西南大学首届“言理杯”主题辩论赛策划书

西南大学首届“言理杯”主题辩论赛策划书主办：生命科学学院、数学与统计学院、地理科学学院、化学化工学院、计算机与信息科学学院软件学院、物理科学与技术学院电子信息工程学院、承办：生命科学学院协办：西南大学黑剑辩论队活动目的在丰富学生课余生活的同时，加深各兄弟院系的友谊，锻炼逻辑思维和语言表达能力，培养创新和团队精神，全面提高学生素质，为各院同学提供一个交流学习和展示自我的平台，提高各院的辩论水平，为各院选拔和培养优秀的辩论人才。营造良好的校园文化氛围，弘扬我校精神文化，促进和谐校园建设，展示我校新时代大学生积极向上的精神风貌。三、活动主题喜迎建国六十周年，飞扬理师思辨风采四、活动时间20**年11月-12月比赛组织1、“言理杯”系列辩论赛由生命科学学院、地理科学学院、化学化工学院、数学与统计学院、计算机与信息科学学院软件学院、物理科学与技术学院电子信息工程学院等六个理科师范类学院共同主办，每年一届。闭幕式上由当届承办学院抽取下一届承办学院，各学院轮流承办。本届比赛为首届，由生命科学学院承办，西南大学黑剑辩论队协办；2、比赛成立活动统筹小组，由各学院学习部部长组成，承办方生命科学学院学习部部长任组长，活动统筹小组对本届辩论赛各项事宜统一筹划及部署；3、比赛成立赛事工作组，成员由各学院学习部副部长及全体干事组成，生命科学学院学习部副部长任组长，工作组负责辩论赛系列比赛的具体开展，工作由统筹小组统一分配安排；4、各学院要高度重视，加强领导，广泛发动，营造氛围。充分发挥领导组织作用，认真负责，精心备赛，使各参赛队在活动过程中赛出水平、赛出风格、赛出友谊、赛出榜样，充分展现我校理科师范类院系学生积极向上的精神风貌和个性活力的青春风采。通过各个学院的共同努力，通力合作，将“言理杯”辩论赛办成理科师范院系的品牌活动，并一直传承下去，为丰富的校园文化增添一抹亮丽的色彩。六、组队形式1、本届辩论赛共有6个学院组队参加，共计6支代表队。2、每支代表队由8人组成，其中09级至少4人。每场比赛上场4人，其中09级至少2人。4、参赛队不得要求更改已经抽签确定的辩题。在特殊情况下，如果活动统筹小组认为有必要更改辩题的，各参赛队必须配合。七、比赛赛制1、本届辩论赛分为小组赛、半决赛和决赛，为四对四团体辩论赛；4、辩论赛小组赛采取分组循环积分赛制，六支代表队分为A、B两组，每组三支队，组内各队循环比赛，胜一场积3分，负一场积1分，小组赛结束之后，各组积分前两名的代表队进入半决赛；为防止三支队伍均出现一胜一负现象，初赛特设立大众评审，每场大众评审9人，由另一组的三个学院各出3人组成。大众评审在评委点评前进行投票。初赛所有比赛结束后，对各队所获大众评审投票进行汇总排名，辅助决定进入半决赛的队伍。5、半决赛为组间比赛，两场半决赛的获胜队进入总决赛；6、总决赛包括表演赛以及冠、亚军决赛两个部分；7、初赛采取A模式，复赛、决赛采取B模式。八、参赛须知1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。2、各参赛队于每场比赛开始前２０分钟到达比赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场比场准备工作的顺利进行。超过比赛规定开始时间5分钟，视为放弃。3、各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛队伍提前四天与活动统筹小组联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。4、相关学院须在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。5、各参赛队必须遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与承办方联系。6、各院分别组织一支人员齐整的拉拉队，人数不得少于30人，每场比赛到场为本院代表队加油。拉拉队应遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为，工作人员都有权阻止并要求其离开比赛现场。7、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。8、每场比赛，各参赛代表队辩手着装要统一，辩论过程中要求辩手用普通话表述。九、活动步骤及相关事宜（一）、活动准备阶段：1、明确本次活动主题、宗旨、活动要求及组织原则等各项事宜，制定本届“言理杯”辩论赛方案、流程及规则等，发出活动通知。2、以本次活动步骤为主线，广泛发动，通过横幅、海报、网络、广播、宣传单等渠道深入宣传，营造氛围，扩大辩论赛的影响力。3、确定辩题。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。5、11月2日晚9：30，各院将选手报名表交至生科院李园活动室，并进行初赛抽签；六个学院各推荐1名辩论赛主席，初赛每场辩论赛由每组第三方学院所推荐的主席主持。

