幼儿园：爱鸟护鸟教案及主体说明

我眼中的鸟窝一、活动目标：.知道鸟窝的基本样子、颜色、它的主要用途。.能用简单的线条画出鸟窝的基本形态。.形成初步爱鸟的意识。活动准备：1.鸟窝的实物、模拟的鸟蛋；2.水彩笔、纸张二、活动过程：（一）出示鸟窝，引导幼儿观察L教师：这是什么？（鸟窝）.教师：它长得什么样子的？它是由什么做成的？颜色呢？.教师：那你们知道它有什么用呢？教师总结：原来我们知道了，鸟窝的样子：像一顶帽子，颜色是土黄的，鸟窝其实就是小鸟的家，小鸟居住的地方。（二）画鸟窝教师:刚刚我们看了鸟窝，那我们一起给小鸟找找家，帮助他们画一画鸟窝，好吗？.示范画鸟窝1）请部分幼儿上来尝试画鸟窝，画的好的幼儿教师及时的肯定幼儿。（强调画鸟窝时，尽量画的大一些，这样小鸟才能住进来）2）请全部幼儿尝试画鸟窝，教师巡回指导。（三）展示幼儿的作品并进行简单点评。教师:谢谢小朋友们，给我们的小鸟准备了那么漂亮的家，那在平时生活中，我们可以怎么爱护小鸟，保护他们呢？（请幼儿上来讲讲、说一说）我和爸妈做鸟窝活动目标L初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱。.尝试着和爸爸妈妈一起用稻草做鸟窝，感受亲子合作完成鸟窝的乐趣。活动准备1、自编故事2、PPT《鸟窝》3、做鸟窝的材料：整理过的稻草活动过程一、PPT导入:寒冷的冬天L教师：现在是什么季节？小鸟们在干嘛？2.讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟的窝都刮掉了，眼看要下雪了，那该怎么办呀？3o幼儿交流，出示PPT,教师引导：鸟窝是怎么样子的？用什么材料可以做鸟窝？可以怎么做？二、帮小鸟做鸟窝，请幼儿尝试做鸟窝。.出示并认识稻草，布置任务：用稻草给小鸟做一个温暖的鸟窝。.幼儿尝试，教师巡回观察。.通过小鸟的口吻，让幼儿分析自己的鸟窝，鸟窝结实吗？够深吗？不深不结实的鸟窝不能抵御严寒！.讨论：怎么样才能让鸟窝做起来结实又保暖呢？.出示范例，引导幼儿观察：把一团稻草一圈圈缠绕，逐步叠高，用几根稻草在鸟窝周围进行捆绑。三、请爸爸妈妈帮助幼儿一起做鸟窝四、教师点评，展示“鸟窝”的作品，并把鸟窝一起放到大树上面。教师:那我们把漂亮的鸟窝，放到树上去，让小鸟住进去，好吗？装饰鸟窝一.活动目标：.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。二.活动准备：泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶三.活动过程：.谈话导入，引起幼儿兴趣了解鸟窝的作用。教师：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？了解鸟窝的基本外型。教师：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？.出示图片（幻灯），了解鸟窝特点及其构造（1）通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？这个鸟窝像什么？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）（2）通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。教师：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？（出示燕子窝）它是什么形状的？小鸟它是怎么进去的？它住在这样的窝里感觉怎么样？（出示椭圆型的窝）它是怎么做的？（出示草绳盘绕的窝）刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些形状？（同时出示鸟窝图）如果你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉？.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。（1）激发幼儿制作鸟窝的兴趣。教师：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？（2）出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？教师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴，但是它想让这个鸟窝变得更漂亮，让宝宝睡上去觉得更温暖，它又找来了一些东西进行装饰，如果你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝？.幼儿操作，教师巡回指导教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。.通过操作，体验成功、关爱的心情（1）幼儿介绍自己制作的鸟窝。教师：你们做的都很好，那今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样？请幼儿讲解自己做的鸟窝（造型、装饰）（2）自然结束活动，体验成功、关爱的心情。教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。放鸟窝活动目标.培养爱护鸟类的意识。.能将自己做的鸟窝，放到大树上面。活动准备.在KT板上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。活动过程一、爱护小鸟.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。2.引导学用剪刀剪出圆形纸制作出小鸟的基本样子3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。二、教师播放视频，引导幼儿观察鸟的生活起居。教师：那现在我们一起来看一段关于小鸟在鸟窝中活动的视频吧！L教师：视频中，那你看到了什么？（小鸟在寻找食物）它是怎么做的？（用尖尖的嘴巴叼着的）.教师：小鸟可爱吗？可是在生活中，有些人却去伤害它们，把它们抓走，关进笼子里；还有些人把抓来的鸟进行贩卖。小鸟可怜吗？（可怜）那我们，在生活中可以怎么保护他们呢？教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。三、放鸟窝把原来制作好的鸟窝，放回到大树上主题说明：爱护鸟类最近，鸟类成为了孩子们经常讨论的话题，喜欢小鸟是孩子们的天。每每说起鸟类都让孩子显得格外的兴奋，总有说不完的话。从他们稚嫩的话语中，从他们丰富的想法里，我们能感受到孩子对小鸟真挚的爱，对爱鸟护鸟行动的及时肯定。鸟类不仅是农林生产的保护者，还是生态资源不可缺少的一部分。为了能够让小朋友有爱鸟护鸟的意识，激发小朋友爱鸟护鸟的积极性。活动中，利用“鸟窝”这一替代物，让幼儿倾听关于鸟窝的故事，出示各种关于鸟的图片，让幼儿尝试着画鸟窝、用不同的材料自己做鸟窝，把鸟窝放归森林，逐步的让幼儿知道鸟是我们的朋友，我们要去爱护它、保护它。在平时的生活当中，我们还应该加大家长这一有效