2023学年完整公开课版教学设计：Joinus

StarterunitJoinus（第1课时）【教学内容】Part1~Part4【教学目标】知识与技能能听懂、学说关于未来梦想的小诗；能准确认读食物类单词，并完成圈词练习；能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适当的时态做出回答；能准确识别关于房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、食物、饮料等话题的图片，并能分类写出单词。过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观培养学生对未来职业梦想的追求，教会他们如何从各方面了解一个人，并帮助他们加深对生活中各类事物的了解。【教学重点】使学生学会唱英语小诗WhatIwanttobe；能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题并正确作答；能准确识别关于职业、房间物品、身体部位等各类事物的单词。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能读懂关于未来梦想的小诗；能使用适当的时态回答关于人物基本信息和日常生活的问题；能写出关于房间物品、身体部位等各类事物的单词。【教学准备】写有表示食物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放英文歌曲Ihaveadream，提示学生本节课将学习一首关于梦想的小诗，并将学生带入英语学习的氛围。Step2Listentothepoem.学生听诗歌，老师借助体态语帮助学生初步感知和理解诗歌内容，在此基础上归纳和总结出诗歌名称：WhatIwanttobe，并学说诗歌名称。学生再次听录音，通过问题引导，借助课件帮助学生复习关于职业、动物等单词，如：Whatdoestheteacherwanthimtobe?Whatdoeshewanttobe?等。学生第三次听录音，在课件和老师体态语的提示下进行模仿、学说，进一步体验、学习。老师根据学生自主学说的情况，借助体态语对学生进行语言的教授和操练。学生翻到课本第2页，第四次听录音，边听边指着书上图片和歌词学说诗歌。Step3Circlethefoodwords.老师借助课件、单词卡片等，帮助学生复习和巩固食物类单词，如sandwich,toast,chips,pears,popcorn,chicken,plum,rice,cheese等。学生打开课本第3页，在老师指导下理解题目要求，并独立完成圈出食物类单词的练习。老师巡视指导。师生共同核对答案，并大声朗读单词。Step4Lookandanswerquestions.师生自由对话、热身，复习关于询问人物信息的句型，如：Whereareyoufrom?Howoldareyou?Who’syourfriend?Whendidyougetupyesterday?等。老师用课件呈现并介绍人物Simon，引导学生看第3页的图片，自由谈一谈关于Simon的信息，如：Hecanplaytabletennis.Helikesmusic.等，为后面回答问题做准备。学生打开课本第3页，自己阅读并理解问题，在老师的引导下，根据图片信息回答问题。可采取两人一组的问答方式，老师巡视指导。师生共同核对答案，在此过程中帮助学生进一步复习、巩固第三人称单数、一般过去时等的基本用法。Step5Writethewords.老师借助图片、课件等，帮助学生复习和巩固有关房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、食物、饮料等各类单词。可以设计一些游戏或活动，如matchinggame等。老师利用课件对图片进行示范分类，帮助学生理解并读出单词分类的标题。引导学生用与单词分类标题相对应的颜色做记号，对图片进行分类，老师巡视指导。师生共同核对答案，并大声说出图片内容。老师指导学生根据图片分类的结果在笔记本上分别写出单词。师生共同核对答案，并大声朗读单词。Step6Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step7Homework将课本第4部分的单词按照类别分别抄写三遍。【板书设计】Starterunit