5、辩论赛前的筹备：所需器材准备，赛场布置。（二）、活动实施阶段：一、赛前准备阶段（1）在比赛前一周抽取辩题。

（2）每场比赛相关学院制作海报，在BBS上告知赛时，做到充足的宣传。

（3）相关学院需做好会场的布置，以及评委的邀请。二、比赛程序（1）主席开场白（2）介绍参赛队及其所持立场

（3）介绍参赛队员

（4）介绍评委及嘉宾

（5）比赛开始（6）评判团离席评定结果

（7）嘉宾点评

（8）公布结果

（9）比赛结束。预告下场比赛辩题，时间，参赛队伍，地点。三、活动人员安排：每场比赛设主席1人计时员2人评委3人（其中，黑剑队提供两名评委，另一名评委来自各学院辩论队长）照相新闻2人（参赛的双方学院各1人）现场工作人员若干十、赛时安排：时间项目11月6日启动仪式11月初赛（A、B组各一场）11月15日初赛（A、B组各一场）11月22日初赛（A、B组各一场）11月29日半决赛（两场）12月6日决赛暨闭幕式十一、奖项设置：1、集体奖冠军队（第一名）颁发奖状冠军奖杯亚军队（第二名）颁发奖状亚军奖杯最佳组织奖（4个）颁发奖状2、个人奖项最佳辩手（1人）荣誉证书优秀辩手（5人）荣誉证书十二、经费预算：展板：70元五个350元横幅100元一个100元幕布200元奖杯（一大一小）及奖状、证书200元圆顶报告厅租借费用800元礼品300元其他500元共2450元十三、活动负责人及主要参与者：1、比赛统筹小组组长：生命科学学院学习部部长成员：生命科学学院学习部部长、数学与统计学院学习部部长、化学化工学院学习部部长、地理科学学院学习部部长、物理科学与技术学院电子信息工程学院学习部部长、计算机与信息科学学院软件学院学习部部长。2、赛事工作小组组长：生命科学学院学习部副部长及干事成员：生命科学学院学习部副部长及干事、数学与统计学院学习部副部长级干事、化学化工学院学习部副部长及干事、地理科学学院学习部副部长及干事、物理科学与技术学院电子信息工程学院学习部副部长及干事、计算机与信息科学学院软件学院学习部副部长及干事。3、主要参与者生命科学学院、地理科学学院、化学化工学院、数学与统计学院、计算机与信息科学学院软件学院、物理科学与技术学院电子信息工程学院等六个学院的本科生。十四、辩论赛规则（见附件1）十六、辩论赛选手报名表（见附件2）

