新课标高考物理选择题分析及答题策略市公开课金奖市赛课一等奖课件

新课标高考物理选择题

分析及应对策略辶氏口张山西省试验中学第1页第1页一、新课标高考物理选择题特点分析二、新课标高考物理选择题题型功效三、新课标高考物理选择题应试策略新课标高考物理选择题

分析及应对策略第2页第2页分析试卷2007—宁夏试卷、年全国新标试卷2009、年江苏新课标试卷2009、年山东新课标试卷北京旧大纲试卷、年北京新课标试卷第3页第3页先期部分省市考试范围拟定江苏山东宁夏广东浙江福建海南北京3-3、3-4、3-53-3、3-4、3-53-3、3-4、3-5、2-2

3-3含2-2、3-4

3-3、1-2

3-3、3-5

3-3、3-4、3-53-3不考三选二三选二四选一二选一自选二选一三选二无选择各12分各8分各15分各10分各10分各6分各12分不难不太难不难容易不太难较易中难八个省市8份高考试题选做模块比较第4页第4页江苏山东全国新课程广东浙江福建上海安徽北京、天津3-3、3-4、3-53-3、3-4、3-53-4、3-5、2-2、3-4

3-3、1-2

3-3、3-5

2-2选考、其它为必考3-3、3-5不考3-3不考三选二三选二二选一二选一自选二选一自选无选择无选择各12分各8分各15分各10分各10分各12分33分不难不太难不难容易不太难较易13个省市10份试题选做模块比较先期部分省市考试范围拟定第5页第5页我省高考理综物理试题预测1.参考全国新课程试卷，理综总分300分，其中物理110分，化学100分，生物90分。物理试题由四部分构成：(1)客观题：仍为不定项选择，有8小题，每题6分，共48分。考试内容为必修1、必修2、选修3-1、选修3-2。(2)试验题：有两小题，分别为4分、11分，共15分。每一题都设置2-4小问，第一题主要考察基本试验能力，第二题主要考察试验设计或探究性试验。考试内容为四个必修模块中试验或改编性拓展试验、创新试验、探究性试验。第6页第6页(三)我省高考理综物理试题预测(3)计算题：有两小题，共32分。第1小题14分，主要考察直线运动知识(也许是纯运动学，也也许是力与运动关系习题)，考察分析、推理能力、综合处理试验问题能力；第2小题18分，也许是带电粒子在有界磁场中运动、带电粒子在正交场、组合场中运动，也也许是电磁感应综合问题，主要考察综合分析问题能力和应用数学知识处理物理问题能力。(4)选做题：从选修3-3、3-4、3-5三个模块中各出一道题，每个模块中包括有两个小题，第1小题5分，为填空选择题，难度较小；第2小题10分，为计算表述题，为中档难度或中偏难。第7页第7页一、新课标高考物理选择题特点分析与年高考宁夏卷对比分析1415161718192021考察内容磁场、安培力方向(左手定则)闭合电路计算电磁感应、右手定则V-t图、追击相遇问题力与运动、功、F-t图、v-t图电磁感应、i-t图力与运动(临界问题)电容器、力电综合选修3-1选修3-1选修3-2必修1、必修1、2选修3-2必修1选修3-11415161718192021考察内容万有引力定律应用(测天体质量)力与运动、万有引力、受力分析综合V-t图、追击相遇问题交流电、表征物理量、u-t图电场、电场力、连接体问题闭合电路动态分析电磁感应、电容器电场、电势、电场力功必修2必修1、2必修1选修3-2选修3-1必修3-1选修3-2、选修3-1选修3-1第8页第8页一、新课标高考物理选择题特点分析宁夏卷与年全国新课标卷对比分析1415161718192021考察内容电磁学发展史(主要发展史实)力平衡、胡克定律以v-t图为背景考察外力做功和功率改变以静电除尘(电场线)为背景考察力与运动关系力平衡条件应用闭合电路U-I图线、电源输出功率、效率行星，万有引力应用、数学对数电磁感应电动势大小计算、右手定则选修3-1必修1必修1、2必修1、选修3-1必修1选修3-1必修2选修3-21415161718192021考察内容力学发展史(科学家及主要发展史实)万有引力定律(行星运动规律)磁场(磁流体发电原理--电磁血流计)力与运动、功率计算、F-t图象、分段恒力作用问题电场、电势(考察电势差与电场强度关系)电磁感应i-t图(考察楞次定律应用)力与运动分析(考察相对运动和滑动摩擦力)力平衡、受力分析、功率(考察应用数学能力)必修1必修2选修3-1必修1、2选修3-1必修3-2必修1必修1、2第9页第9页宁夏卷和全国新课标卷

选择题考察特点：1.四个必考模块大体按内容百分比出题，个别题出现了跨模块知识综合、或数理结合(如正弦函数、对数函数、三维坐标、极值问题等)。2.物理学主要发展史实出1题，考察考生对物理学发展主要史实理解和掌握情况，表达物理课程特点和新课标对三维目的要求。3.图象2-3题，突出对物理图象考察。试题配图较多(7处，10图以上)，考察考生从画图、图象中获取信息能力。4.物体平衡、电场、行星运动与万有引力定律、电磁感应、力与运动、功率各出1题。第10页第10页宁夏卷和全国新课标卷

