幼儿园中班下学期1-18周周计划和教案

第（一）周班级工作计划班级：中（2）班时间：二月二十五日——三月一日主题《花木兰》---木兰从军区角内容与要求角色区：相互观摩平行班的角色游戏，让幼儿随着年龄阶段在角色游戏中提高游戏水平的发展。建构区：指导幼儿在自主探索中掌握结构游戏的基本技能。目标引导幼儿感知和了解《木兰从军》的故事，激发幼儿亲近花木兰。引导幼儿探究花木兰的秘密。幼儿行为学会正确地刷牙和使用毛巾、便纸等，初步学习使用筷子，对自己能做的事表现出自信。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）语言：《木兰从军记》健康：《预防龋齿》社会：《古代的男孩和女孩》音乐：《谁说女子不如男》艺术：《嗨，女兵》户外游戏体育游戏：“小猫钓鱼”音乐游戏：“小蝌蚪”体育游戏：“谁投得远”思维游戏：“吸纸跑”益智游戏：“看谁先到终点”活动（二）益智游戏：“小星星”区域活动：“蛋糕店”数学区域：“找朋友区域活动：“建构区”体育游戏：“蜻蜓小飞机”下午户外游戏户外游戏：“跑跑追追”结构游戏：“飞机”益智游戏：“巧用游戏棒”体育游戏:“灵活的汽车”音乐游戏：“会跳舞的跳跳糖”活动（三）音乐：《学做解放军》科学：《制作脸谱》美工：《京剧脸谱》安全：《吃药的安全》数学：《森林公园》保育工作养成早晚刷牙的好习惯，防止蛀牙的出现。培养幼儿坚守早睡早起身体好的宗旨。。视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。家长工作1、帮助孩子收集有关花木兰的图片、图书和音像资料。2、帮助孩子收集废旧材料，用于制作表演的服饰。3、和孩子一起收集有关女扮男装、战争的故事。第一周主题：《花木兰》---木兰从军星期一晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动：1. 积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2. 担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）语言活动：《木兰从军记》教案活动目标：1.在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。2.能根据图标的提示，不断丰富对话内容。3.能够积极与同伴交流。活动准备：1.花木兰玩偶。2.动画片《花木兰》3.幼儿用书第5册第1—8页4.挂图《木兰从军记》5.语言磁带或CD活动过程：（一）自由谈谈故事1.出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧！“你们认识她吗？她给你们一种什么样的感觉？（认识或不认识，像士兵……）2.幼儿说说花木兰的故事。“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事？”(打战的故事)（二）教师引导幼儿阅读故事1.集体看挂图《木兰从军》，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事？教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢？2.幼儿看图讲故事。3.教师与幼儿共同完整地讲述故事。教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗？”（三）自由阅读故事，进一步理解故事内容。1.阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。教：你们认识这个图标吗？这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢？2.幼儿两人一组，相互讲故事。教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：体育活动《小猫钓鱼》教案活动目标：1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）益智游戏：《小星星》教案活动目标：1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐活动过程：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外活动《跑跑追追》教案活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动过程：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）中班音乐：《学做解放军》教案活动目标：1．熟悉乐曲旋律，随音乐合拍地做吹号、打枪等模仿解放军的动作。2．运用已有经验创编解放军的动作，教师帮助幼儿记忆动作顺序。3．用较强的动作力度，表现乐曲坚定、有力的情绪。活动准备：组织幼儿看解放军表演，图片“学做解放军”一套（8张）。活动过程：1．幼儿倾听音乐，熟悉旋律，感受音乐中表现出的坚定、有力的情绪。2．幼儿随着音乐，学习解放军精神振作地走步。3．幼儿观察图片，说出解放军做那些动作，是按什麽顺序做的。4．教师根据幼儿创编的动作进行示范，帮助幼儿明确动作顺序，并每句换一个动作。5．教师带领幼儿在座位上做动作。6．幼儿随音乐完整地做动作，教师指图，提示幼儿做动作的顺序。7．教师启发幼儿表现坚定、有力的情绪，怎样做才像解放军一样。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动一健康活动：《预防龋齿》教案活动目标：1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准备：1.电脑、录音机、动画软件。2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了一定的认识。活动过程：1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。2.了解龋齿形成的原因及危害。(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。3.教育幼儿如何保护牙齿。(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。活动区活动：1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。2.在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.户外游戏音乐游戏：《小蝌蚪》教案活动目标：1．用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2．根据歌词内容做相应的动作。3．积极投入活动体验游戏带来的快乐。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1．倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”2．根据歌词内容，师生共同创编动作。3．在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4．在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5．在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1．教师讲解游戏玩法及规则。“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动二区域活动：《蛋糕店》区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：蛋糕店观察对象：5名幼儿观察过程：今天有5名幼儿来蛋糕店游戏，3名是店员，2名是顾客。