教学设计3：现代生物进化理论

现代生物进化理论教学设计一、拉马克进化学说：用进废退、获得性遗传二、达尔文自然选择学说：1．主要内容：过度繁殖（条件）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）、适者生存（结果）2．自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。3．意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。4．不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限在个体水平。三、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的单位（1）可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。（2）基因突变和染色体变异统称为突变。（3）突变的有害或有利取决于生物生存的环境。（4）有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型。（5）突变和基因重组是随机、不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化方向（1）种群中产生的变异是不定向的。（2）自然选择淘汰不利变异，保留有利变异。（3）自然选择使种群基因频率发生定向改变，即导致生物朝一定的方向不断进化。（4）自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成（1）物种：分布在一定自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配、繁殖产生可育后代的一群生物个体。（4）隔离是物种形成的必要条件四、共同进化与生物多样性的形成：1．共同进化——不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展2．生物多样性——主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性习题：1．自然选择是指()A．生物繁殖能力超越生存环境的承受力B．生物过度繁殖引起的生存斗争C．在生存斗争中，适者生存D．遗传使微小有利的变异得到积累和加强2．下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是()A．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的B．生物进化的实质是基因频率的改变C．生物的适应性是自然选择的结果D．生存斗争导致多数个体死亡，少数生存3．如图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以C表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是()A．两个种群间存在着竞争的关系B自然选择使以C为食的个体逐渐减少C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D．两个种群在竞争中最终适应环境4．现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在()①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑦5．下列有关物种形成的说法不正确的是()A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C．经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成6．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4%，那么基因A和基因a的频率分别是()A．24％，72％B．36％，64％C．57％，43％D．60％，40％7．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性状不同类型的基因频率是多少?(按AA、aa顺序排列答案)()A．0．36，0．16B．0．48，0．16C．0．16，0．36D．0．16，0．388．在某个海岛上，每1万人中有500名男子患红绿色盲。则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设男女性比为l：1)()A．1000人B．900人C800人D．700人9．外来物种侵人到一个新的环境，可能会()①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰A．①②③B．①②④C．②③④D.①③④10．在果蝇中，假定每个基因的突变率是10-5，对于一个中等数量的果蝇种群(约．108个个体)，却有l07个基因发生了突变，则每个果蝇大约有多少个基因?()A．0．5×104B．104C2×104D．4×11．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化理论解释错误的是()A．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种B．自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组D．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种12．下列表示进化关系的各组叙述中，不正确的是()A．厌氧一需氧B．无性生殖一有性生殖C．原核细胞一真核细胞D．细胞外消化一细胞内消化13．对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确理解是()①环境改变使生物产生适应性的变异②隔离是新物种形成的必要条件③变异是不定向的④变异是定向的⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤14．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在()①结构和功能更加完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化A．①②&①③C．②③D．①②③15．自然选择直接作用于生物的()A．表现型B．基因型C．不利变异的基因D．肽链结构16．“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”。你认为这一说法()A．正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础B．正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的C．不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭D．不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化17．日本的长尾鸡是著名的观赏鸡，全身羽毛雪白，短小的身体拖着约两米的尾羽。莱杭鸡是产卵量很高的卵用鸡。长尾鸡和莱杭鸡的培育成功是()A自然选择的结果B．人工选择的结果C．生存斗争的结果D．定向变异的结果18．马(2N=64)和驴(2N=62)杂交形成的骡子是高度不育的，这说明马和驴之间()A．染色体不能共存B．减数分裂中同源染色体C．存在着生殖隔离现象D．遗传物质有本质的区别19．自然选择学说的创立，为生物进化提供了可行性的依据，阅读以下材料：材料一：科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组再分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分不接触DDT。处理后选死亡率最低的那一组的B部分饲养繁殖，再把后代分成许多组：每组分成A、B两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从B部分选出强抗药性的家蝇。材料二：镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折，但在疟疾流行的地区，镰刀型细胞贫血症基因的携带者对疟疾的感染率比正常人低得多。现对A、B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾。回答下列问题：（1）材料一的实验说明：①抗药性的出现是_____的结果，DDT起_____作用。②_______是不定向的，_______是定向的。(2)材料一中，若家蝇的长翅（T）对残翅（t）为显性，长肢（R）对短肢（r）为显性，在随机交配后，表现型比例为长翅长肢63%，长翅短肢21%，残翅长肢12%，残翅短肢为4%，则基因型为TT__和TTRR的个体所占的比例分别为_____、_____。（3）材料二中A地区人群中各种基因型比例如下图：①计算A地区中A的基因频率为____________。②画出B地区人群中各种基因的大致比例图。③镰刀型细胞贫血症的出现反映了基因对性状控制的途径是________________________________________________。④通过上述材料充分说明了生物进化的实质为_______________________________________________________。20．原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题：(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成_________，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了__________________。(2)在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10％和70％(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4％和64％，在这一年中，该植物种群是否发生了进化?______________________________________，理由是____________________________