小学数学-《图形的拼组》教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析：1、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养爱护花草树木、保护环境等环保意识。2、经历图形的拼组过程，发展空间想象力和创新意识。教材分析本节课是在学生已有知识与生活经验的基础上，让学生在具体的情境中经历探索用各种平面图形进行拼组的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。教材中情境图呈现的是用平面图形拼成的一幅美丽的壁画。壁画中包括学生认识的各种平面图形（三角形、圆形、平行四边形、长方形、正方形、五边形、六边形等）。该图与信息窗1相呼应，构成了一个爱护鸟类、与大自然和谐相处的爱心主题。由学生的提问“它们都是由什么图形拼成的”引入对本信息窗的知识点——图形的拼组的学习。通过本节课的学习，学生再拼组活动中发展空间想象力和创新意识，欣赏和感受图形美。这节课的教学重点是能够说出壁画上的图案是由什么图形组成的；难点是能够利用各种图形进行拼组设计与众不同的图案。学情分析《图形的拼组》这一节课是学生非常感兴趣的，学生在生活中已经有了一些初步经验，在课堂教学中要创设大量的让学生操作、猜图、拼图等活动，用长方形、正方形、平行四边形和圆形设计一幅漂亮的图案，在实践活动情境中让学生得到充分的自由，成为名副其实的学习的主人。《图形与拼组》教学设计教学目标1、让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。2、在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。学生充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。3、以爱为主题，启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命，鼓励学生勇于创新。教具准备多媒体课件磁力片学具准备A4纸，各种图形的纸片、七巧板等。教学过程一、创设情境师：小朋友们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物，为什么？师：同学们都是有爱心的好孩子，薛老师喜欢小鸟，知道为什么吗？师：对，小鸟是人类的好朋友，我们要保护它们，爱护它们。为了倡导人们爱护小鸟，孩子们画了一幅画，一起来欣赏吧！二、欣赏图画，说图形的组成。1、说图形的组成问：从图中你看到了哪些美丽的图案？问：这每一个图案都是由哪些平面图形拼成的？比如小鸟，小鸟是由三角形、圆和平行四边形拼成的。三角形拼成小鸟的翅膀、尾巴和嘴巴，平行四边形拼成小鸟的身体，圆圆的脑袋、大大的眼睛是由圆拼成的。问：看到这幅画，你想说些什么？师：对，我们要爱护小鸟，保护我们的地球家园，人人参与环境保护，个个争当绿色天使！好吗？2、揭示课题师：这些美丽的图案都是由我们学过的平面图形拼成的。其实生活中很多美丽的图案都可以象刚才那样，用平面图形拼成呢，这节课我们就来学习图形的拼组。板书：图形的拼组三、图形拼组活动一、拼组图形师：你想不想用平面图形拼一个美丽的图案呢？1、介绍方法：先确定要拼什么。(比如冷藏车)，再看要拼的图案由哪些特征，需要用到哪些平面图形？(如，正方形当冷藏车的车头，长方形当冷藏车的车身，圆做冷藏车的车轮，看，一辆忙碌的冷藏车就拼好了)2、你想拼什么图案？用到哪些平面图形？3、请小朋友从信封里拿出准备好的平面图形，把你想拼的图案拼到A4纸上，比一比，看谁的作品有创意，拼得又快又好。4、（播放音乐）各组在优雅的音乐中动手创作，师巡视指导。5、展示作品并说明设计意图，老师评价。（作品贴在黑板上）6、同位俩互相欣赏作品。小结：同学们的作品非常棒，用平面图形创造了这么多漂亮的图案，给我们带来了美的享受，把掌声送给自己吧。活动二、巩固练习薛老师也给大家带来了一些图案。