选择题考察特点：5.物体平衡、力与运动、功与功率、动能定律、机械能守恒、电场、闭合电路、磁场、电磁感应等主干知识是出题重点。6.突出物理模型和建模能力考察(如对象模型、结构模型、运动模型、环境模型或实体模型、过程模型、状态模型等)，物理学办法使用(极限分析法、等效替换法、对称分析法、图象分析法、假设推理法等)、物理学基本观点应用(力与运动观点、能量观点、功效关系等)等考察。7.设置情景，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考察考生提取信息、并进行加工能力，应用物理知识处理实际问题能力。第11页第11页一、新课标高考物理选择题特点分析江苏新课标理综物理选择题对比分析09年单选(每题3分，共15分)多选(每题4分，共16分)123456789考查内容电荷、库仑定律应用，考察理解和应用能力考察共点力平衡应用，考察受力分析，三力平衡办法以黑洞为背景，考察重力与万有引力关系，对新信息理解应用能力力与运动关系，牛顿第二定律瞬时性，速度图象考察电容器特点和闪光灯原理，新情境题变压器原理，考察理解应用能力匀变速直线运动，考察分析、推理、综合能力通过电势图象考察电势、电势能、电场强度之间关系，应用能力要求高多物块与弹簧组合问题，考察分析、综合能力，难选修3-1必修1必修2必修1选修3-1选修3-2必修1选修3-1必修2单选(每题3分，共15分)多选(每题4分，共16分)123456789考察内容运动合成与分解考察法拉弟电磁感应定律应用考察共点力平衡和牛顿第三定律考察自感现象理解，电压图象考察由电场分布情况鉴定电势高下能力，图象万有引力定律应用，航空飞机变轨远距离输电，变压器原理考察力与运动关系，功效关系，应用图象处理问题能力带电粒子在磁场中运动问题，难必修2选修3-2必修1选修3-2选修3-1必修2选修3-2必修1、2选修3-1第12页第12页、江苏新课标卷

选择题考察特点：1.试卷稳定，5道单选4道多选，四个必考模块大体按内容百分比出题。2.试题改变灵活，情境新，最后两小题较难，要求应用能力高。3.图象2题，突出对物理图象考察。试题配图较多，考察考生从画图、图象中获取信息能力。不但要求准确理解图象意义，并且要求应用图象来求解实际问题。4.物体平衡、电场、行星运动与万有引力定律、电磁感应、力与运动、功效关系各出1题。第13页第13页5.物体平衡、力与运动、功效关系、机械能守恒、电场、磁场、电磁感应等主干知识是出题重点。6.突出物理模型和建模能力考察(如对象模型、结构模型、运动模型、环境模型或实体模型、过程模型、状态模型等)，物理学办法使用(极限分析法、等效替换法、对称分析法、图象分析法、假设推理法等)、物理学基本观点应用(力与运动观点、能量观点、功效关系等)等考察。7.设置情景(如三脚照相机、哈勃望远镜、画框、闪光灯等)，将物理与生活实际、科技、交通、等联系，考察考生提取信息、并进行加工能力，应用物理知识处理实际问题能力。、江苏新课标卷

选择题考察特点：第14页第14页一、新课标高考物理选择题特点分析山东省市新课标理综物理选择题分析16171819202122考察内容(不定选项，每题4分，共28分)共点力平衡条件应用，考察学生理解应用能力力与运动关系，v-t图、F-t图、x-t图，考察考生辨认图象能力以“神七”为背景考察万有引力定律应用、卫星运动、同时卫星、机械能，考察理解能力、分析综合能力远距离输电、变压器原理，考察理解能力和推理能力电场强度叠加、电势高底鉴定、电势能，考察理解能力和抽象思维能力考察法拉弟电磁感应定律、楞次定律、安培力，考察分析问题能力功效关系、牛顿第二定律，考察推理能力和分析综合能力必修1必修1必修2选修3-2选修3-1选修3-2必修1、216171819202122考察内容(不定选项，每题4分，共28分)力与运动关系，v-t图、f-t图、s-t图、a-t图，考察考生辨认图象能力考察利用整体法、隔离法处理共点力平衡问题，考察理解应用能力以“东方红1号”这背景考察万有引力定律应用、卫星运动问题交流电及抱负变压器相关问题，考察理解能力和推理能力电场线、电场强度、电势、电场力做功与电势差关系，考察理解能力和抽象思维能力电磁感应定律、楞次定律、安培力，考察分析问题能力功效关系、及能量守恒，考察推理能力和分析综合能力必修1必修1必修2选修3-2选修3-1选修3-2必修2第15页第15页和山东新课标卷