十七、最佳组织奖评选细则（见附件3）首届“言理杯”主题辩论赛赛事筹备组附件1：辩论赛规则（A模式）一、赛制四对四团体辩论赛二、辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、辩论赛开始，宣布辩题2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员3、介绍评委及嘉宾4、辩论比赛进行5、观众自由提问时间6、评委退席评议7、评委入席，嘉宾评委点评发言8、宣布比赛结果，辩论赛结束三、辩论赛细则1、开篇陈词正反方一辩进行开篇陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅2、攻辩阶段攻辩由正方二辩开始，然后依次为反方二辩、正方三辩、反方三辩，正反方交替进行，一共进行四轮；正反方二、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有一次作为攻方，辩方由攻方任意指定，不受提问次数限制，攻辩双方必须单独完成本论攻辩，不得中途更换；攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确，重复提问或回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题；正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任一方落座视为完成本方攻辩，对方选手可在限时内任意发挥（陈词或继续提问）每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出三个以上的问题，辩方每次回答不得超过20秒，用时满时工作人员举牌终止发言。若攻辩双方尚未完成提问或回答，不做扣分处理；四轮攻辩完毕，正反方一辩依次为本队作攻辩小结，限时2分钟。正反方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背搞；自由辩论在这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，延误时间照常计时。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言直到时间用完，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方给与扣分。对于对方已经明确回答了的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。观众提问正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为一分钟，如一位辩手的回答时间未满，其他辩手可以补充（观众所提问题必须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。总结陈词正反方四辩进行总结陈词，由反方四辩开始双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词，严禁脱离实际，背诵事先准备的稿件。辩论赛程序及用时规定（A模式）序号程序时间（分钟）备注1正方一辩陈词32反方一辩陈词33正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩2每个提问不超过15秒每次回答不超过20秒4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩25正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩26反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩27正方一辩进行攻辩小结28反方一辩进行攻辩小结29自由辩论（正方先开始）10双方各5分钟10观众向反方提一个问题1除四辩外作答11观众向反方提一个问题1同上12观众向正方提一个问题1同上13观众向正方提一个问题1同上14反方四辩总结陈词315正方四辩总结陈词3辩论赛规则（B模式）

一、赛制四对四团体辩论赛二，辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、辩论赛开始，宣布辩题2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员3、介绍评委及嘉宾4、辩论比赛进行5、评委退席评议6、评委入席，嘉宾评委点评发言7、宣布比赛结果，辩论赛结束三、辩论赛细则1.立论陈词环节：【共用时6分钟】正方一辩立论陈词

（3分钟）反方一辩立论陈词

（3分钟）注:发言剩30秒时计时员以黄色提示牌提醒，时间用完时,,计时员以红色提示牌提醒。2.论证辩驳：【共用时4分钟】正方二辩论证辩驳陈词

（2分钟）反方二辩论证辩驳陈词

（2分钟）注:（1）双方辩手要根据对方立论进行反驳，同时进一步阐述本方观点（2）发言剩30秒时,计时员以黄色提示牌提醒,时间用完时,以红牌终止发言,超时扣分。3.盘问环节：【共用时12分钟】由双方的二、三、四辩三位辩手中的任意两位,分别作为两轮盘问的盘问辩手第一轮盘问：A.由正方的任意一位盘问辩手选择反方的任意两位辩手发问。B.由反方的任意一位盘问辩手选择正方的任意两位辩手发问。第二轮盘问：A.由第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择反方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问。B.由第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择正方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问。注：（1）提问方辩手在限定的提问时间内必须对回答方的两名辩手各有所提问，有任一辩手没被提问的，属提问方犯规，需扣1分；提问方式由提问方辩手自行处理。（2）回答方只许回答，不许对提问方进行反问。（3）每轮每方用时3分钟,每个提问不超过15秒，回答不超30秒。（4）每次提问及回答时间由辩手自行把握,超时扣分（酌情处理，扣0.5－1分不等）。（5）每轮每次盘问发言剩30秒时计时员以黄色提示牌提醒，时间用完时,计时员以红色提示牌提醒,超时扣分。4.自由辩论环节【共用时8分钟，每方累计４分钟】由反方先开始，双方交替发言注：（1）一方辩手不可指定对方任一辩手回答问题。（2）同一方辩手连续发言的,某一辩手连续发言三次或以上的,扣分。（3）每方发言各剩30秒时计时员以黄色提示牌提醒；时间用完时,计时员以红色提示牌提醒，超时扣分。5.总结陈词环节【共用时8分钟，每方累计４分钟】反方四辩

