中班《防寒保暖》教案（通用5篇）

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中班《防寒保暖》教案模板〔通用5篇〕1

教学目标：

1、明白防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

教学预备：

表现冬季寒冷的图片

教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1、此刻是什么季节冬季给我们的感觉是怎样的

2、假如我们不留意保暖，会发生什么

3、时值冬季，寒气逼人我们要如何做好身体的保暖工作呢老师小结：冬季最冷的季节已然到来了。保健专家性格提示，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生转变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依据自己的生活阅历进行讲解并描述

1、依据你的阅历，你觉得冬季人体什么部位最冷，最简单受伤

2、你是怎样保暖的或是你母亲是怎样保暖的或是你看到的谁的保暖方法好

三、老师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人体径直接触空气部位的保暖在冬季戴上帽子，能够减削头部的散热量，同样能到达周身保暖的目的在更加寒冷的时候，还应戴上口罩和手套俗话说："寒从脚下起。"在严冬，人们还务必换上保暖性好的鞋子，留意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服深色衣服能够使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥增加被褥内的空气量就等于提高了保暖潜力被褥经过日晒，变得蓬松，不仅仅增加了空气量，而且还增加了厚度因此，盖着晒过的被子，会觉得很温和。

5、在生活，工作环境中持续相宜的温湿度如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度常常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好人们不就应长时间地处于10℃以下的环境中。

6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒潜力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物那么主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要留意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫潜力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

7、学校生冬季安全教育，同学进行冬季长跑等体育活动，既可加强体质，也能够提高人体对寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活动延伸这天我们学了很多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不明白的。你们能够将自己所学的本事告知他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们就应把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

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活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我爱护技能，留意防寒保暖。

2、了解一些安全小知识。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、谈话引入。

“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小伙伴都要留意哪些事情，爱护自己不受到损害呢？”引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的安全措施。

二、老师小结

1、首先在雪天，要仔细走好每一步，选择雪较厚的地方行走，留意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要留意交通安全，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要留意，要掌控好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。

6、在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小伙伴们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己！

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样留意安全？

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活动目标

一、知道冬季都有哪些取暖方法；

二、能够知道如何安全的运用取暖工具。

活动预备

物质预备：一些生活取暖图片；

阅历预备：幼儿已经知道一些取暖的方式。

活动过程

一、开始部分

询问幼儿夏天的天气和最近几天的天气有什么不同

二、基本部分

〔一〕让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿爱好！

1、“小伙伴，冬天冷吗？天气渐渐的变冷了，我们怎样做才会感到温和呢？”

幼儿1：身体熬炼

幼儿2：睡觉时盖厚被子

幼儿3：穿厚衣服、戴手套取暖等

2、小伙伴们，今日就请你们给大家介绍一下来幼儿园时你是如何取暖的。

〔二〕引导幼儿了解各种取暖方法

1、出示所预备的生活取暖图片，“小伙伴们你们看图片上的小伙伴在干什么？”

2、引导幼儿了解各种取暖方法：炭盆取暖；火炉、火炕取暖；空调、电暖气、电暖风、暖手炉、取暖；热水袋取暖等。

〔三〕请幼儿介绍一下自己家里面是用什么方式取暖的

老师简约小结：取暖的方式有许多种，并且我们会用到许多的取暖工具，所以在取暖的过程中我们也要留意取暖安全，小伙伴们知道在取暖过程中应当留意哪些问题吗？

〔四〕提示幼儿肯定要留意取暖时要留意安全。

争论：运用取暖工具时，我们需要留意一些什么呢？

1、空调，电暖气要留意别触电。

2、火炉和水暖气要留意防火。

3、不能趴在暖气片上取暖。

4不能在户外点火取暖，要留意防范火灾等。

三、结束部分

引导幼儿多熬炼、多运动，在家里面要正确的运用取暖工具。

延伸

小伙伴，今日我们知道了一些常见的取暖方法，在家里面运用取暖工具时，要留意是否正确的运用了取暖工具，假如没有，要提示爸爸妈妈留意取暖安全哦！

中班《防寒保暖》教案模板〔通用5篇〕4

一：说教材。

冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的留意。人们衣着的改变让幼儿产生新奇。《纲要》指出大·班幼儿能够主动关怀四周环境，并运用多种感官感知，观测他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿爱好的需要、进展的需要，我认为通过《天冷别冻着》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的技能。

二：说活动目标

依据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标：

1〕、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。

2〕、在幼儿生活阅历的基础上，援助幼儿了解一些御寒保暖的方法。

3〕、有肯定的自我爱护意识和技能。

三、活动的重点、难点：

依据《纲要》和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法！

我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。

四、说教具、学具：

1、知识阅历预备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。

2、物质预备：

1〕、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。

2〕、天冷别冻着的挂图

五、说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观测发觉法、引导发觉法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和爱护自己。

2、学法：幼儿在与老师互动中掌控活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。〔跳绳、拍球、滚铁环、跑步等〕

六、说教学程序

1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。

2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿许多的衣服，脸、手简单干燥、开裂等。

3、争论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小伙伴来帮老师想方法好吗？老师边做肢体动作幼儿说。〔搓手。跺跺脚〕，请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。

4、老师提问天冷了，怎样使自己温和起来？怎样运动身体？怎样爱护好皮肤？幼儿做答

5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。〔冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得温和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒畅，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。运用取暖器或空调，让房间温度上升就不会冷了。〕老师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，援助幼儿理解运动是冬天取暖的最好方法。

6、老师带领幼儿做运动操，活动结束。

7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、预备就餐。

课后反思：

本活动在选材方面适合时令特征和大班幼儿的年龄特征，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，观测发觉法，引导发觉法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培育了技能。让幼儿搓手、捂热水袋、做操表达了师幼互动，气氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分味同嚼蜡地讲解更为奇妙，幼儿通过亲身的体验来全面的.了解活动的内容。培育了幼儿的认知技能。

本活动有胜利之处，也有不足的地方当我问起，今日老师没有戴手套手特别冷，有个小伙伴想到了与教材不一样的方法，“放进口袋里就不冷了”当时在确定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小伙伴想的方法真好！老师的手真的不冷了！”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探究，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小伙伴把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。径直告知幼儿：“这是电暖器，”换成“哦，我明白了，原来小伙伴家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了”孩子就会茅塞顿开了。

在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学技能。

中班《防寒保暖》教案模板〔通用5篇〕5

活动目标：

1.能依据自己的生活阅历讲解并描述一些御寒和保暖的方法。

2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们简单感冒。

3.有初步的冬季自我爱护意识和技能。

重点难点：

让幼儿学会用多种方式方法来爱护自己让自己取暖。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。

幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、外套、帽子等。

2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。

活动过程：

一、师幼谈话，沟通"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

1.提问：冬天的天气怎么样

2.提问：这样的天气对我们有什么影响

二、和幼儿一起争论：天气冷了怎么办

1.幼儿分组沟通。

鼓舞幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历，轮番在组内介绍御寒保暖的好方法。

2.幼儿集体沟通。

老师实时整理并用图标援助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：熬炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提示幼儿正确运用取暖用具。

三、观赏故事，有初步的自我爱护意识。

1.老师讲故事，幼儿看图书。

2.争论：达达为什么会感冒

感冒了会怎么样

后来，达达的感冒好了吗

怎样才能让自己不感冒

教后反思：

冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题"天气冷