小学英语三年级复习课教学反思

Word第第页小学英语三年级复习课教学反思一、教学内容：复习语法begoingtodosth.

二、教学目标：

1、复习begoingtodosth并能娴熟运用

2、通过听说读写训练，进展同学综合运用语言的力量，提高与他人合作、交往的力量

3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语〔学习〕的成就感

三、教学预备：多媒体课件、录音机

四、教学过程：

(一)背诵课文第九模块和第十模块

设计意图：九、十模块是这一语法所包含的两课书，通过背诵课文让同学复习旧的学问，承上启下，有利于复习课的绽开。同时强调翻译和基本结构。

(二)展现词组：onFriday,comeon,onSportsDay,driveatrain,flyaplane,helptheill,giveapill,attheairport,inHainan,gotoHongKong,inthesea,rideabike,playfootball,playbasketball,listentomusic,readabook,watchTV,gotothecinema,gotothepark,visitgrandparents,goswimming,goshopping.

设计意图：通过每一课词组的积累让孩子们积少成多，运用起来能得心应手!

(三)讲解begoingtodo这一语法的基本结构。

主语+begoingto+动词原形+其他将做(强调打算、准备)

主语+will+动词原形+其他将做(强调自然发生)

设计意图：给出同一时态不同说法的两种形式，让同学明确地使用与区分。同时强调be动词的用法：我用am，你用are，is连着他、她、它，单数名词用is，复数名词要用are.便于同学做题。

(四)展现有关的特别疑问句：

Whatareyougoingtodo?Imgoingtoplayfootball.

Whatareyougoingtobe?Imgoingtobeadoctor.

Whatareyougoingtosee?ImgoingtoseeSunWukong.

Whereareyougoing?ImgoingtogotoHainan.

设计意图：强调特别疑问句的问答对应形式，是同学能一一对应。

(五)小测试：

一、课文填空：

1.ItsgoingtoSportsDayonFriday.

2.Hesgoingtohighjump.

3.Letsacar.(driver,drive)

4.SportsDay,Wearegoingtodohighjump.

5.MygrandmainHainan.

6.Thisisbag.(Xiaoyong,Xiaoyongs)

7.Imthesea.

8.Willyouplayme?

9.Betidythebeach.

10.thesea.

二、问答句选择：

()1.Letsfeedtheducks.Wheresthebread?

()2.Hello,Daming.Whereareyougoing?

()3.ImwatchingTV.Whatareyoudoing?

()4.Samsgoingtobeadoctor.Whatareyougoingtobe?

()5.Imgoingtoswim.Whatareyougoingtodo?

()6.Letsgotothezoo.Whatareyougoingtosee?

A.ImgoingtogotoHainan.Imgoingtoswiminthesea.

B.Hereitis.Letsfeedthem.

C.Ilikebooks.Imreadingthebook.

D.Myfatherisadriver.Imgoingtobeadriver.

E.Therearelotsandlotsofanimals.Imgoingtoseelions.

F.Imgoingtoplayfootball.

设计意图：通过习题检测同学学问的缺乏并且引起留意，资料共享平台《学校英语三班级复习课教学反思》(https://.)。

(六)家庭作业：

默写课文。

设计意图：万变不离其中，学问最终还是要回到其根源。通过课文的默写使同学进一步扎实地把握学问。

(七)板书设计：

主语+begoingto+动词原形+其他将做(强调打算、准备)

主语+will+动词原形+其他将做(强调自然发生)

Whatareyougoingtodo?Imgoingtoplayfootball.

Whatareyougoingtobe?Imgoingtobeadoctor.

Whatareyougoingtosee?ImgoingtoseeSunWukong.

Whereareyougoing?ImgoingtogotoHainan.

教学反思：

新标准英语教材增加了很多词汇量，句型、日常交际用语也大大增加，教学容量多，难度大，因此对我们如何科学地运用复习方法进行复习教学提出了更高的要求。在教学中我细心设计每节复习课，进行科学、有效的复习。

1、复习的打算性

在复习前，我重视学情的全面精确把握，充分而精确地分析学习需要，依据同学实际状况制定切实可行的复习打算，对复习内容及复习支配做到心中有数，合理支配复习时间，然后按照打算细心实施。并且留意学问的归类总结，统一制式点放在一起复习。

2、复习的针对性

在复习时态时，我一方面要让同学把握时态改变的`规章，另一方面通过比较相同时态的时间状语，示意同学依据时间去推断句子的时态。让同学自己感知语言