（4分钟）正方四辩

（4分钟）注:发言剩30秒时计时员以黄色提示牌提醒，,时间用完时,计时员以红色提示牌提醒，超时扣分。辩论赛程序及用时规定（B模式）序号程序时间（分钟）备注1正方一辩陈词32反方一辩陈词33正方二辩论证辩驳24反方二辩论证辩驳25由正方的任意一位盘问辩手选择反方的任意两位辩手发问36由反方的任意一位盘问辩手选择正方的任意两位辩手发问37由正方第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择反方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问38由第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择正方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问。39自由辩论（反方先开始）8双方各4分钟14反方四辩总结陈词415正方四辩总结陈词4附件2：西南大学首届“言理杯”辩论赛报名表队名口号学院领队联系方式队员姓名班级联系方式附件3：西南大学首届“言理杯”辩论赛报名表主席报名表姓名性别年级联系学院个人简介获奖情况附件4：最佳组织奖评选细则最佳组织奖根据各参赛队得分按排名进行评定，取前两名。基本得分基本分为80分，如出现下列情况，按规定加分或扣分。（1）组队人数组队人数不足6人（扣3分）进入复赛或决赛的队伍有队员未参赛（扣3分）（2）递交材料及抽签未按时递交本队材料及选手名单或未按时抽签（扣5分）（3）拉拉队拉拉队人数不足30人（扣3分）拉拉队人数超过30人（加1分）拉拉队人数超过60人（加3分）拉拉队组织纪律良好，提问积极（加3分）拉拉队组织纪律差，影响辩论赛正常进行（扣5分）（4）参赛队取得成绩冠军队加3分亚军队加2分季军队加1分

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。F．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。26．简答题（10分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。（6分）（2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？（4分）三、材料概括分析题（15分）阅读材料，完成27—29题。去故宫参观时，会看到许多监控探头，这属于现代高科技警报系统。从前有没有安全警报系统呢？在古代，进入紫禁城须凭腰牌与合符，上面刻有允许入内人员的身份信息，守卫会当场检查。一旦发现危险，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天开炮，卫士们就会迅速集合。如果有人越过了外围防御系统，还有一种特殊的警报装置——石别拉。这种石别拉，材料比较简单，利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成。望柱也称为栏杆柱，是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱，分柱身和柱头两部分。有的柱头是莲花瓣形状，上面有二十四道纹路，象征二十四节气。普通的莲瓣望柱头，本是一块瓷实的石头，加工成石别拉时，把望柱头里面挖空了，就像一个空心葫芦。这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城。需要报警时，侍卫将三寸长的“小铜角”（一种牛角状的喇叭）插入石孔内，使劲吹向，通过石别拉的放大，声音飞快传遍四周。如果有外敌从午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟，钟声会传至太和门广场，其后各处石别拉会先后吹向，一分钟内，紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声。这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到了很好的装饰作用，而通过对望柱头开孔，制成报警器，又发挥了实用功能。历经数百年沧桑，有的石别拉洞口已被杂物堵上，有的在修缮过程中被新的石材替换了，尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理，但已没人能够把它吹响了。27．古代紫禁城的安全警报系统由哪些部分构成？（4分）28．石别拉这种警报装置有什么特殊之处？（6分）29．如今石别拉不再发挥警报功能的原因有哪些？（5分）2021年普通高等学校招生全国统一考试语文（江苏卷）参考答案一、语言文字运用（12分）1．D2．A3．C4．B二、文言文阅读（20分）5．B6．D7．（l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。8．读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。三、古诗词鉴赏（11分）9．“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。10．独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。四、名句名篇默写（8分）11．（1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事五、现代文阅读（一）（15分）12．D13．从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。14．赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。六、现代文阅读（二）（12分）15．B16．C17．是否尽合笔法；能否诸体皆工；是否适宜学习。七、现代文阅读（三）（12分）18．C19．B20．优点：一开一合，水陆两便；无需引桥，经济实用。缺点：开时不能走车，合时不能通船；开合过程中水陆交通都停顿。八、作文（70分）21．略语文Ⅱ（附加题）参考答案一、阅读材料，完成22~24题。（10分）22．然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