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中学生收集作文材料一、二、三关键词:收集作文材料,方法李生富(天水市麦积区蓝天学校,甘肃天水741025)俗话说:“巧妇难为无米之炊”。作家要想写出生动感人,具有启发和教育意义的作品,只有深入生活实际,寻找生活素材,经过提炼加工才能写出有感染力的文学作品。中学生写文又何尝不是如此呢?他们只有占有了详尽的写作素材,然后才能根据主题需要,取舍材料,写出思想健康,内容充实,中心明确的作文来。怎样才能收集到作文所需的材料呢?近年来,在作文教学中,我们从以下几个方面引导学生收集作文材料,取得了教好的效果。一、从阅读中收集作文材料。古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,又说:“读书破万卷,下笔如有神”,这些话表明了读与写的辩证关系。但中学生课程多,时间紧,没有大量的时间去阅读课外书籍,只有采取集腋成裘的办法,点点滴滴的去收集材料。因此,在课内阅读时,首先要紧扣作文题目收集材料,将自己阅读的描写人、事、物的精彩语句和片段摘录下来,进行反复对比体会。在遇到描写人、事、物的作文时,就可借鉴、参考、摹仿运用。其次,在课外阅读时,把自认为重要的,情节感人的,有说服力的材料,原文摘录下来。在写议论文题材的作文时,引用补充到里面,就能增强文章的说服力。第三,在阅读游记类的文章时,将文章中描写名胜古迹、地域特色、风土人情等相关的知识摘记下来。在写游记类的作文时,引用补充到作文当中,就能增强作文的生动性和趣味性。二、从参加的活动中收集材料。俗话说“留心处处有学问”,“贵在做生活的有心人”。在日常生活中,中学生每天都有参加活动的机会,只要留心观察,注意积累,就一样能获取作文材料。如组织学生参加课外活动时,要求他们从多角度观察校园内的花草树木,操场中的体育设施,楼前楼后复习功课同学的神态,绿茵场上你追我赶的拼搏场面等等。然后用日记的形式,将观察结果记录下来,在作文时,就可根据需要选择使用。其次,组织学生参加春秋游活动时,可要求他们,多注意观察麦浪滚滚的农田,林荫密布的村落,高低起伏的山峦,变化无常的云彩,以及山中裸露的怪石奇壁,林中的飞鸟,水中的游鱼,路旁的奇花异草等等。只要观察详细,并将记录的观察材料,恰当引用到文章当中,就能写出贴近生活,真实准确,形象感人的作文来。第三,组织他们参观工厂时,可要求他们了解工厂的历史背景,厂房设施,生产经营,产品质量,经济效益,职工收入和文化建设等方面的情况。从中让他们体会改革开放后,市场经济带来的巨大变化等;访问农村时,可让他们参观养鸡场、养猪厂,副食品加工厂,种田能手,养殖专业户等等。从中让他们了解起来,就能在作文时借鉴利用。第三,用记要点的方法收集材料。在组织学生查阅资料时,可要求他们打破条条框框的限制,把自己熟悉的、感兴趣的,或贴近生活,叙述逻辑严密的材料下载下来。从中挑选摘录出描写精炼,说理透彻的语句及片段,在理解消化的前提下,以内容提要的方式记录下来,就可在作文时,供自己借鉴参考。如同学们写“中秋赏月”这篇作文时,我们围绕作文题目,让学生从确定的散文诗赋、谜语、歌谣、民情风俗和文化活动等材料中,把有关描写借景抒怀的词句,动人的神话传说,以及各地祭月活动的主要内容摘记下来。补充引用到的作文当中,就能充实作文内容。总之,收集作文材料的方法是多种多样的,只要教师正
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