选择题考察特点：1.四个必考模块大体按内容百分比出题，试题内容考点稳定不变。2.图象1-2题，突出对物理图象考察。试题配图较多(分别为7处和9处)，考察考生从画图、图象中获取信息能力。3.物体平衡、电场、行星运动与万有引力定律、电磁感应、交流电变压器远距离输电、力与运动、功效关系各出1题。4.突出物理模型和建模能力、物理学办法使用、物理学基本观点应用等考察。5.设置情景，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考察考生提取信息、并进行加工能力，应用物理知识处理实际问题能力。第16页第16页一、新课标高考物理选择题特点分析北京市旧大纲试卷与新课标理综物理选择题对比分析1314151617181920考察内容(单选，每题6分，共48分)分子动理论中布朗运动位置图含义理解原子核改变。α散射、天然放射、光效应、原子发光机械波与电磁波区别与联系，物理办法—类比法电场线与电场强度、电势高下关系(不等量异种电荷)波动图象与振动图象联系物体平衡、摩擦力带电粒子在正交电场和磁场中偏转电场强度、利用数学知识处理物理问题能力、物理办法考察，为一开放性试题旧大纲热学原子核物理办法电场机械波物平衡电场、磁场物理办法新课标选修3-3选修3-5必修2、3-4选修3-1选修3-4必修1选修3-1选修3-11314151617181920考察内容(单选，每题6分，共48分)考察考生对狭义相对论两个基本假设理解光颜色与频率、折射率、波长、光子能量关系质能方程、基本计算技能、估算万有引力定律应用、分析能力波动图象与振动图象联系电容器、电容、平行板电容器电容影响原因电磁感应现象中自感现象、i-t图象考察利用图象表示两物理量改变理解能力，Ek-t图、p-t图、Ek-v图、i-t图不选3-3选修3-4选修3-43-4、3-5、估算必修2选修3-4选修3-1、物理办法选修3-2必修2、选修3-5、3-2、物理办法第17页第17页北京旧大纲试卷与新课标卷

选择题对比分析：1.题目形式、考察内容、试题难度没有出现大改变，考点分布与难度分布也近似于08、09这最后两年旧大纲高考，并没有在形式上太为难考生，平稳过渡。2.单选题仍“以面为主、局部拔高”。“非主流章节”，比如光学、原子物理、热学等，总会在选择题中出现；一些理解起来较为繁琐但解题难度并不大章节，比如机械振动与机械波、交变电流、传感器等等也往往被保留；一些在整个高中阶段中物理学习最基础重点，如受力分析、运动学、牛顿运动定律、万有引力、电路、电磁感应等等也是选择题所偏重考点。从高中模块上说，单选题以选学模块(选修3-4、3-5)和必学模块(必修1、2、选修3-1、3-2)个别重点知识为主要出题，两方面各占二分之一。第18页第18页北京旧大纲试卷与新课标卷

选择题对比分析：3.突出了对物理办法考察，每年各有两题是专门考察物理办法。如15题类比法、20题补偿法或特殊设置法等，18题控制变量法、20题图象法等。4.选择题20小题为新信息为背景压轴题，有时是中学物理中没有学过或不是中学物理考纲中不要求纯熟掌握内容，这种题型明显是针对新课标考纲中对“探究能力”要求而被设计出来。与此同时，还考察了物理新课标考纲中所提及“认知、理解、推理”这三大基本能力。此难度较大，重点考察学生“推理能力、探究能力”这两项新课标新提出要求这一内核。

5.试题整体上愈加贴近了生活实际应用，凸显了对物理中图像分析能力和探究能力注重，非常规范并且符合新课改要求。

第19页第19页四省市新课标卷选择题考察特点1.各省市选择题题型、考察内容和难度等各有不同，但本省市试题题型、分值、难度稳定，命题立意平和过渡，稳中有新意，表达新课标特点。2.全国卷、山东卷、江苏卷等在必考内容中，物理主干知识成为选择题主要出题重点。如力平衡、力与运动、功效关系、曲线运动、万有引力定律、电场、磁场、恒定电流、电磁感应等。3.突出了对图象考察，且试题配图较多，旨在考察考生从画图、图象中获取信息能力。第20页第20页四省市新课标卷选择题考察特点4.突出物理模型和建模能力、物理学办法使用、物理学基本观点应用等考察。

5.设置情景，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考察考生提取信息、并对信息进行加工能力，应用物理知识处理实际问题能力。6.突出考察了新课标所要求探究能力和推理能力，同时在图像分析和数学应用上也保持了一定强度。

第21页第21页

基本知识与基本技能仍然是考试重点，与生产、生活密切联系、关注当代科学技术发展成为高考物理试题一个亮点。近二年各省区物理试题考察物理主干知识主要有：牛顿运动定律与运动规律综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能转化和守恒定律；带电粒子在电、磁场中运动；相关电路分析和计算；电磁感应现象及其应用。在综合应用方面主要表达在牛顿三定律与匀变速直线运动综合，圆周运动和能量综合，带电粒子在电场、磁场中运动力、电综合，电磁感应现象与闭合电路欧姆定律综合，串、并联电路规律与物理试验综合。(一)注重知识与生活、生产联系、关注当代科技发展全国新课程试卷中物理选择题考察特点分析第22页第22页

