（2022年）山西省晋城市考研政治模拟考试(含答案)

（2022年）山西省晋城市考研政治模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.

第23题整风运动的主要内容是

A.反对主观主义以整顿学风B.反对宗派主义以整顿党风C.反对党八股以整顿文风D.反贪污、反浪费、反对官僚主义

2.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是

A.强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位

B.把实现共同富裕作为社会主义的根本目标

C.强调消灭剥削，消除两极分化

D.突出对社会主义性质的把握

3.真理的绝对性和相对性的辩证统一关系的内容为

A.绝对真理和相对真理是两个不同的真理

B.绝对真理寓于相对真理之中

C.真理的绝对性通过其相对性表现出来

D.相对真理和绝对真理是辩证转化的

4.列宁在总结社会主义实践经验的基础上，对于社会主义社会的基本特征的认识是

A.全民所有制经济和集体所有制合作经济

B.国家对生产和产品进行计算和监督

C.高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率

D.建立工人阶级和劳动人民的政权及其民主制度

5.对不变资本和可变资本表达正确的是()

A.不变资本是以生产资料形态存在的那部分资本

B.可变资本是用于购买劳动力的那部分资本

C.生产资料的价值通过工人的具体劳动再创造出来

D.可变资本的价值在生产过程中不是被转移，而是由工人的劳动再创造出来，而且创造出的价值大于自身价值

6.绝对剩余价值、相对剩余价值和超额剩余价值的关系是（）

A.绝对剩余价值和相对剩余价值都是靠增加工人的剩余劳动时间生产出来的

B.绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的物质技术基础不同，因而在资本主义发展的不时期所起的作用不同

C.相对剩余价值生产的条件是少数企业的劳动生产率高于本部门平均劳动生产率，而超额余价值生产的条件则是社会生产率的普遍提高

D.生产相对剩余价值的整个过程，在现实生活中表现为无数资本家不断地追逐超额剩余价的过程

7.法律的指引作用得以实现的形式有

A.社会性规范B.授权性规范C.禁止性规范D.义务性规范

8.党在土地革命时期制定的土地路线内容有()

A.依靠贫农、雇农

B.联合中农，限制富农，保护中小工商业者

C.消灭地主阶级，变封建半封建土地所有制为农民土地所有制

D.平均地权，实行耕者有其田

9.马克思主义中国化理论成果的重要意义在于

A.指引着中国革命和建设事业不断取得伟大胜利

B.是凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱

C.为应对国际金融危机，推动世界和平发展的思想武器

D.不断开拓马克思主义在中国发展的新境界

10.改革开放极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现的伟大的历史转折包括

A.从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制

B.从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心

C.从封闭半封闭到全方位开放的新时期

D.人民生活实现从温饱到建成小康社会的历史性跨越

二、1.单项选择题(10题)11.在抗日战争时期，中国共产党开展延安整风运动最主要的任务是()。

A.反对主观主义以整顿学风B.反对宗派主义以整顿党风C.反对官僚主义以整顿作风D.反对党八股以整顿文风

12.我们强调社会主义初级阶段的长期性，下列选项不是原因的是()。

A.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态

B.我国是一个经济文化落后的国家

C.在这个阶段需要对资本主义进行补课

D.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段

13.处在相对价值形式上的商品的价值通过

A.另一种商品的价值表现出来B.本身的使用价值表现出来C.处在等价形式的商品的使用价值表现出来D.抽象劳动表现出来

14.我国农村要长期稳定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，其关键和基础是（）。

A.加快农村经济体制改革B.提高农业的生产力水平C.稳定和完善土地承包关系D.完善农业社会化服务体系

15.马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这段话说明（）。

A.价值的存在以物的有用性为前提

B.价值的存在与物的有用性互为前提

C.只要物是有用的，它就有价值

D.物越是有用就越有价值

16.社会进步的含义是指()。

A.社会阶级的消灭B.社会成员生活水平的提高C.社会由低级向高级发展的历史过程D.社会成员是否团结一致

17.1945年9月2日，中国代表与参加对日作战的同盟国代表在“密苏里”号上正式接受了日本的投降。这标志着中国军民历经八年抗战，终于取得了抗日战争的胜利。中国人民取得抗日战争胜利的决定性因素是

