中班教案集合五篇

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中班教案篇1

活动目标：

1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

2、培育幼儿分析问题、解决问题的技能。

3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。重难点分析：重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

活动预备：

1、课件《路上有个小土坑》。2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。3、有关的区域环境。

活动过程：

1、激发幼儿听故事的爱好。提问：路上有个小土坑，假如你看到，会怎样做？从幼儿回答中发觉问题，进行有针对性地评价。

2、演示课件，援助幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。〔1〕边出示课件边提问：A看看路过这儿的小熊是怎样做的？B小羊是怎样做的？C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去？它们是怎么想的？D小猪是怎样过土坑的？他是怎样做、怎样想的？〔2〕完整观赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。开展争论：你喜爱谁的做法？为什么？〔喜爱小猪的做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想方法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。〕不喜爱谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最末三只小动物成为替别人着想的好伙伴，兴奋得跳起舞来。

3、引导幼儿观测环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。〔户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片；图书室中，摆放乱的图书；〕

4、引导幼儿观测为幼儿创设的环境，辨别不妥的环境布置，请幼儿帮忙订正，在实践中萌发幼儿的责任感。

中班教案篇2

【活动目标】

1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。

2.初步掌控8的实际意义。

3.体验胜利后的乐趣，加强参加活动的自信心。

【活动预备】

1.1——8数字卡片，水果图片假设干幅，歌曲磁带，ppt

2.活动室四周放置假设干身上有1——8点子或数字的老鼠外形。

3.人手1份实物卡片操作材料。

【活动重难点】

理解8的实际意义。

【活动过程】

一、游戏导入，激发孩子学习爱好。

师：小伙伴，今日老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的〔7添上1是8〕老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

〔1〕第一关，请小伙伴们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。〔幼儿操作实物卡片，老师观测。〕

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

〔2〕第二关，说出数字“8”像什么？请小伙伴从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

〔3〕第三关，考考你们的眼光，〔出示图片〕。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿游戏，老师观测、指导。〔播放歌曲《黑猫警长》〕

结束：小伙伴们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班教案篇3

一、活动目标：

1、通过学做巧克力，培育幼儿对陶艺的爱好，提高孩子们的动手技能。

2、复习常见的几何图形〔圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形〕。

二、活动预备：

1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具〔小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等〕、几何图形模具〔酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等〕、各种外形的巧克力。

2、课前让幼儿观测三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。

三、活动过程：

1、小伙伴，你们喜爱吃巧克力吗？

2、你们吃过一些什么外形的巧克力呢？

〔老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？〕

3、今日我们就来学做巧克力，好吗？请小伙伴先看看老师是怎么做的：

a、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

b、把团好的陶泥放在泥工板上压扁；

c、在陶泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；

d、用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。

4、小伙伴自己来学做巧克力。〔放一点音乐〕

5、请小伙伴把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：

a、从外形上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；

b、从数量上看：小伙伴都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！

7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜爱什么外形，就拿什么外形的巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。〔洗手、吃课前预备的巧克力〕

四、活动延伸：

将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可预备一些小动物模具，教小伙伴用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

中班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿在活动中感受6以内数量，比较多少。

2、学习按数量来安排,感知6以内数量的相应物品的排列顺次。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、有爱好参与数学活动。

活动预备：

动物图片、雪花片假设干

活动过程：

(一)、用游戏的口吻导入活动，激发幼儿的爱好。

导入语：“今日的天气真不错啊，小动物们要出去秋游了。”

〔二〕感受6以内数量并比较多少

1、出示小鸡与小鸭的图片各5张并整齐的排成两队，以一一对应的方式请幼儿比较两者的数量关系。

2、出示小牛、小马的图片，仍以一一对应的.方式比较不同数量的小动物。

“小牛5头，小马4匹，哪个多，哪个少，多多少，少多少？”

3、操作活动。出示4张公鸡的图片请幼儿拿出与它一样多的雪花片并排成一队，幼儿摆好后举手老师请幼儿间相互检查。出示5匹马的图片请幼儿拿出比它多1的雪花片，幼儿间再次相互检查，订正幼儿的一些错误。

〔三〕幼儿作业。结束活动。

活动反思：

一、从感爱好话题引入，留意数学与生活联系。

认知心理学和建构主义认为，当孩子的学习材料是他们所熟识的并感爱好的事物的时候，他们就会主动地去尝试，并运用已有的知识、阅历和认知方法对其进行制造。爱玩，爱小动物是每个孩子的天性，本次活动我结合孩子爱玩，爱动物的这些特点，设置教育情景小动物去秋游，导入语：“今日的天气真不错啊，小动物们要出去秋游了。”让孩子对小动物的行为引起共鸣，由于前两天我们刚刚组织幼儿出去秋游，另外通过游戏让孩子感受数学就在身边，促进孩子的参加热忱与探究欲望，获得亲身的体验。

