中小学教育管理试题及选择填空答案汇集

自学考试中小学教育管理试题选择填空答案PAGE\*Arabic4中小学教育管理试题及选择填空答案汇集全国2013年1月中小学教育管理自考试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.专门的教育组织，产生于A.原始社会B.奴隶制社会C.封建社会D.资本主义社会2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这反映了教育管理目标的A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用3.教育管理过程的中心环节是A.计划B.实施C.检查D.总结4.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为单位作样本对某种教育现象或某种教育问题进行研究的方法称为A.调查法B.实验法C.观察法D.个案分析法5.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复A.高等教育部B.教育部C.国务院科教组D.教育发改委6.学校管理体制的核心和基础是A.学校教学制度B.学校人事制度C.学校分配体制D.学校内部领导体制7.我国现阶段教育发展战略的重点是A.高等教育B.基础教育C.特殊教育D.职业技术教育8.警告属于教育行政处罚种类中的A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚9.教育经费的主要来源是A.学费B.教育税C.国家财政拨款D.社会集资10.我国目前所采用的校长任用制主要是A.委任制B.考任制C.招聘制D.选举制11.班集体的组织核心是A.班主任B.教师C.班级干部D.学生12.在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是A.教研组B.教导处C.教科室D.备课组13.“德育管理是双边活动，被管理者既是管理的客体，又是管理的主体。”这体现了德育管理的A.整体性原则B.主体性原则C.科学性原则D.民主性原则14.学校总务管理的首要职责和主要任务是A.安全管理B.物资管理C.财务管理D.设施管理15.体现校园文化的时代特征的是A.教育性B.示范性C.可塑性D.批判性16.“教育信息不仅要真实、客观，同时在收集、处理、传递、贮存时必须及时。”这体现了教育信息的A.广泛性B.时效性C.连续性D.服务性17.办学特色的基本涵义包括两个相互联系的品格：一是优质，二是A.独特B.高效C.创新D.人本18.教育行政体制属于中央集权制的国家是A.加拿大B.德国C.法国D.英国19.提出“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为大学院制的近代教育家是A.陶行知B.蔡元培C.陈鹤琴D.黄炎培20.我国现代教育管理研究兴起于A.清朝末年B.民国初年C.国民政府时期D.新中国成立以后二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21.教育管理学主要包括________和学校管理学两大分支。22.教育管理较之一般社会管理的特性表现为管理内容的教育性，管理对象和“产品”的主体性，以及________。23.教育管理目标的制定过程包括________、分析讨论和确定目标等环节。24.教育质量管理的内容包含全员管理、________和全局管理。25.按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为相对评价和________两种类型。26.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“________”。27.中小学教师资格，由________级以上地方人民政府教育行政部门认定。28.组织学校卫生工作，应坚持以________为主。29.社区教育管理的基本组织形式包括________、校外辅导站、儿童工作协调委员会、关心下一代协会等。30.近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验，二是________。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.管理32.校长负责制33.教育规划34.教育经费35.班集体舆论四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述在教育管理中实施目标管理的意义。37.简述中小学内部领导体制的地位和作用。38.简述教师的权利。39.简述教务工作管理的主要内容。40.简述办学特色的形成因素。五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分）41.试述教育行政执法的内涵与作用。42.试述地方分权型教育行政体制的主要特征并对其作出评价。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：三位不同的学员小王、小李和小张受组织的推荐，一起来到了教育管理干部学习班，学习有关教育管理等方面的课程。小王是某中学已提拔担任了两年副校长的同志，有一些学校领导的实践经历。