A.民族觉醒、团结和进步B.战争的正义性C.国际反法西斯力量配合D.中国共产党的坚强领导

18.爱因斯坦的相对论指出，主体选择不同的参照系对同一物理事物或物理过程进行时空度量，所得的结果可能不一样。在认识论上来说是

A.现象和本质的矛盾所造成的

B.由于主观认识的错觉所造成的

C.主体和客体的关系的变化所造成的

D.真象和假象的区别所造成的

19.在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明（）。A.矛盾一方克服另一方促使事物发展

B.矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件

C.矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用

D.矛盾双方的融合促使事物发展

20.1937年2月，中国共产党为了建立真正的坚实的抗日民族统一战线，提出实现抗战的革命中心任务是

A.巩固和平B.争取民主C.改善民生D.武装民众

三、3.分析题(3题)21.分析材料1、2，说明二者观点的区别。

22.1939年12月,毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中明确提出:“每个共产党员须知,中国共产党领导的整个中国革命运动,是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动;这是两个性质不同的革命过程,只有完成了前一个革命过程才有可能去完成后一个革命过程。”

请运用有关知识分析民主主义革命和社会主义革命的区别和联系。

23.材料2中的“这整个匪帮”指的是什么?恩格斯提出了哪些主要的观点?对中国社会主义改造有什么指导意义?!

四、5.简答题(2题)24.简述社会革命和社会改革的区别。

25.阶级是怎样产生的?

五、3.分析题(0题)26.以下是关于对立统一规律在运动发展中的作用的一组材料：

材料1

“不塞不流，不止不行。”(唐?韩愈《原道》)

“玉不遇砥砺，不可以成器，人不遇困穷锉辱，不可以成德。”(《梅峰语录》卷上)

材料2

“任何一件静止的东西，若不是在它以外有别的物体以运动力图进入它的位置使它不再处于静止，即将永远静止。”

“同样情形，任何一件运动的东西，除非在它以外有别的物体使它静止，即将永远运动。”

——霍布斯《论物体》，《十六一十八世纪西欧各国哲学》第85、86页

材料3

列宁指出，对立统一规律“提供理解一切现存事物的‘自己运动’的钥匙”。在谈到黑格尔关于每一事物都是“和它自己的他物有差别”时认为“非常正确和重要：‘他物’是自己的他物，是向自己的对立面的发展”。

有两种基本的(或两种可能的?或两种在历史上常见的)发展(进化)观点：认为发展是减少和增加，是重复；以上认为发展是对立面的统一(统一物之分为两个互相排斥的对立面以及它们之间的互相关系)。

——以上材料引自《列宁全集》中文第2版第55卷，第306、222、306页

请回答：

(1)分析材料1的观点，说明其属于何种发展观。

(2)分析材料2的观点，说明其属于何种发展观。

(3)谈谈你对材料3的理解。

六、单选题(0题)27.掀起了全国范围内大革命的高潮的起点是()

A.五四运动B.共产党成立C.国民党一大召开D.五卅运动

参考答案

1.ABC

2.ABC本题考查的知识点是社会主义本质的基本内涵。把解放和发展生产力概括为社会主义的本质。强调消灭剥削，消除两极分化，突出最终达到共同富裕这一社会主义的目标。ABC是正确选项。

3.BCD此题考查的知识点是真理的绝对性和相对性的辩证关系。

4.ACD本题考查的知识点是列宁对社会主义基本特征的认识。列宁是从社会主义基本经济制度、社会主义政治、生产力的发展程度等方面认识社会主义的基本特征。B选项是列宁在1918年3月以后对如何建设社会主义的最初构想，实践证明是不成熟的。

5.ABD

6.ABD【参考解析】：绝对剩余价值是在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日从而延长剩余劳动时间所生产的剩余价值；相对剩余价值是在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间从而相应延长剩余劳动时间所生产的剩余价值；超额剩余价值是个别资本家提高劳动生产率，使自己商品的个别价值低于社会价值而得到的更多的剩余价值。相对剩余价值是全社会劳动生产率普遍提高的结果，而全社会劳动生产率的提高，又是通过各个部门中的资本家竞相追逐超额剩余价值实现的。

