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6个生字。能正确抄写第10能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步领悟这样写的好处。能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步领悟这样写的好处。11/??过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就知可指名读、齐读、分行、)。默读课文，思虑：课文围绕落花生讲了哪些事 了准备。③吃花生时的讨论。)22/说一说你都读懂了什么①“开辟”是什么意思?②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思周边的词 默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思讲了两层意思，第一层(3- 自然段)讲讨论花生的好处。第层(12-15) (33/

种事物，父亲认为诚然 、 、 让人一见

“仰慕”是什么意思?什么是“仰慕之心”???(引导学生理)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()44/ 花生质量的其他事物?你能用上“仰慕”一词吗?父亲可是是说花生吗?(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品德也父亲教育孩子们要学习花生的优秀)③教师：父亲的话孩子们理解了吗?“风光”什么意思?什么叫“只讲风光”?什么是“适用的人”“适用的人”和花生有什么联 你身边有没有这种静静奉献的人?我们要做什么样的人 按课文表达的序次填空，再说说其中哪部分是主要的。(55/思虑：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少??读了这篇课文，你想说点什么?总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，经过收获节上对出了耐

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