教学设计2：Languageinuse全省一等奖

Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse教学设计教学目标aims：canlistenandsaythefuturetenseandcanusethewordofwillandcanbeintegrateduseofnewandoldknowledgeorganization,certaincommunicativetask.2.Teachingway:Bylistening,speaking,reading,writingandaseriesofteachingformstomakethestudentsactivelyparticipateinclassroomactivities,theygetasenseofaccomplishmentandpridetolearnEnglish.：Throughthestudyofthiscourse,makestudentsunderstandtheroleoftensesinEnglishlanguagestructure.UnderstandEnglishexpressionofflexibilityandinterest.教学重点一般将来时will的陈述句，否定句，一般疑问句及回答教学难点形容词的一般用法。学情分析形象、直观的事物往往能促进七年级学生积极、主动地学习。七年级学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的爱好，渴望获得更多的锻炼机会。学法指导1.课前延伸2.课内探究3.课后提升教学过程教学内容教师活动学生活动补救措施修改意见一、Reviewkeywordsandphrases.二、一般将来时的概念，构成及用法。1、在学生熟知单词的情况下，布置学生有关短语的任务（Activity4Putthewordsandphrasesintothecorrectcolumns）学生独自完成，让后教师检查答案学生观察大屏幕并讨论词组构成规律（形容词与名词的关系，学生先讨论，让后教师点拨）2、在明确形容词和名词关系的基础上，同学之间讨论并完成：(Activity3Putthewordsinbracketsinthecorrectplacesinthesentences)（教师让三个学生到黑板上板书，然后让同学到黑板检查对错。教师点拨，帮助学生明白一般将来时的句式变化，为探究三奠定基础。）教师多媒体呈现，学生朗读知识要点。（1）概念：一般将来时态表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextweek,等。（2）will+动词原形,表一般将来时,表示对未来的事实或将来的预测等.如:学生们来用计算机来学习.Studentswillusecomputerstostudy（3）Willtherebeschoolsinthefuture?Therewillbe…将会有……如:将来每张桌子上都会有一台计算机.Therewillbeacomputeroneverydeskinthefuture.1、观察Languagepractice的句子，总结：一般将来时态的句式结构：（1）肯定句式__________否定句_______疑问句式_________（2）一般将来时用在therebe句型中，句式：____________.There_________(be)ameetingtomorrowafternoon.There_________(be)aflowershowintheparktomorrowevening.（学生讨论完之后，学生先发言，让后教师用大屏幕为学生呈现规律，为下一步检测效果做好铺垫。）2、学生自我检测，完成Activity1Lookatthepictureandwritequestionsaboutthefuture（学生做完之后，首先小组讨论答案，然后小组交流，最后教师大屏幕呈现正确答案。）教师补充有关there的将来时的练习，学生讨论并完成：1）Therewillbemorecars.(1)改为否定句：Therebecars.(2)改为一般疑问句：morecars?2)Willtherebeasportsmeeting?(1)作肯定回答:Yes,.(2)作否定回答:No,.1、多做句型转换题。2、多说多练关于一般将来时的句子。板书设计Module4LifeinthefutureUnit3languageinuse一、Learningaims1.Toreviewkeywordsandphrases.概念：如果我们想描述将来的事情