7.BCDBCD是正确选项。法律规范本身就是社会规范的一种，因而A选项错误。

8.ABCD选项是新三民主义的内容。1929年4月，毛泽东在兴国主持制定第二个土地法，将“没收一切土地"改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。这是一个原则性的改正，保护了中农的利益不受侵犯。毛泽东还和邓子恢等一起制定了土地革命中的阶级路线和土地分配方法：坚定地依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；以乡为单位，按人口平分土地，在原耕地的基础上，实行抽多补少、抽肥补瘦。至此，中国共产党就在中国历史上第一个制定了可以付诸实施的比较完整的土地革命纲领和路线。

9.ABD本题考查的知识点是马克思主义中国化的重要意义。马克思主义中国化的理论成果对实践有指导作用，是凝聚人民强大的思想武器，并随着实践的发展而发展。ABD正确。C是错误的，因为马克思主义中国化的理论成果产生于中国革命和建设实践，是指引中国人民的强大思想武器，对解决金融危机不具有普遍指导意义。

10.AC本题考查的知识点是改革是全面的改革和对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。党的十七大报告指出“这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。”AC选项符合题意。

11.A

12.C

13.C解析：本题考查相对价值形式的实现。相对价值的实现有两个关键项：一，是通过处在等价形式上的商品实现的；二，是通过使用价值表现出来的。因此，正确答案是C。

14.C家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。这种以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制，是我国农村的一项必须长期坚持的基本经营制度，其中稳定和完善农村土地承包关系是这种双层经营体制的关键和基础。所以C选项正确。

15.A价值的本质就是凝结在商品中的无差别的人类劳动。具有不同使用价值的商品之所以能按一定比例相交换，如1只羊之所以会有20尺布的交换价值，是因为它们之间存在着某种共同的、可以比较的东西。这种共同的、可以比较的东西就是商品生产中的无差别的人类抽象劳动。无差别的人类抽象劳动凝结在商品中，就形成了商品的价值。商品的价值表明：①商品必须具有使用价值，才会有价值，使用价值是价值存在的物质承担者。②价值是由抽象劳动而不是具体劳动形成的，具体劳动和自然物质相结合创造出商品的使用价值，抽象劳动凝结在商品中才成为价值。③价值是看不见、摸不着的，它只有在商品交换中，通过一种商品与另一种商品的相互对等、相互交换的关系才能表现出来；价值是交换价值的内容，交换价值是价值的表现形式。④价值是商品的社会属性，它体现了商品生产者互相交换劳动的社会关系。故选A。

16.C

17.A

18.C解析：人的认识是主体对客体的能动反映，主体与客体间存在着辩证关系。主体受制于客体，客体制约着主体的活动范围、方式和性质等，决定了主体的认识内容和范围。本题中题干所阐述的正是由于主体选择的客体不同而对主体的认识产生的影响。所以正确答案是选项C。

19.C

20.B解析：本题考查中共建立抗日民族统一战线主张。B选项正确。

21.文明冲突论的实质是西方文明中心论。主张文明冲突是21世纪的主导线索本质上是认为世界各国不同的文明有着不可调和的对立性西方文明是世界文明体系中最优秀的因此文明冲突要以西方文明为轴心。“9·11”恐怖事件后曾有人主张十字军远征或者主张进行圣战这是把恐怖主义与某一种文明混同起来的错误观点这种观点是西方文明中心论的翻版。文明冲突论的实质是西方文明中心论。主张文明冲突是21世纪的主导线索，本质上是认为世界各国不同的文明有着不可调和的对立性，西方文明是世界文明体系中最优秀的，因此文明冲突要以西方文明为轴心。“9·11”恐怖事件后，曾有人主张十字军远征，或者主张进行圣战，这是把恐怖主义与某一种文明混同起来的错误观点，这种观点是西方文明中心论的翻版。

