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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年两数一数整数1-学任单济南市市中区育秀小学

汝晓璐学内：人教版小学数学一年级下册第六单元100以的加法和减法（一）》第64页两位数加一位数、整十数”例，第64页“做一做”第1，第66页习十五第1题学目：通直观操作，解两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的算理，掌握计算方法，并能正确计算。在索两位数加位数、整十数（不进位）计算方法的过程中，感受以的加减法和20以内的加减法的密切联系，进一步感悟算理，体会数学的价值。使生学会用数的语言进行交流，提高计算能力和数学思维能力。学准：课本、练习本、铅笔、橡皮5捆棒一复链口下面各题。想一想，计算这些题时应该意什么？7＝＋＝＋＝二个人习务数学书第64页1：

＋＝60＋＝30＋＝（一）请你根据图中的数学信息提出用加法计算的数学问题，并列出算式。问题1：小林一共要写多少个字问题2：小林和小红已经写了多个字？

□列式：25+2=□列式：25+20=加油，少年

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年□（二）25+2=1.你想怎样计算？为什么要这样算？借助小棒摆一摆，想一想这样计算的道理。我计算时算什么？再算什么？请你把计算的过程表示出来。小：几个一要和几个一相加。□（三）1.你想怎样计算？为什么这样计？借助小棒摆一摆，想一想这样计算的道理。先算什么？再算什么？请你把计算的过程表示出来。小：几个十要和几个十相加。（四）比较和25+20的计算过程，想一想在计算时有什么相同的地方和不同的地方？小结：几个一要和几个一相加，几个十要和几个十相加，只有相同计数单位的数才能相加。三跟进习课第64页一做第题请按竖的顺序计算，边算边想，每组的两道算式有什么联系？5+3=2+6=40+50=30+10=35+3=2+86=43+50=30+15=课第66页习十五第1题请按竖行的顺序计算边写边想，每组的两道算式有什么不同？35+4=42+3=5+23=7+21=35+40=42+30=50+23=70+21=每一组上下两题都有一个相同的加数，为什么得数不同呢？加油，少年

eq\o\ac(□,（)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年eq\o\ac(□,（)小结：要加几个一，就和个位上的数相加；要加几个十，就和十位上的数相加。只有相同数位上的数才能直接相加。下是小亮的两道错题，请你帮他分析一下题的原因，并改正过来。错题：5+23=73×

7+21=91×改正：7+21=摘子：认真仔细，你一定都能做对。解问题。我们一共摘了多少个桃？eq\o\ac(□,+)eq\o\ac(□,)=口答：我们一共摘了四全小

个）

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