从问题设计看，大多数题目是以质点、滑块、光滑轨道、点电荷、导线、导体线框、平板电容器等这样模型来构筑“模型化”问题情境。这种设计长处在于简练明了、直奔主题，便于考察学生物理知识掌握情况以及利用物理知识和数学工具进行推理等能力。缺点在于难以创新，容易造成死记硬背、处理问题“模式化”。近二年各省区物理试题出现了一些与生产、生活密切联系、关注当代科学技术发展题目。第23页第23页

对与物理学史相关内容考察成为了今年试验区高考一个突出新亮点。比如，山东理科综合卷第38题，考察了卢瑟夫、波尔、查德威克在原子、原子核研究历史中所作奉献；广东卷第1题，考察了卡文迪许、法拉第、安培、库仑等科学家在物理学发展过程中作出奉献知识；海南卷第1题，考察是物理学发展史上，伽利略与亚里士多德在“力和运动”上结识差别。(三)与物理学史相关内容考察成为一个新亮点第24页第24页从上述题目内容看，所考察都是对物理学发展有主要影响人物和事件。从问题设计看，有选择题形式，也有填空题形式，考察学生对历史上科学家及其所作奉献识别或了解，还有选择题形式，以物理现象及其解释建构问题情景，考察学生对科学家不同观点了解。在高考这么高利害关系考试中，这些题目对怎样灵活、有效地考察物理学史知识，而不要让学生陷入新死记硬背学习中作出了有益探索。(三)与物理学史相关内容考察成为一个新亮点第25页第25页

(四)注重了应用数学知识处理物理问题能力近二年增大了考察应用数学知识知识处理物体问题能力试题。有试题中本身就是数理结合，如理综中20小题；在图象中不但有学生熟知图象，尚有从未学过图象或图形；在求解问题中所需要数学知识，如二次函数、三解函数、临界条件、极限、较为繁杂运算等。第26页第26页

在北京试卷、福建试卷等中出现了专门考察物理办法、学科思想和观点考察类习题。充足表达了新教材特点。（五）突出主干知识，注重基本思维办法考察第27页第27页

比较新课标试验区《考试大纲》和全国统一《考试大纲》，我们会发觉高考命题平稳发展和过渡。即使涉及物理学主干内容知识点略有删减，增长了非主干知识学习内容选择性，但高中物理知识系统性、整体性没有发生改变。主干知识仍是高考命题重点。试题仍注重对基本概念和物理关键思维办法考察，技巧性要求较高偏题、难题和怪题很少在近年高考试卷中出现。第28页第28页(六)考察内容重心前移、选考内容要求减少全国新课标内容分派：必考：95分占86%

选考：15分占14%

江苏内容分派：必考：78分占78%

选考：12分占12%

山东内容分派：必考：73分占82%

选考：16分占18%

全国考卷力学、电学所占百分比约为70%第29页第29页考察内容重心前移、选考内容要求减少1、必考考察分数占得百分比较大2、必考考察涉及模块间综合题目，难度较大。3、选考考察分数占得百分比较小4、选考考察仅涉及模块内综合，难度较小5、为表达选择公平，要求选作题难度相称。第30页第30页七、注重对物理基本办法考察，组合型命题大量出现运动学公式、牛顿第二定律、整体法和隔离法运动运动合成与分解、平抛运动处理办法万有引力定律动能定理、机械能守恒定律带电粒子在电、磁场中运动电阻测量办法

从近二年高考计算题命题来看，所考察内容都是物理学中基本思维办法：第31页第31页七、注重对物理基本办法考察，组合型命题大量出现注重对基本概念和物理关键思维办法考察，技巧性要求较高偏题、难题和怪题很少在近年高考试卷中出现。题目的难度减少，联系实际题目增多，情景变新奇复杂，涉及物理过程增多，出现了大量多过程组合式命题，组合方式有顺序组合、平行组合、递进组合。处理这类问题，要注意两个基本点：快速寻找题目的“切入点”，注意过程转换“要点”第32页第32页（八）以“过程与办法”为关键组合型试题也在选择题中出现

在新课程理念下高考强调让学生领悟物理思想和办法、体验探究过程、感受物理学美妙、增强实践意识、养成良好习惯。近二年理综卷物理试题，在注重对主干知识考察同时。试题难度较往年有所减少，但联系实际题目增多，情景变得新奇复杂，涉及物理过程增多，出现了大量多过程组合式试题。