22.(1)民主主义革命和社会主义革命是两个既有区别又有联系的革命。毛泽东指出这是两个性质不同的革命过程只有完成了前一个革命过程才有可能去完成后一个革命过程。只有认清民主主义革命和社会主义革命的区别同时又认清二者的联系才能正确地领导中国革命。(2)首先这是两个性质不同的革命。民主主义革命是反帝反封建反官僚资本主义把一个半殖民地半封建社会变成一个新民主主义社会。而社会主义革命是在新民主主义革命完成以后进行的它的任务是完全消灭城乡资本主义的成分在中国建立社会主义社会。(3)其次民主主义革命和社会主义革命之间又有紧密的联系。二者都是由中国共产党领导的;民主主义革命是社会主义革命的必要准备社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。(4)最后我们还要反对两种错误倾向:第一陈独秀的“二次革命论”即把中国革命进程中的两个紧密联系的阶段割裂开来要在两个阶段革命之间横插一个资产阶级专政的和发展资本主义的阶段;第二王明为代表的“左”倾教条主义主张民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”混淆了民主革命和社会主义革命的界限企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走。这两种观点都违背了中国革命的发展规律。(1)民主主义革命和社会主义革命是两个既有区别又有联系的革命。毛泽东指出,这是两个性质不同的革命过程,只有完成了前一个革命过程才有可能去完成后一个革命过程。只有认清民主主义革命和社会主义革命的区别,同时又认清二者的联系,才能正确地领导中国革命。(2)首先,这是两个性质不同的革命。民主主义革命是反帝反封建反官僚资本主义,把一个半殖民地半封建社会变成一个新民主主义社会。而社会主义革命是在新民主主义革命完成以后进行的,它的任务是完全消灭城乡资本主义的成分,在中国建立社会主义社会。(3)其次,民主主义革命和社会主义革命之间又有紧密的联系。二者都是由中国共产党领导的;民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。(4)最后,我们还要反对两种错误倾向:第一,陈独秀的“二次革命论”,即把中国革命进程中的两个紧密联系的阶段割裂开来,要在两个阶段革命之间横插一个资产阶级专政的和发展资本主义的阶段;第二,王明为代表的“左”倾教条主义,主张民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”,混淆了民主革命和社会主义革命的界限,企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走。这两种观点都违背了中国革命的发展规律。

23.“这整个匪帮”是指资产阶级。恩格斯在这里提出了以赎买方法解决资产阶级问题的伟大设想同时他还提出无产阶级取得政权后究竟采取哪种形式实现社会主义生产资料的公有制的任务只能根据各国的社会历史特点和具体情况来决定。恩格斯的这些思想为中国对资本主义工商业进行的社会主义改造提供了重要的理论依据。“这整个匪帮”是指资产阶级。恩格斯在这里提出了以赎买方法解决资产阶级问题的伟大设想，同时，他还提出，无产阶级取得政权后，究竟采取哪种形式实现社会主义生产资料的公有制的任务，只能根据各国的社会历史特点和具体情况来决定。恩格斯的这些思想为中国对资本主义工商业进行的社会主义改造提供了重要的理论依据。

24.社会革命与社会改革是历史唯物主义的一对对应范畴它们都是为了解决生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾从而推动社会发展的历史运动形式。同时二者之间又有明显的区别。第一社会革命是人类社会的根本质变是用新的进步的社会制度代替旧的落后的社会制度；社会改革则是同一社会制度总的量变过程中的部分质变是对该社会制度的社会体制某种程度的调整不改变该社会制度的根本性质。第二社会革命是由被统治阶级发动的目的是推翻反动统治阶级的国家政权建立新的革命阶级的政权；社会改革则是由统治阶级或统治阶级内部的某种社会势力、社会集团发动的目的是维护和巩固统治阶级的统治地位。因此社会革命一般是由下层群众首先发动的而社会改革则是自上而下展开的。第三社会革命就其一般规律而言往往要通过武装斗争、暴力革命的形式实现国家政权的转移；社会改革虽然也要付出代价甚至流血和牺牲但一般说来不需要采取大规模的武装斗争和暴力冲突的形式。社会革命与社会改革是历史唯物主义的一对对应范畴，它们都是为了解决生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，从而推动社会发展的历史运动形式。同时，二者之间又有明显的区别。第一，社会革命是人类社会的根本质变，是用新的进步的社会制度代替旧的落后的社会制度；社会改革则是同一社会制度总的量变过程中的部分质变，是对该社会制度的社会体制某种程度的调整，不改变该社会制度的根本性质。第二，社会革命是由被统治阶级发动的，目的是推翻反动统治阶级的国家政权，建立新的革命阶级的政权；社会改革则是由统治阶级或统治阶级内部的某种社会势力、社会集团发动的，目的是维护和巩固统治阶级的统治地位。因此，社会革命一般是由下层群众首先发动的，而社会改革则是自上而下展开的。第三，社会革命就其一般规律而言，往往要通过武装斗争、暴力革命的形式，实现国家政权的转移；社会改革虽然也要付出代价，甚至流血和牺牲，但一般说来，不需要采取大规模的武装斗争和暴力冲突的形式。