3名店员中只有1名幼儿A站在柜台前招呼客人，另外2名幼儿B和C在后台做蛋糕（一名幼儿用橡皮泥做，一名幼儿用剪刀和纸来做）。当A发现自己忙不过来时，她大声呼喊：“老板，快来呀，来客人了！”。然后，一位幼儿B很被动地来到柜台前，她就站在柜台边，摆弄着柜台上的各种“糕点”也不去招呼客人。A笑着问客人：“你要买什么？”“我要买蛋糕”“给你！”A把一盒蛋糕给了客人。然后又请客人“你去桌子旁边吃蛋糕吧！”“没有椅子，自己去搬一张！”。没有客人时，这位幼儿A就开始整理柜台：盒子，碗很有序地叠放在一起；各类点心分开放置。一会儿又来了三名客人，二名幼儿在柜台前排队，一名幼儿想走进店里。A幼儿手里忙着，眼睛也不闲着“你不可以走进去的！要在后面排队！”这位客人很无奈地排在最后，A服务员一个人接待客人还是很忙，第三位客人没有耐心等待，走开了。后台的B和C还是管自己做点心，不去帮忙接待。A服务员招待了客人，等客人用餐完毕后，A服务员还忙着收拾肘子，一边继续接待柜台前客人。行为分析：从以上三个游戏片段中可以看出中班幼儿已经有了初步的角色游戏意识，但是在游戏行为的表现上呈现很大的能力差异，例如：幼儿A的游戏行为和游戏语言就相对强于幼儿B和C。幼儿B和C的角色意识还不怎么明确。在角色游戏中放置了“屋”游戏，给予了幼儿较多的操作材料，例如，游戏片段中的幼儿B和C整个游戏过程中都在操作自己从屋中取来的这些低结构的材料（橡皮泥和纸张剪刀），很专注，很“蛋糕师”。教育策略：相互观摩平行班的角色游戏，会看到中班幼儿年龄阶段在角色游戏中出现的普遍现象和游戏水平的总体发展，也可以看到某个班级的个别想象和游戏水平的不同发展。相互借鉴有利推动幼儿游戏的进一步提高和推进教师指导游戏的能力。角色游戏中教师的观察可以分为定点或者是定人观察，这样的观察更有系统性和目的性。效果及反思：这样的区角角色活动让孩子成长了很多，同时也让孩子融进了生活。简单的一个不文明插队也让孩子读懂了生活中的遵守规则。观察到孩子在区域中的活动越来越投入，自己应该要准备更多更丰富的区角让孩子去玩去发觉生活中的乐趣。户外活动结构游戏：《飞机》教案活动目的：1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3．激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2．物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1．引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2．讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3．提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4．幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5．结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。活动三科学活动：《制作脸谱》教案活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程：1．“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。星期三活动一社会活动：《古代的男孩和女孩》教案活动目标：1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。2．运用已有经验大胆的进行创作、表现自身的感想。活动准备：有关古代男孩与女孩的图片。活动过程（一）从故事《木兰从军》引出话题。1．教师和幼儿一起回忆、讲述故事《木兰从军》。师：“小朋友们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。”师幼一起讨论花木兰为什么要女扮男装才能去当兵。师：“请小朋友们想一想花木兰为什么要扮成男孩代爸爸打仗？”小结：因为古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，所以要女扮男装才能代她父亲打仗。（二）教师出示图片，引导幼儿讨论古代男孩与女孩的不同之处。1．观察并说一说古代男孩与女孩服装、发型的差异。古代的男孩穿衣服和裤子，女孩则穿裙子；古代的男孩全部的头发都是朝上扎起来，女孩则是披着或者挽着发髻。2．观察并说一说古代男孩与女孩生活内容的差异。古代的男孩要到外面去干活，比如种田、做生意等。还有要读书考试光耀门楣。女孩子则是在家烧饭做菜、织布等干家务活。3．大家互相讨论，花木兰为什么不能当兵上战场。古代的女孩是不能随便外出的，她们得在家料理家务活。只有男孩子才可以外出打战，所以花木兰不能上战场。（三）大家讨论现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的不同。1．说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的不同。现代男孩、女孩活动的范围很广，女孩和男孩可以做同样的事情，女孩也可以上学，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩则分工很明确，女孩子是不可以随意外出的。2．比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异。现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样，男孩也可以扎辫子、穿裙子；古代男孩与女孩却只能穿特定的衣服，梳特定的头发。（四）幼儿自由想象：假如我是花木兰……1．引导幼儿围绕“假如我是花木兰，我会做……我希望……”展开想象。2．帮助幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容表现出来，也可创编故事情节。户外游戏体育游戏：《谁投得远》教案活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动过程：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法：（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。（5）放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动二数学区域：《找朋友》教案活动目标：1．能按物体的大小、颜色分类。2．学习用一一对应的方法比较数量的多少。活动准备：1．颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。2．演示用的动物和皮球卡片若干。活动过程：1．引出课题，提出要求。提问：（1）看这些球有什么不同？（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？2．幼儿操作，教师指导。引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。3．学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。重点引导幼儿观察一一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。户外游戏益智游戏：《巧用游戏棒》教案活动目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程：1．利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2．两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。活动三美工活动：《京剧脸谱》教案活动目标：1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。活动准备：1．