五年级上册语文教学工作总结5篇

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围踊跃发言，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课导他们主动探究，自主获取知识进生，提供更多的机会给他们们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢语文课习兴趣比较浓厚。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯级是学生继续养成良好习惯的关键所在。1针对本班学生的特点，排除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。2预习的方法（读课文词讲了一件什么事情、找问题课后题），坚持课前预习让学生在预习中发现问题习课文时质疑，并根据问题的难易让他们进立思考、同桌讨论讨论组讨论或全班争论导者，最后还由个别同学上来做总结这样为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围经过一段间的努力，本班学生上课热情高涨组织领导能力都得到了锻炼。较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该（一）抓基础知识（二）做好学习方法的指工作也是教学过程中要强调（三）做好差生的转本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，分层推进让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优助，所以他们都不会有增大负担的感觉还设了奖励的制度，形成了竞制。通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视够灵活，没能充分提高学生学习的积本学期我担任高三（24）班的语文教学工作，因为这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很陌生，刚才是教学毫无头绪处处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导帮助，不久，我的复课教学逐渐有了章程。现期末，回顾几个月来的工作，虽然有着紧张惫获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。s讲清解题规造轻松的环境，让学生在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活好的字画红圈，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积语俗话说“磨刀不误砍柴功”习莫过于方法的学习习古诗的六个要点；熟记课文的一些技巧；掌握短文分析的关键习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是什么呢？首先，我们强调上课专心听讲时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习还要督促学生坚持。。、培养学生自主学习的习惯习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲给学生一些问题进行引领让学生自己阅读验成功。如在教学《生死攸关的烛一课时问学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗关的句子，在小组内交流。”为展开了论说这一过程中学生是主动积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。2认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实创新”积极地参加各类学习领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计让我的语成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备设计教案，并结合各班的实际课课后仔细批改学生作业类型的课对语文更有兴趣5进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学的积极性和主动性。一个小小的举动习比以前更主动不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生