第33页第33页（九）以生产、生活和科技为背景立意探究性命题，在考卷中有较多表达《考试大纲》中提出：“高考物理试题着重考察考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展联系，注意物理知识在生产、生活等方面广泛应用。”高考山东卷物理试题中，涌现出了不少联系生产、生活和科技试题。许多试题情境和设问角度，新奇独到，构思巧妙，不落俗套。第34页第34页（十）关注当代科学技术发展主要结果和新科学思想高考命题应关注与物理学相关新鲜事物,这既是新课程所提出教学要“起源于生活、服务于社会”理念表达，更是终身学习要求。第18题以我国年4月25日在西昌成功发射数据中继卫星“天链一号01星”为背景，取材新奇，表达了时代性，对这个物理问题进行探究将有助于提升学生民族自豪感。第23题以诺贝尔物理学奖“巨磁电阻”发觉为背景引出磁阻效应，旨在引导考生关注当今世界科技最新结果，关注物理学技术应用所产生社会效益。这些题目的背景起源于物理学发展前沿，要求考生关注发生在身边事，关注科技发展，关注物理学发展对社会影响，表达了新课程理念。能够说，这样做法真正充足表达和落实了高考命题指导思想：“注重对考生科学素养考察，要关注科学技术和社会经济发展，以利于激发学生兴趣，形成科学世界观和实事求是科学态度”.第35页第35页高考试卷总体特点总之，试题以能力立意为主导，注重对考生五种基本能力考察。命题者通过试卷中三个减少、三个提升即：①适当减少文字量和设问个数，提升对思维层次和品质要求；②适当减少繁杂运算量，提升对数理结合思想、物理模型构建能力要求；③适当减少考生熟知信息、题型予以，提升对利用所学知识处理新情境、新问题要求，真正把“考能力”落到了实处。试题从知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个维度对考生进行了全面考察，进一步表达了新课程理念。试题做到了稳中有变，变中有新，内容贴近时代，贴近生活，贴近考生实际，梯度合理，难度适中。既有助于高校选拔人才又有助于中学实行素质教育。第36页第36页二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题测试功效测量考生对物理学史、物理学基本办法理解与掌握情况；测量考生对物理现象理解和物理概念理解；测量考生对物理规律准确理解与灵活应用；测量考生理解能力、逻辑推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题能力；测量考生从背景材料、图表等材料中获取信息、并能对信息进行处理和应用能力；测量考生基本计算技能和估算能力；测量考生对物理过程与办法理解与感悟；测量考生对物理学基本观点掌握与应用。

第37页第37页1.考察考生对物理学主要发展史实与科学家理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例1（·广东·1）下列对运动结识不正确是(A)A．亚里士多德认为物体自然状态是静止，只有当它受到力作用才会运动B．伽利略认为力不是维持物体速度原因C．牛顿认为力真正效应总是改变物体速度，而不但仅是使之运动D．伽利略依据抱负试验推论出，假如没有摩擦，在水平面上物体，一旦含有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去第38页第38页1.考察考生对物理学主要发展史实与科学家理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例2.(·宁夏)在力学理论建立过程中，有许多伟大科学家做出了奉献。关于科学家和他们奉献，下列说法正确是(BD)A.伽利略发觉了行星运动规律B.卡文迪许通过试验测出了引力常量C.牛顿最早指出力不是维持物体运动原因D.笛卡尔对牛顿第一定律建立做出了奉献第39页第39页1.考察考生对物理学主要发展史实与科学家理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例3.(·广东·1)物理学发展丰富了人类对物质世界结识，推动了科学技术创新和革命，增进了物质生产繁荣与人类文明进步，下列表述正确是(A)A.牛顿发觉了万有引力定律B.洛伦兹发觉了电磁感应定律C.光电效应证实了光波动性D.相对论创建表明典型力学已不再合用第40页第40页1.考察考生对物理学主要发展史实与科学家理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例4.(·全国新课程)在电磁学发展过程中，许多科学家做出了奉献。下列说法正确是(AC)A．奥斯特发觉了电流磁效应；法拉第发觉了电磁感应现象B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用试验证实了电磁波存在C．库仑发觉了点电荷互相作用规律；密立根通过油滴试验测定了元电荷数值D．安培发觉了磁场对运动电荷作用规律；洛仑兹发觉了磁场对电流作用规律第41页第41页1.考察考生对物理学主要发展史实与科学家理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例5.（上海物理）牛顿以天体之间普遍存在着引力为依据，利用严密逻辑推理，建立了万有引力定律。在创建万有引力定律过程中，牛顿(ABC)A．接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离平方成反比”猜想B．依据地球上一切物体都以相同加速度下落事实，得出物体受地球引力与其质量成正比，即Fm结论C．依据Fm和牛顿第三定律，分析了地月间引力关系，进而得出Fm1m2D．依据大量试验数据得出了百分比系数G大小第42页第42页1.考察考生对物理学主要发展史实理解与科学家研究办法理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例6.(·安徽·14)伽利略曾设计如图所表示一个试验.将摆球拉至M点放开，摆球会达到同一水平高度上N点。如图在E或F处钉上钉子，摆球将沿不同用弧达到同一高度对称点，反过来，假如让摆球从这些高度它一样会达到水平硬度上关键点。这个试验能够说明，物体由静止开始沿不同倾角斜面（或弧线）下滑时，其中速度大小(C)A.只与斜面倾角相关B.只与斜面长度相关C.只与下滑高度相关D.只与物体质量相关第43页第43页1.考察考生对物理学主要发展史实理解与科学家研究办法理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例7.(·上海·14)卢瑟福提出了原子核式结构模型，这一模型建立基础是(A)（A）α粒子散射试验（B）对阴极射线研究（C）天然放射性现象发觉（D）质子发觉第44页第44页1.考察考生对物理学主要发展史实理解与科学家研究办法理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例8.（海南1）16世纪末，伽利略用试验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年亚里士多德关于力和运动理论，启动了物理学发展新纪元。在下列说法中，与亚里士多德观点相反是(D)Ａ.四匹马拉车比两匹马拉车跑得快；这阐明，物体受力越大，速度就越大Ｂ.一个运动物体，假如不再受力了，它总会逐步停下来；这阐明，静止状态才是物体长不受力时“自然状态”Ｃ.两物体从同一高度自由下落，较重物体下落较快Ｄ.一个物体维持匀速直线运动，不需要力第45页第45页1.考察考生对物理学主要发展史实理解与科学家研究办法理解情况；二、新课标高考物理选择题题型功效例9.（·广东·1）伽利略在著名斜面试验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小斜面从静止开始滚下，他经过试验观测和逻辑推理，得到正确结论有(B)A．倾角一定时，小球在斜面上位移与时间成正比B．倾角一定时，小球在斜面上速度与时间成正比C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时速度与倾角无关D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需时间与倾角无关第46页第46页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例1.（海南10）游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动升降机，能够体会超重与失重感觉。下列描述正确是(BC)Ａ.当升降机加速上升时，游客是处于失重状态Ｂ.当升降机减速下降时，游客是处于超重状态Ｃ.当升降机减速上升时，游客是处于失重状态Ｄ.当升降机加速下降时，游客是处于超重状态