京剧《五台山》VCD。2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。活动过程：1．欣赏京剧，引出脸谱。师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！2．小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。………3．引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）(2)、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。（表情）（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？3．引导幼儿欣赏脸谱的图案（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）星期四活动一音乐活动：《谁说女子不如男》教案1．在欣赏动画片《花木兰》片段中，简单了解花木兰替父从军的历史典故。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心2．通过欣赏《谁说女子不如男》，进一步感受豫剧演唱风格。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心3．在游戏活动中乐于尝试豫剧表演，体验表演的快乐。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心活动过程：KW4儿童学习网-儿童学习资源中心一、多媒体导入，激发兴趣。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心1．导入：我们知道许多叔叔都很勇敢、坚强，那么有谁知道哪些阿姨也很勇敢呢？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心2．播放动画片《花木兰》片段KW4儿童学习网-儿童学习资源中心提问：谁认识这位阿姨？她叫什么名字？你们是怎么认识她的？谁知道花木兰的故事主要说了什么？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心二、感知欣赏KW4儿童学习网-儿童学习资源中心1．初听选段，了解唱词内容与故事之间的关系KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（1）教师：你们听到花木兰唱了什么？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（2）小结：古人说女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，就是享清闲。可花木兰不同意啦，就反驳道：谁说女子享清闲？女孩子一天可忙了！白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心2．结合幼儿用书和挂图欣赏，体会豫剧的特点KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（1）简介豫剧：豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间，生活气息浓厚，非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（2）结合幼儿用书和挂图欣赏KW4儿童学习网-儿童学习资源中心你看到唱戏的人衣服、动作、表情有什么特点？这种唱法与你平时听到的歌曲唱法有什么不同？它是用什么地方的方言演唱的？你们以前听过用豫剧演唱的《花木兰》吗？你们知道这段戏叫什么名字？你喜欢哪几句？能模仿一下吗？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（3）再次欣赏，了解中国民族乐器KW4儿童学习网-儿童学习资源中心提问：你能听出来有什么乐器吗？（豫剧中用到的乐器有笙、笛、二胡、三弦、板胡等，但不必要求幼儿掌握这些，只要幼儿能说出中国民族乐器的名字，教师就应给以鼓励。）教师结合挂图，向幼儿介绍几种中国民族乐器。户外游戏思维游戏：《吸纸跑》教案活动目标：1．培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2．增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1．哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1．导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2．游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3．开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4．活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动二区域活动：《建构区》教案区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：建构区观察对象：陈正豪观察过程：今天早上，三位小朋友们在建构区用积木搭动物园。只听“哗啦”一声，陈凯凡把箱子的积木全被倒在地，其他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我，“是陈凯凡扔的。”我正想上前批评一番，可却看到陈凯凡一脸不高兴的表情，我想这其中一定有原因。于是，我克制着自己的情绪，来到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“陈凯凡，怎么了？积木怎么都在地上，快告诉老师，看看我能不能帮助你。”我说道。“他们把我搭的小动物的房子给弄倒了”，陈正豪说着。“噢，原来是这样，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以来告诉老师，像这样可不好呀！快把地上的积木捡起来，好吗？”行为分析：在建构中由于这位孩子搭的作品被人家碰倒，因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不满情绪，这在幼儿的行为中表现得较多，原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力，承受不起挫折，才会出现这种情况。教育策略：1指导幼儿在自主探索中掌握结构游戏的基本技能。2通过有目的的观察，丰富幼儿对周围生活的感性认识3提供充足的辅助结构材料，满足游戏需要效果及反思：1：由于年龄差别,各年龄班幼儿需要掌握的基本知识和技能又有所不同。中班为幼儿提供中小型建够材料，幼儿应会选择和利用建构材料,运用组合、拼插、排序、对称等结构技能及平衡、配色等结构知识进行建构，能和同伴一起共同建造某一主题“建筑”如：“森林公园”“动物园”等；2：新添的游戏材料老师可在幼儿探索的基础上让幼儿认识这种玩具的名称、颜色、形状、用途，并师幼互动进行交流、讲解、示范这种玩具的插长、围合、加高、整体连接、端点连接、交叉连接等技巧。3：教师可以根据每个年龄段幼儿的特点,利用探索、启发、示范、讲解、语言指导等方法,帮助他们掌握结构游戏的基本技能。户外游戏体育游戏:《灵活的汽车》教案活动目标：1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。活动准备：小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。活动过程：1.利用“圈”进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。“灵活的汽车”游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。“倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。3.教师与幼儿一起讲评游戏。4.放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。活动三安全活动：《吃药的安全》教案活动目标：1．了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2．分享制作小药箱的快乐。活动准备：1．收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2．制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1．教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2．幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3．如果你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1．讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2．请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱星期五活动一艺术活动：《嗨，女兵》教案活动目标：通过图片欣赏，多角度的感受女兵的风采。活动准备:1．有关女兵的图片及训练作战的短片。2．幼儿用书第10页。女兵3．音乐磁带或CD.活动过程：一、欣赏女兵的风采。1．引导幼儿逐一欣赏图片。----教师：你知道他们是谁吗？----教师：她们穿什么样的服装？这些军服有什么不一样？----教师：你知道她们分别是哪个军种的女兵？2．教师小结：她们分别是中国海陆军三军的女兵，穿上漂亮的军装后显得特别神奇。二、观看视频，讨论女兵的军威。1．教师：你在哪里见过女兵？她们在做什么？（调动幼儿已有经验。）2．欣赏女兵体能训练，阅兵式的视频短片。----教师：短片里的中国女兵在做什么？----教师：本领她们哪些？你知道这些本领是怎么学会的吗？----引导幼儿根据短片内容表述，需要时教师可回放视频。3．教师小结：女兵与解放军叔叔一样，不怕苦不怕累，练就了一身好本领。三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情。1．教师：女兵这么威风，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们的本领。2．播放背景音乐《军队进行曲》，展示女兵各项训练的图片，引导幼儿根据画面上的内容模仿女兵走路、列队、射击等动作。户外游戏益智游戏：《看谁先到终点》教案一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。活动二体育游戏：《蜻蜓小飞机》教案活动目标：⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。⒉能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)户外游戏音乐游戏：《会跳舞的跳跳糖》教案目标:1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2．尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3．体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3.根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）活动三数学活动：《森林公园》教案活动目标：1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。活动准备：1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。3.幼儿用书1页。4.欢快的背景音乐。活动过程：一、按数找位置。1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）二、按数量画圆点。1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。----幼儿操作，教师巡回指导。4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。三、做游戏“小猫喵喵叫”。1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。四、按数字找位置。1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。----在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。第（二）周班级工作计划班级：中（三）班时间：三月四日——三月八日主题《花木兰》---木兰学艺区角内容与要求角色区：利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。开展角色活动，让孩子参加。

泥工区：让幼儿大胆的发挥想象，提供更多的材料配合幼儿。目标引导幼儿通过对花木兰及其相关事物的体验、探究和表现。让幼儿亲近和了解中华传统文化，喜欢种花传统文物。幼儿行为使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。使幼儿懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）科学：《兵器大观》数学：《数一数，画一画》语言：《木兰兵器库》社会：《我心目中的英雄》健康：《爱运动爱健康》户外游戏音乐游戏：“开汽车”角色游戏“超市、银行、幼儿园”体育游戏：“小鸡捉虫”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”角色游戏：“健康医院”活动（二）区域活动：“玩具超市”结构游戏：“太阳伞”表演游戏：“大力量”体育游戏：“熊来了”区域活动：“泥工区”下午户外游戏体育游戏：“蜻蜓小飞机”思维游戏：“双脚夹包跳”益智游戏：“套圈”思维游戏：“蝴蝶飞飞”体育游戏：“小青蛙捉害虫”活动（三）美工：《画大马》社会：《万里长城》安全《迷路的时候》艺术：《木兰闯关》科学：《排兵布阵》保育工作1．天气忽冷忽热，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，如果带来需要服用的药物，一定要向家长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录2．在户外活动的过程中，细心的护理幼儿，提醒幼儿注意安全，整理好幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。家长工作1、像孩子介绍一些中国的传统文化和习俗，引导孩子了解保护京剧等国粹的重要性。2、多于孩子交流幼儿园的活动内容，能够提供支持与引导，与孩子共同体验、分享活动中的快乐。第二周主题：《花木兰》---木兰学艺星期一一日生活常规晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动1.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）科学活动：《兵器大观》教案教材分析：在玩玩具的时候，我发现幼儿只认识少数的兵器。《纲要》指出教师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最喜欢的兵器，调动了幼儿学习积极性！Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心教学目标：Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心1.