二、敏捷处理教材，依据孩子特点层层深入。

从幼儿的阅历和已有知识出发，创设有助于孩子主动学习、探究、合作、沟通的情境，层层深入让孩子轻松学习。活动刚开始老师出示小鸡与小鸭的图片各5张并整齐的排成两队“小动物就像我们小伙伴一样出去秋游都要排好队。”以一一对应的方式请幼儿比较两者的数量关系。直观的观测图片，深入浅出的提问很快吸引了大部分孩子的留意，接着仍以一一对应的方式比较不同数量的小动物，“小牛5头，小马4匹，哪个多，哪个少，多多少，少多少？”孩子的爱好很深厚这对他们没有难度，老师在一旁鼓舞孩子回答完整就可以了，因此老师依据幼儿的表现实时转变预设的教案减削一一对应环节的内容增设不对应比较的内容。不对应来比较两者的关系这一环节对孩子显着有肯定的难度，很多孩子不敢把小手举起来。依据孩子的表现，我鼓舞孩子用小手点着数一数然后和旁边的孩子沟通后举手回答，合作让孩子参加活动的热忱再次高涨。最末，在孩子们说出各种不同的答案后，老师把不对应的小图片，对应排列后让孩子自己验证的结果的对错。通过层层深入、合作沟通突破难点，让幼儿易于理解与接受。

三、关注学习方式，让孩子在操作中主动学习。

老师努力为孩子营造宽松、民主的学习氛围，引导孩子积极参加数学活动。活动第三部分在孩子突破活动的难点后，老师安排的是操作活动，让孩子在操作中自主探究，进一步巩固新学的知识。老师在黑板上摆放4张公鸡的图片请幼儿拿出与它一样多的雪花片并排成一队，幼儿摆好后举手老师请幼儿间相互检查，操作活动鼓舞孩子积极探究，接着老师拿出5匹马的图片请幼儿拿出比它多1的雪花片，幼儿间再次相互检查，订正幼儿的一些错误。在操作活动中加上了一些游戏的情节，把摆放材料变为有趣的手脑并用活动，使幼儿的各个器官都能积极参加到学习活动中，反复操作而不感到枯燥与乏味，提高学习的爱好与效果。

四、巧用家长资源，鼓舞幼儿独立完整作业

活动的最末一个环节，幼儿做数学练习，目的检查活动的效果与幼儿的掌控状况。老师鼓舞家长关注孩子做练习的表现，提示家长耐烦观测，不急于代替孩子完成练习，培育孩子遇到困难独立思索，独立做作业的习惯。家长在关注自己孩子时了解孩子的学习状况、学习习惯，同时也看到了其他孩子的表现，有利于家长正确的看待自己的孩子。

整个活动表达了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参加学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也涌现了一些不足的地方：幼儿围坐成半圆形，老师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有实时发觉这个问题，假如老师转变提问策略站在左边提问后立刻又站到右边提问照看到幼儿全体那样活动效果就更好一些。

中班教案篇5

活动目标

1、通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生气。

2、在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌控诗歌内容，萌发喜爱大自然的情感。

3、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。

活动预备

1、录音机，磁带〔录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……〕。

2、多媒体课件。

3、字卡〔“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”〕。

活动过程

1、导入，并感知春雨。

〔1〕、老师以开心的口吻说：小伙伴，春天到了，你们听，这是什么声音？〔播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……〕。

〔2〕、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？

〔3〕谁会用一个好听的词来说〔沙沙沙〕认读字卡“小雨点，沙沙沙”2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

播放多媒体课件，引导幼儿观测并讲解并描述〔在沙啦啦的小雨中，花儿渐渐地开放，张开嘴巴欢乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里逍遥自在地摇着尾巴玩耍；远处青青的禾苗健壮成长……〕。

观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有阅历：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？〔引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴〕

认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。

小结：花儿喝到了雨水，兴奋极了，张大了嘴巴〔引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴〕

〔2〕小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很快乐？

认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？〔引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴〕

小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

〔3〕这是什么？〔禾苗〕它在干什么？〔生长〕禾苗为什么张得这么快？似乎被拔起来似的？

认读字卡“向上拔”并用道具示范。

〔引导幼儿理解并掌控最末小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里