（课件出示：轮船、金鱼、鲸鱼）1、说名称2、说组成3、数图形，并填在书本57页，第一题4、汇报5、问：怎样数才能做到不重复、也不遗漏呢？（从左往右依次数）活动三、用七巧板拼图1、介绍七巧板问：拼图好玩吗？有趣吗？师：拼图是一项非常有趣的活动，在很久很久以前，我们的祖先就发明了一项非常有名的拼图玩具，是什么？（七巧板）课件演示七巧板的介绍（播放录音）：七巧板是一种拼图玩具。它是由我国东南沿海的居民在明清时期发明的。七巧板是由5个三角形、1个平行四边形和1个正方形组成的。用这几个图形可以拼出各种各样有趣的图案。七巧板在国内外广为流传，欧美人称它为“唐图”。2、欣赏七巧板拼的图案师：用七巧板可以拼出很多有趣的图案，一起来欣赏。（课件播放）3、用七巧板拼图案师：七巧板拼出的图案美吗？看看这是拼的什么？（金鱼和袋鼠）师：你想不想来试试，请选择一个你喜欢的试着用七巧板来拼一下吧。师：现在请小朋友发挥自己的想象力，创作一幅图案，比一比，谁的有新意。4、展示汇报，猜一猜我们来猜一猜这位同学拼的什么（3位）同位之间互相猜一猜拼的什么作品。四、课堂总结师：一节课很快就要结束了，你有什么收获？总结：这节课，同学们用灵巧的双手拼出了这么多漂亮的图案，数学知识让生活变得这么美，真是了不起。感兴趣的小朋友下课后可以继续拼出更多有创意的图案。评测练习2、用七巧板设计一幅图案《图形的拼组》效果分析1、关注学生的生活经验和知识背景，重视设置教学情景，体现了数学与现实生活的联系。本节课由小鸟是人类的好朋友引出保护小鸟、爱护环境的壁画这一教学情景引出课题，贴近学生生活而且富有情趣，有利于激发学生学习的兴趣，唤起学生探究新知的欲望。2、在拼组图形的活动中，培养了学生的空间想象力和创新意识。学生用长方形、正方形、平行四边形和圆形设计了各种各样不同创意的拼图，有的作品是美丽的田园风光，有的作品表达了自己的梦想——乘着轮船去旅行，有的是小伙伴们踢球嬉戏的场景，还有的作品展现了自己温馨的家园。这些动手操作活动丰富了孩子们对图形关系的感性认识，感受图形之间的关系与变化的奇妙，发展了学生的空间想象力和创新意识。3、丰富多彩多彩的实践活动，给了学生充分的学习自主权。本节课用平面图形设计一幅漂亮的图案、用七巧板拼图，都给了学生自主实践的机会，孩子们都能积极参与，在观察、操作、拼组图形和积极评价等活动中能够大胆创新，设计出自己喜欢的、与众不同的图案，这些丰富多彩的实践活动使学生得到了充分的自由，成了名副其实的学习的主人。《图形的拼组》教后反思本节课是在学生初步认识了立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本节课，将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。本节课我采用了“欣赏主题壁画”这一信息窗的情境引入新课，先让学生欣赏壁画上的美丽图案，不但让学生说一说每一个图案各是由什么图形拼成的，如：小鸟是由三角形、平行四边形和圆形拼成的，还说说是怎样拼组的，三角形拼成了小鸟的嘴巴、翅膀和尾巴，平行四边形拼成了小鸟的身体，大大的脑袋和圆圆的眼睛是由圆拼成的。整幅图案不仅让学生感受、欣赏到了图形美，而且培养了学生爱护花草树木、保护环境等环保意识。然后让学生用长方形、正方形、平行四边形和圆形设计一幅漂亮的图案，让学生在各种观察、操作、游戏中丰富对图形关系的感性认识，感受图形之间的关系与变化的奇妙，发展了学生的空间观念。孩子们设计了各种各样不同创意的拼图，有的作品是美丽的田园风光，有的作品表达了自己的梦想——乘着轮船去旅行，有的是小伙伴们踢球嬉戏的场景，还有的作品展现了自己温馨的家园。这些动手操作活动贴近学生生活而且富有情趣，有利于激发学生的兴趣，唤起学生探究新知的欲望。之后设计的小练习即欣赏了平面图形拼成的各种图案，又让孩子数一数长方形、正方形、平行四边形和圆各用到了几个，引导孩子有序的数图形，将所有图案中的图形全部数上，做到既不重复，也不遗漏。最后介绍了七巧板的来历，和孩子们一起欣赏了用七巧板拼成的各种图形，兔子、狐狸、房子、大桥、金鱼、袋鼠等，漂亮的图案带给孩子们一声声的惊叹。然后让