小学英语be动词用法及练习

语法2班暑假作业一、在肯定句中一般把首字母换成’

Iam=I’mheis=he'stheyare=they'resheis=she’sweare=we’reitis=it’sLetus=Let’sThatis=that’swhatis=what’swhois=who’swhereis=where’s注：Thisisamnot没有缩写二、否定句的简写，否定句一般加not,只要把not中的o换成’就好了isn’t=isnotaren’t=arenotcan’t=cannotdon’t=donotdoesn’t=doesnot

三、be动词的用法口诀：我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are。我（I）是am,你(you)是are,is连着他（he）、（她）she、（它）it；单不可数用is,复数名词全用are.变疑问，很简单，be需大写来提前，变否定，更轻松，be后not记心中。练习

一、用is、am、are填空1、she______astudent.2、I______Jenny.He______Peter.3、Howold______you?I’mten.4、_______thisacat?5、You_____myfriend.6、What_____this?It’sacat.7、8、riends.Mysisters_______9、_______thereatableintheroom?10、There_____someglassesonit.11、There________manymonkeysinthezoo.12、myfather_____adoctor.二、写出下列完全形式的简缩形式。Iam=_____heis=_____theyare=_____sheis=_____weare=_____Whatis=_____letus=_____isnot=_____arenot=_____Itis=_____theyare=__________yourname?你叫什么名字？_____agirl.我是一名女孩。____brother.他们不是兄弟。三、用am,is,are填空。I___She___They___HeThatThose1.2.3.4.YangLing________tenyearsold.5.There________anappleontheplate.6.There________somemilkintheglass7.Thecat_______onthechair.8.Where________yourfriends?Howold__________you?9.____sheKitty？_____youChinese?11.I______aboy.______youaboy?No,I_____not.12.Thegirl______Jack'ssister.13.Thedog_______tallandfat.14.Thejeans______onthedesk.四、有be动词的肯定句和否定句IamfromLondon.IamfromLondon.Heisateacher.Heisateacher.Sheisinthediningroom.Sheisinthediningroom.Myhairislong.Myhairislong.Hereyesaresmall.Hereyesaresmall.归纳：在有be动词的句子中，改否定句时只要在be动词______加上_____。五、有be动词的一般疑问句AreyouaChinese?Yes,.No,.AretheyAmerican?Yes,.No,.Isthecatfat?Yes,.No,.六、therebe句型中be动词的用法

1、在therebe句型中，主语是单数，be动词用is；主语是复数，be动词用are；如有几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。

2、therebe句型的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词调到句首。Therebe用法口诀Therebe有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。变否定很简单，be后要把not添。变疑问也不难，把be提到there前。否定疑问any换，就近原则多多练。1、There___________alotofsweetsinthebox.

2、There___________somemilkintheglass.

3、There____________somepeopleunderthebigtree.

4、There___________apictureandamaponthewall.七、综合练习1.Theman_______ateacher.2.______yourbrotherintheclassroom?3.Where_____yourmother?She______athome.4.How_______yourfather?5.MikeandLiuTao______atschool.6.Whosedress______this?7.Whosesocks______they?8.That______myredskirt.9.Who______I?10.Here______ascarf（围巾）foryou.11.Here______somesweaters（毛衣）foryou.12.Theblackgloves(手套)______forSuYang.13.Thispairofgloves______forYangLing.14.Thetwocupsofmilk_____forme.15.Sometea______intheglass.16.Gaoshan'sshirt_______overthere.八、句型转换

1.Itisabeautifulpark.

否定句：________________________________________________

一般疑问句：____________________________________________

肯、否定回答：__________________________________________

2.Ilovemymother.

否定句：________________________________________________

一般疑问句：____________________________________________

肯、否定回答：__________________________________________九、综合检测根据句意，用be动词的适当形式填空1.Mysister'sname______Nancy.2.This______notWangFang'spencil.3.______DavidandHelenfromEngland?4.There______agirlintheroom.5.There______someapplesonthetree.6._______thereanykitesintheclassroom?7._______thereanyapplejuiceinthebottle?8.There_______somebreadontheplate.9.There_______aboyandtwogirlsinthepark.10.You,heandI______fromChina.11.There________anappleonthetable.12.There________somemilkinthefridge(冰箱).1be动词的用法：我用___;你用___;____用在他她它;复数全用_____。2在有be动词的句子中，改否定句时只要在be动词____加上____。改一般疑问句时，将______移到句首。3be动词在一般过去时中的变化：am--_______;is--________;are--________4在therebe句型中，主语是单数，be动词用________；主语是复数，be动词用___________；如有几件物品，be动词根据___________的那个名词决定。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象全面听课跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，