例2.（山东17）下列实例属于超重现象是(BD)A．汽车驶过拱形桥顶端B．荡秋千小孩通过最低点C．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D．火箭点火后加速升空第47页第47页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例3.（山东18）据报道．我国数据中继卫星“天链一号01星”于年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，通过4次变轨控制后，于5月l日成功定点在东经77°赤道上空同时轨道。关于成功定点后“天链一号01星”，下列说法正确是(BC)A．运营速度不小于7.9km/sB．离地面高度一定，相对地面静止C．绕地球运营角速度比月球绕地球运营角速度大D．向心加速度与静止在赤道上物体向心加速度大小相等考察第一宇宙速度、同时卫星概念第48页第48页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例4.（广东12）（4分）图7是“嫦娥一号奔月”示意图，卫星发射后通过自带小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最后被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球探测。下列说法正确是(C)A．发射“嫦娥一号”速度必须达到第三宇宙速度B．在绕月圆轨道上，卫星周期与卫星质量相关C．卫星受月球引力与它到月球中心距离平方成反比D．在绕月圆轨道上，卫星受地球引力不小于受月球引力考察第三宇宙速度、万有引力概念第49页第49页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例5.三个点电荷电场电场线分布如图所表示，图中a、b两点出场强大小分别为Ea、Eb，电势分别为

，则(A)（A）（B）（C）（D）以电场线为背景考察电场强度、电势概念第50页第50页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例6.（上海物理·7)位于A、B处两个带有不等量负电点电荷在平面内电势分布如图所表示，图中实线表示等势线，则（CD）（A）a点和b点电场强度相同（B）正电荷从c点移到d点，w电场力做正功（C）负电荷从a点移到c点，电场力做正功（D）正电荷从e点沿图中虚线移到f点，电势能先减小后增大

以等势面为背景考察电场强度、电势、电场力做功概念第51页第51页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例7.（全国卷Ⅰ）17．如图，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B匀强磁场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂直。线段ab、bc和cd长度均为L，且∠abc=∠bcd=1350。流经导线电流为I，方向如图中箭头所表示。导线段abcd所受到磁场作用力合力(A)Ａ.方向沿纸面向上，大小为Ｂ.方向沿纸面向上，大小为Ｃ.方向沿纸面向下，大小为Ｄ.方向沿纸面向下，大小为考察对安培力大小计算公式了解和方向判定第52页第52页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例8.请用学过电学知识判断下列说法正确是(B)A.电工穿绝缘衣比穿金属衣安全B.制作汽油桶材料用金属比用塑料好C.小鸟停在单要高压输电线上会被电死D.打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要危险考察对安培力大小计算公式了解和方向判定第53页第53页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效

