《心肺复苏术》教学设计方案

第第1页共4页《心肺复苏术》教学设计方案教学内容：心肺复苏术一、教学目标：1、知识与技能目标：使学生掌握心肺复苏术的操作步骤；2、过程与方法目标：通过实操训练提高学生动手操作的能力；3、情感态度与价值观目标：培养学生应急意识及安全规范的操作意识。二、学习内容分析1、本节的内容和地位：学大纲对本知识点做出了“掌握”的要求，可见本节课在教材中的重要地位。2、本节主要内容：中由感性认识上升到理性认识，在提高动手操作能力的同时培养安全规范的操作意识。3、教学重点难点：重点：心肺复苏术的施救过程难点：施救部位、姿势、力度及频率的把握三、学情分析班级学生总体特点是思维活跃，爱动手不爱动脑，但生本教育理念认为，每个学生都有自我发展的内所教班级学生总体的情况是思维比较活跃，对理论知识的学习兴趣不大，爱动手不爱动脑，学生之间学习能力、理解能力、动手能力等的差异也较大；第二，实验室拥有两套模拟人系统可供教师教学以及学生训练使用；第三，本节课内容主要以实操练习为主。考虑到以上因素，同时配合中等职业学校的教学改革，本节课采用教师先讲解示范学生接着动手练习的一体化教学方法，符合教学的要求和规律。五、教学过程教学环节教学内容教学方法学生活动时间分配模拟触电倒地导致休克的突发情境模拟课题引入（解决学生学法演示法观看，回答问题7分钟习中的“为什么”）提问法课题简介介绍心肺复苏术的含义以及适用情况（解决学生学习中的“是什么”）讲解法明确学习意义5分钟步骤讲解

查遇难人意识→调整好位置及姿势→开放气道→人工呼吸及胸外按压（重点讲解人工呼吸与胸外按压的2：30）

讲解法演示法

明确施救步骤及要领

5分钟按照前面所讲解的施救步骤在（学生学习中的“怎么做”）

演示法讲解法

观看 5分钟按人工呼吸与胸外按压布置任务 比例交替完成8次人工呼吸和90胸外按压操作，时间限定为120秒

任务驱动法

学生操作、讨论互动

3分钟第第3页共4页学生按照布置的课堂任务在学生练习 肺复苏模拟人上进行练习针对学在练习中出现的问题进行指导

个别指导法

实操，观看，讨论互动

55分钟课堂小结

提问实施心肺复苏术时要注意的问

引导法提问法

学生讨论回答问题学习自评

5分钟写出心肺复苏术的实施步骤，自己在练习中出现了哪些问题需要改布置作业 讲解法进？并列举三个心肺复苏术的应用实例。六、板书设计

明确课后作业

5分钟1、学习目标：掌握心肺复苏术施救的步骤。2、心肺复苏术：针对因意外导致心搏骤停和呼吸停止所必须采取的急救措施之一。3、实施步骤：检查意识→调整位置及姿势→开放气道→人工呼吸及胸外按压（2：30）4、任务：按人工呼吸与胸外按压2：30的比例交替完成8次人工呼吸和90次胸外按压操作，时间限定为120秒。5位置、姿势要正确；力度、频率要适中（加该项内容，并作为课堂小结的题材）6、作业：术的应用实例。附：课堂评价表《心肺复苏术》课堂6S评价表《心肺复苏术》课堂6S评价表第第4页共4页班级： 姓名： 学号： 日期：第 周 星期 第 节评价指标整理（SEIRI）整顿（SEITON）清扫（SEISO）清洁（SEIKETSU）素养（SHITSUKE）安全（SECURITY）

具体要求工位摆放的物品与实操项目相关，无其他多余物品，现场始终井然有序，器材完整。便于拿取，标识清楚，用后放回指定地方。能在课后认真清扫工位，对工具、设备进行保养维护，无卫生死角，并将垃圾清除到指定地方。操作过程始终保持工位清洁无杂料上交。上课无迟到早退，遵守现场纪律，认真听课练习，操作严格按章进行，能