意指津】这是一篇材+命题的作文，作文的题目是“包容是一个动词，有纳、宽容之意。包容又是一种品格，当今社会个性大行其道，提倡包容显得十分必要。如写记叙文，可“包容”前加上人物与地点，谁包容谁？在哪里包容？在家庭中，可写父母互相包容，体现家庭的温馨家和万事兴可父母对孩子的包容，把立意放在“爱”上。在学校里，可写同学（朋友）对“我”包容，表现同学（朋友）宽容大度的优秀品质；在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时的小团体，如辩论队、旅游团中，大家互相包容，体现集体的团结互助、和谐友爱。在社会中，一个城市发展离不开包容，对人才的包容，对文化的包容，如对饮食、风俗习惯的包容，体现一个城市的进步和明；大至国家中，包容也十分重要。如“一带一路”倡议，体现了我们的国家自信行正敞