例9.空间有一沿x轴对称分布电场，其电场强度E随X改变图像如图所表示。下列说法正确是()（A）O点电势最低（B）x2点电势最高（C）x1和-x1两点电势相等（D）x1和x3两点电势相等经过电场沿x轴分布图象，考察对电场强度、电势了解第54页第54页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例10.（·海南物理·5)一平行板电容器两极板间距为d、极板面积为S，电容为ε0S/d，其中ε0是常量。对此电容器充电后断开电源。当增长两板间距时，电容器极板间(A)A．电场强度不变，电势差变大B．电场强度不变，电势差不变C．电场强度减小，电势差不变D．电场强度较小，电势差减小考察电容器电容定义式、决定式和电场强度与电势差关系第55页第55页2.考察考生对物理现象理解和对物理概念理解二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例11.例6（·山东卷·21）如图所表示，一导线弯成半径为a半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B匀强磁场，方向垂直于回路所在平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论正确是（）A．感应电流方向不变B．CD段导线始终不受安培力C．感应电动势最大值E＝BavD．感应电动势平均值考察对安培力大小公式、感应电动势概念及其计算公式了解第56页第56页3.考察考生对物理规律准确理解和应用二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例1.(·全国新课标·18)如图所表示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成60°角力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2大小相等，则物块与地面之间动摩擦因数为(B)A.B.C.D.1－考察滑动摩擦定律和共点力平衡条件及其应用第57页第57页3.考察考生对物理规律准确理解和应用二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效例2.（·海南物理）一物体在外力作用下从静止开始做直线运动，合外力方向不变，大小随时间改变如图所表示。设该物体在和时刻相对于出发点位移分别是和，速度分别是和，合外力从开始至时刻做功是，从至时刻做功是,则(AC)A． B．C．D．考察牛顿运动定律、动能定理及其应用第58页第58页3.考察考生对物理规律准确理解和应用二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察牛顿运动定律、动能定理及其应用例3.（山东卷）22．图示为某探究活动小组设计节能运动系统。斜面轨道倾角为30°，质量为M木箱与轨道动摩擦因数为。木箱在轨道端时，自动装货装置将质量为m货品装入木箱，然后木箱载着货品沿轨道无初速滑下，与轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货品卸下，然后木箱正好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确是（BC）A．m＝MB．m＝2MC．木箱不与弹簧接触时，上滑加速度不小于下滑加速度D．在木箱与货品从顶端滑到最低点过程中，减少重力势能所有转化为弹簧弹性势能第59页第59页3.考察考生对物理规律准确理解和应用二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察动能定理、机械能守恒定律例4.(·山东·22)如图所表示，倾角θ=30°粗糙斜面固定在地面上，长为、质量为、粗细均匀、质量分布均匀软绳至于斜面上，其上端与斜面顶端齐平。用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好所有离开斜面（此时物块未到达地面），在此过程中(BD)A.物块机械能逐步增长B.软绳重力势能共减少了C.物块重力势能减少等于软绳摩擦力所做功D.软绳重力势能减少小于其动能增长与客服摩擦力所做功之和第60页第60页3.考察理解能力、推理能力、综合分析问题能力和应用数学处理物理问题能力二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例1.（江苏物理）7．如图所表示，以匀速行驶汽车即将通过路口，绿灯尚有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m。该车加速时最大加速度大小为，减速时最大加速度大小为。此路段允许行驶最大速度为，下列说法中正确有(AC)A．假如马上做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车也许通过停车线B．假如马上做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速C．假如马上做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线D．假如距停车线处减速，汽车能停在停车线处答案：第61页第61页3.考察理解能力、推理能力、综合分析问题能力和应用数学处理物理问题能力二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例2.（江苏物理）9．如图所表示，两质量相等物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处于弹性程度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等过程中，下列说法中正确有(BCD)A．当A、B加速度相等时，系统机械能最大B．当A、B加速度相等时，A、B速度差最大C．当A、B速度相等时，A速度达到最大D．当A、B速度相等时，弹簧弹性势能最大第62页第62页3.考察理解能力、推理能力、综合分析问题能力和应用数学处理物理问题能力二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例3.(·江苏·8)如图所表示，平直木板AB倾斜放置，板上P点距A端较近，小物块与木板间动摩擦因数由A到B逐步减小，先让物块从A由静止开始滑到B。然后，将A着地，抬高B，使木板倾角与前一过程相同，再让物块从B由静止开始滑到A。上述两过程相比较，下列说法中一定正确有()A．物块通过P点动能，前一过程较小B．物块从顶端滑到P点过程中因摩擦产生热量，前一过程较少C．物块滑到底端速度，前一过程较大D．物块从顶端滑到底端时间，前一过程较长第63页第63页3.考察理解能力、推理能力、综合分析问题能力和应用数学处理物理问题能力二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例4.·宁夏·21）如图所表示，C为中间插有电介质电容器，a和b为其两极板；a板接地；P和Q为两竖直放置平行金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球；P板与b板用导线相连，Q板接地。开始时悬线静止在竖直方向，在b板带电后，悬线偏转了角度a。在下列办法中，能使悬线偏角a变大是()A．小a、b间距离B．加大a、b间距离C．取出a、b两极板间电介质D．换一块形状大小相同、介电常数更大电介质第64页第64页3.考察理解能力、推理能力、综合分析问题能力和应用数学处理物理问题能力二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例5.(·江苏·9)如图所表示，在匀强磁场中附加另一匀强磁场，附加磁场位于图中阴影区域，附加磁场区域对称轴OO’与SS’垂直。a、b、c三个质子先后从S点沿垂直于磁场方向摄入磁场，它们速度大小相等，b速度方向与SS’垂直，a、c速度方向与b速度方向间夹角分别为，且。三个质子通过附加磁场区域后能到达同一点S’，则下列说法中正确有()A．三个质子从S运动到S’时间相等B．三个质子在附加磁场以外区域运动时，运动轨迹圆心均在OO’轴上C．若撤去附加磁场，a到达SS’连线上位置距S点最近D．附加磁场方向与原磁场方向相同第65页第65页4.图象类试题.考察从图象中提取信息、应用物理知识处理物理问题能力。二、新课标高考物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力