了解中国古代和现代的主要兵器。Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心2.感受兵器的造型美Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心教学难点：制作“我喜欢的兵器”教学重点：认识中国古代和现代的兵器课前准备：1.各类兵器图片、模型。2.幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心3.各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。4.幼儿用书第5册第29—32页教学过程：一、图片导入，激起幼儿兴趣出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿观察，提问：“你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀…）木兰使用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭……）二、欣赏现代兵器图片或模型1.幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜欢的兵器。“我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今天也带来了很多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。”2.教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。三、制作“我喜欢的兵器”1.引发幼儿制作的兴趣。“我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么？”“兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？”2.教师提供多种材料，幼儿讨论制作方法。3.鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器”，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心活动延伸：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：音乐游戏：《开汽车》教案教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1.幼儿座位呈半圆型；2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）3.自制方向盘人手一份；4.红、绿二色灯各一。活动过程：1.倾听、感受音乐。(1)教师:“猜猜谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”2.学习音乐游戏“开汽车”。(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。3.分组游戏(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3)幼儿开汽车出活动室。活动建议：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。3.体育活动开展过“开汽车”游戏。日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）区域活动：《玩具超市》区角活动观察记录表班级：中3班 教师：蔡瑞瑞 时间： 区角名称：玩具超市 观察对象：金可怡观察过程：孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在可怡认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了她几个玩具。而莹莹看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小宇又拿它的玩具，只见可怡一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。行为分析：1、从案例看，莹莹是个性格较为内向的孩子，可怡在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。在玩沙包时，实际上她很想玩，但又不敢大胆地对小朋友说：“我和你们一起玩”。起初，他默默地站在那里，但当洋洋拉着她的手要和她一起玩时，她又很爽快地答应了，说明她内心也渴望和伙伴交往。2原因分析：针对莹莹的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，莹莹在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自己的小家中，致使她缺少交往的机会。教育策略：1、了自信心，才能有助于交往。2、游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合。3、利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。4、开展角色活动，让孩子参加。将可怡的情况反映给家长，与父母交流，并给父母提出建议及教育方法：1树立榜样，让幼儿模仿。2扩大范围，走出家庭，增强社交能力。3耐心教育，讲究艺术，激发社会性情感。效果及反思：角色游戏是幼儿园常设的一种游戏活动，角色扮演的价值重在促进儿童“社会化”，使幼儿逐渐掌握社会行为规范的道德准则，学习正确处理人际关系，为他们更好地适应社会生活提供有利的学习环境。告诉家长你们是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，所以面对幼儿，希望可怡的家长首先要规范自己的行为，给幼儿一个学习的榜样，首先要作出表率。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）体育游戏：《蜻蜓小飞机》教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能平稳地走过平衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1.谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）美工活动：《画大马》教案活动目标：1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。活动准备:1.有一定的线描画经验。2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。活动过程：一、出示范例，引起兴趣。----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。二、归纳特点，自由变化。1.教师出示画中的局部，集体讨论。----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？----请幼儿上前边回答边画出来。2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。3.启发幼儿创作愿望。----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。2.幼儿操作活动。四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。五、活动延伸：1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