25.阶级是一个历史范畴它不是从来就有的也不会永远存在下去。阶级是生产发展到一定阶段的产物。在原始社会生产力十分低下没有剩余产品人们只能勉强维持生存。因此这时没有生产资料私有制没有人剥削人的现象也就没有阶级划分。到原始社会末期生产力有了一定的发展出现了剩余产品劳动力有了价值为阶级的产生提供了可能性。但是要使这种可能性变为现实还需要经过社会分工以及随着社会分工而产生的产品交换出现生产资料私有制。社会分工是阶级划分的基础。首先有分工就必然有产品交换而有了产品交换会加剧财产的积聚和集中使财富日益掌握在少数人手中从而促进私有制的形成和发展。有了生产资料私有制就把社会成员一分为二即分为占有生产资料的剥削阶级和不占有生产资料的被剥削阶级。其次分工的进一步发展出现了脑力劳动和体力劳动的分工和对立。由于这种分工出现了只消费不生产、只享受不劳动的人。这些脱离生产劳动的人专门从事生产的管理以及政务、司法等活动成为剥削阶级的组成部分。奴隶主阶级是通过两条道路产生的。第一条道路是氏族公社中社会职能的独立化氏族首领由社会公仆变成社会主人。第二条道路是氏族公社内部出现富裕家族。这些家族由于生产上处于有利地位剩余产品较多有可能从家族外部吸收一定数量的劳动力到家族里来从事劳动战争的俘虏正好提供了这种劳动力这样他们就成了剥削者。这些氏族贵族和富裕家族结合起来就是最初的奴隶主阶级。奴隶也是通过两条道路产生的。奴隶开始是由战争中的俘虏来充当的。这些俘虏原来是被杀掉有时甚至是被吃掉。而当生产力发展到一定阶段劳动力能够提供剩余产品的时候就不再把他们杀掉而是把他们作为剥削的对象使他们成为奴隶。后来随着生产的发展分工和交换的扩大土地买卖、高利贷、抵押制的出现奴隶的来源就不以战俘为限了本氏族、本部落里的破产的穷苦人也逐渐沦为奴隶。阶级是一个历史范畴，它不是从来就有的，也不会永远存在下去。阶级是生产发展到一定阶段的产物。在原始社会，生产力十分低下，没有剩余产品，人们只能勉强维持生存。因此，这时没有生产资料私有制，没有人剥削人的现象，也就没有阶级划分。到原始社会末期，生产力有了一定的发展，出现了剩余产品，劳动力有了价值，为阶级的产生提供了可能性。但是，要使这种可能性变为现实，还需要经过社会分工以及随着社会分工而产生的产品交换，出现生产资料私有制。社会分工是阶级划分的基础。首先，有分工就必然有产品交换，而有了产品交换，会加剧财产的积聚和集中，使财富日益掌握在少数人手中，从而促进私有制的形成和发展。有了生产资料私有制，就把社会成员一分为二，即分为占有生产资料的剥削阶级和不占有生产资料的被剥削阶级。其次，分工的进一步发展，出现了脑力劳动和体力劳动的分工和对立。由于这种分工，出现了只消费不生产、只享受不劳动的人。这些脱离生产劳动的人，专门从事生产的管理以及政务、司法等活动，成为剥削阶级的组成部分。奴隶主阶级是通过两条道路产生的。第一条道路是氏族公社中社会职能的独立化，氏族首领由社会公仆变成社会主人。第二条道路是氏族公社内部出现富裕家族。这些家族由于生产上处于有利地位，剩余产品较多，有可能从家族外部吸收一定数量的劳动力到家族里来从事劳动，战争的俘虏正好提供了这种劳动力，这样他们就成了剥削者。这些氏族贵族和富裕家族结合起来，就是最初的奴隶主阶级。奴隶，也是通过两条道路产生的。奴隶开始是由战争中的俘虏来充当的。这些俘虏原来是被杀掉，有时甚至是被吃掉。而当生产力发展到一定阶段，劳动力能够提供剩余产品的时候，就不再把他们杀掉，而是把他们作为剥削的对象，使他们成为奴隶。后来随着生产的发展，分工和交换的扩大，土地买卖、高利贷、抵押制的出现，奴隶的来源就不以战