中班教案秋天来了

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中班教案秋天来了1

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

活动目标

1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、进展幼儿的想象制造思维。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的.技能。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动预备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、老师出示秋天风景图，引出下文

1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。

七、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片精美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的精美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进行独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

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设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小伙伴在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培育幼儿的制造性技能为主，鼓舞幼儿多角度思索问题，培育幼儿的发散性思维，运用即兴制造，让幼儿能积极地参加活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会观赏到音乐的美感。

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、判断的技能，培育对音乐的感知以及合作技能。

3.在参加活动中体验到积极开心，幽静优美的心情情感。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音乐教案《秋天的落叶》

活动预备

1.音乐：《小树叶》、《秋天的.落叶》

2.塑料袋假设干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由可怕变勇猛的精神，激发幼儿不可怕事物的情感。

二、观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

(一)分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.观赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2.观赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨玩耍的场景。

3.观赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。

4.观赏A段启发幼儿想象并表现树叶清静美。

(二)完整表演落叶欢乐的一天。

1.完整观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿制造发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。

3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

教学反思

结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充斥秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

在这次活动中，孩子们积极参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子愿意去说、大胆去说。而且在老师的鼓舞下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所运用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参加爱好会更高。

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设计意图：

秋天是落叶的季节，孩子们喜爱捡拾落叶，又新奇的的说落叶像什么，基于这一现象，我设计了本节课《风来了》，让幼儿发挥自己的想象，进展自己的语言，说出落叶像什么，让孩子们知道落叶的季节，就是秋天，并感受秋天落叶的美景。

活动目标：

1、学说儿歌《风来了》。

2、感知落叶的不同样子，知道落叶掉下，秋天来了;尝试用“像……”说句子。

3、感受秋天落叶的美，培育幼儿对大自然的喜欢之情。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重点：

学说儿歌《风来了》

活动难点：

让幼儿尝试用“像……”说句子，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备：

风声音乐树叶图片PPT课件

活动过程：

一、幼儿律动《点豆豆》

二、听风的声音引入主题。《风来了》

1、出示课件，让幼儿观测，风来了，什么样的落叶掉下来了。(小小的)(红红的)引导幼儿说句子。

2、风来了，又有什么落叶掉下来了呢?幼儿观测图片，一名幼儿说，其余幼儿跟读句子。

3、呼……风来了，落叶掉下来，它像什么呢?(引导幼儿说,像裙子、大树、)老师可指导幼儿用简约的动作来表示像裙子，大树。

4、幼儿尝试用像说第三幅图，(小鸭的脚印、小手)。并用完整的句子表示，落叶像什么?

5、小伙伴，快看，有这么多的落叶掉下来了，它们有什么不同呢?(颜色，外形)引出句子，(风来了，五彩缤纷的落叶掉下来了。风来了，各种外形的落叶掉下来了。)

6、是啊，这么多的落叶掉下来了，是告知我们秋天来了。引出句子(风来了，秋天来了)。

三、巩固阶段：

1、幼儿看PPT说儿歌。

2、男女幼儿一问一答式说儿歌。

3、播放音乐、PPT带律动做《风来了》。

四、老师出示落叶实物图片，幼儿说句子。(小伙伴，这么多的落叶随风掉下来，美丽吗?老师在今日来的路上也捡到了一些美丽的叶子，你们想看吗，(想)，那你们在盒子里找你们自己喜爱的，看谁能用我们今日学的落叶像什么说句话吗?)小伙伴说的太棒了。

五、结束活动

落叶不但这样奇妙，还有更好玩的。出示树叶拼图，让幼儿观测，提问小伙伴想不想自己也试试，那我们一起去美工室拼一拼吧。

《风来了》活动反思

通过《风来了》这节活动课的教学，让幼儿学会倾听，学说儿歌学会用像说句子，在整活动中个别幼儿的`语言表述很清晰，句子说得很好，他用像说出了，落叶像鸡妈妈的脚印。但有的幼儿还不能完整的表达清晰句子，其实幼儿眼中所看到的远远比我们想象的要多，而我在设计本节课提问时，问题有些单一，没有能很好的将幼儿的语言制造性挖掘出来。在以后的教学活动中，我应当在多了解幼儿，走进幼儿，做好与幼儿的沟通，设计题问时应当敏捷多样，鼓舞让幼儿，进展自己的语言，学会留意倾听，抓住幼儿的性格特点，发觉每一位幼儿的特点，发挥每一位幼儿的性格。

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活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能辨别和表现音的快慢。

活动预备

1.每人一个“树叶宝宝”头饰

2.音乐

活动过程

一、音乐游戏：小伙伴散步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地游戏。

二、教歌曲《大风和树叶》

1.老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

老师带领幼儿开心朗诵儿歌。

2.学习歌曲并运用动作表现。

〔1〕老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

〔2〕请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。

〔3〕引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

3.学习辨别和表现音的.快慢

〔1〕老师用钢琴刮奏、模拟风声。