例1.（·重庆·21）图1是某同窗设计电容式速度传感器原理图，其中上板为固定极板，下板为待测物体，在两极板间电压恒定条件下，极板上所带电量Q将随待测物体上下运动而变化，若Q随时间t改变关系为Q=（a、b为不小于零常数），其图象如题21图2所表示，那么题21图3、图4中反应极板间场强大小E和物体速率v随t变化图线也许是(C)A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④第66页第66页4.图象类试题.考察从图象中提取信息、应用图象处理物理问题能力。二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力

例2.（·四川·18）一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，通过时间t0滑至斜面底端。已知在物体运动过程中物体所受摩擦力恒定。若用F、v、s和E分别表示该物体所受合力、物体速度、位移和机械能，则下列图象中也许正确是(AD)FOtt0AsOtt0C．vOtt0B．EOtt0D．第67页第67页4.图象类试题.考察从图象中提取信息、应用图象处理物理问题能力。

二、新课标高考物理选择题题型功效新课标物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例3.(·江苏·5）如图所表示，粗糙斜面与光滑水平面相连接，滑块沿水平面以速度v0运动，设滑块运动到A点时刻为t=0，距A点水平距离x，水平速度为vx，因为v0不同，从A点到B点几个可能运动图象以以下选项所表示，其中表示摩擦力做功最大是(D)

v0

OA

B

x

x

t

O

x

t

O

vx

t

O

vx

t

O

v0

v0ABCD第68页第68页4.图象类试题.考察从图象中提取信息、应用图象处理物理问题能力。

二、新课标高考物理选择题题型功效考察学生分析、推理、综合能力例4.(·福建·17)如图(甲)所表示，质量不计弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此重复。通过安装在弹簧下端压力传感器，测出这一过程弹簧弹力随时间改变图像如图(乙)如示，则(C)A．t1时刻小球动能最大B．t2时刻小球动能最大C．t1～t2这段时间内，小球动能先增长后减少D．t2～t3这段时间内，小球增长动能等于弹簧减少弹性势能t1

t2

t3

tO

F(乙)压力传感器

(甲)第69页第69页5.考察物理学基本观点和思想办法.

例1.（·北京·20)有一些问题你也许不会求解，但是你仍有也许对这些问题解是否合理进行分析和判断。比如从解物理量单位，解随一些已知量改变趋势，解在一些特殊条件下结果等方面进行分析，并与预期结果、试验结论等进行比较，从而判断解合理性或正确性。举例下列：如图所表示。质量为M、倾角为滑块A放于水平地面上。把质量为m滑块B放在A斜面上。忽略一切摩擦，有些人求得B相对地面加速度a=,式中g为重力加速度。对于上述解，某同窗首先分析了等号右侧量单位，没发觉问题。他进一步利用特殊条件对该解做了下列四项分析和判断，所得结论都是“解也许是正确”。但是，其中有一项是错误。请你指出该项。(D)A．当θ=0°时，该解给出a=0，这符合常识，阐明该解也许是正确B．当θ＝90时，该解给出a=g,这符合试验结论，阐明该解也许是正确C．当M≥m时，该解给出a=gsinθ,这符合预期结果，阐明该解也许是正确D．当m≥M时，该解给出a=，这符合预

期结果，阐明该解也许是正确特殊设值法，极限法第70页第70页5.考察物理学基本观点和思想办法.例2.（·北京卷·20)图示为一个内、外半径分别为R1和R2圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为。取环面中心O为原点，以垂直于环面轴线为x轴。设轴上任意点P到O点距离为x，P点电场强度大小为E。下面给出E四个表示式（式中k为静电力常量），其中只有一个是合理。你也许不会求解此处场强E，但是你能够通过一定物理分析，对下列表示式合理性做出判断。依据你判断，E合理表示式应为(B)

A.B.C.D.应用对称性和特殊设值法第71页第71页5.考察物理学基本观点和思想办法.例3.(·福建·18)物理学中有些问题结论不一定必须通过计算才干验证，有时只需通过一定分析就能够判断结论是否正确。如图所表示为两个彼此平等且共轴半径分别为和圆环，两圆环上电荷量均为(q＞0)，并且电荷均匀分布。两圆环圆心相距为2a，联线中点为，轴线上点在点右侧与点相距为r(＜a)。试分析判断下列关于点处电场强度大小表示式(式中为静电力常量)正确是(D)A.B.D.C.应用量纲和极限法第72页第72页（一）关注主干知识，注重物理关键思维办法

从高考命题分值分派和考题分布来看，主干知识是我们复习重点。在复习时，我们在总结解题办法时，始终存在一个误区，认为办法总结越全越好，比如，功求法，能够罗列十余种解法，让学生记住这些