小李是一位刚推上校行政领导岗位担任教导主任的年轻同志。小张是一位到学校工作不久的新教师。自修活动时间他们在资料室里相遇了。与往常一样，小王所注意的大多是国外的管理学方面的资料书籍。因为在小王看来，几年的校行政领导的经历，使他感到在教育管理方面有着各式各样的矛盾与尚未理顺的关系。他在学习中感到，国外发展成熟的管理理论方面有不少可借用的东西。管理是一门科学，教育管理学是其中一个分支，教育管理工作必定可以按照科学的理论方法来进行。它期望从现成的管理学理论方面寻找出一条教育管理的路子来。小李年轻气盛、血气方刚。他认为社会主义的教育管理应该不同于其他社会制度与过去时代的教育管理，应该完全具有鲜明的社会主义性质和时代感。西方的管理学理论不适合中国的国情，只有在中国土生土长的教育管理方面的实践经验才更适合我们的教育管理，而且它应该着重研究当前迫切需要解决的一些教育管理问题。他认为，我们现阶段的一些有教育管理经验的教育家、老校长们的实践总结是担任领导工作的年轻同志首先应学习和研究的。因此他在资料室里所专致寻找与收集的是我国一些有名望的教育家、老校长们的专著、论述与经验总结，认为这是自己今后在教育管理工作过程中的最好参考材料。小张觉得自己缺乏教育管理工作的实践与感性认识，如果纯粹从理论到理论地研究教育管理的问题就很空洞。因此他对案例的学习与研究特别有兴趣，认为这是学校教育管理的一种针对性强、效率高的方法，可以在较短时间内接触到许多有代表性的教育管理实例，既了解了现实问题，还可以掌握解决相应问题的办法，为今后走上学校领导岗位、应付各种现实问题打好基础。因此在资料室里小张的注意力大多集中在收集案例、分析案例方面。小王、小李和小张，他们的注意重点各不相同，他们都在各自认为最为重要的方面钻研着、努力着。结合上面的案例，回答下列问题：（1）你对小王、小李、小张的钻研重点有何看法？（2）本案例对于我们“如何学习教育管理学”有何启示？（3）结合案例谈谈你对我国教育管理研究发展趋势的认识。全国2012年10月中小学教育管理自考试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1.教育管理包括国家教育的行政管理和A.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2.教育管理的主要矛盾是A.人与人之间的矛盾B.人与物之间的矛盾C.投入与产出之间的矛盾D.数量与质量之间的矛盾3.教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作,而应成为每一位教育者和受教育者的共同工作。这是强调教育质量的A.全程管理B.全员管理C.全局管理D.全盘管理4.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复A.高等教育部B.教育部C.教育事业统筹部D.教育发改委5.学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长负责制D.正副校长分工负责制6.我国现阶段教育发展战略的重点是A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.成人教育7.我国教育经费来源的主要渠道是A.社会集资B.勤工俭学收入C.教育费附加D.政府拨款8.按照评价参照的标准不同，可以将教育评价分为A.定性评价与定量评价B.自我评价与他人评价C.诊断性评价与总结性评价D.相对评价与绝对评价9.教育事业具有非权力性、非营利性、专业性和A.广泛性B.长期性C.教育性D.综合性10.教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和A.精神化过程B.成熟过程C.群体化过程D.外化过程11.学校编班时需要注意控制班级规模，其中一般中学每班人数以A.35至40人为宜B.40至45人为宜C.45至50人为宜D.50至55人为宜12.学校体育的根本目标是A.增强学生体质B.提高竞技水平C.普及体育知识D.养成锻炼习惯13.学校对各种收入的计划、组织与控制称为A.预算管理B.收入管理C.支出管理D.财务管理14.校园文化中,无论是植树、种花还是体操、美术,都是一种美的表现与追求,它不仅能提高青少年的美的鉴赏力、表现力，而且能提高他们的人生境界，达到创造美的目的。这体现了校园文化的A.智育功能B.德育功能C.体育功能D.美育功能15.对学生进行革命传统教育和动员全社会关心年轻一代健康成长的社会教育组织是35.学校财务管理四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。37.简述教育发展战略与教育规划的关系。38.简述校长在学校的地位。39.简述教学工作管理的基本要求。40.简述教育行政体制的发展趋势。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.试述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。42.结合实际分析校园文化的建设过程。六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例，回答两个问题：（1）W县的教育行政机关的机构设置存在哪些弊端？（2）简述我国教育行政机关设置和改革的原则。W县科级教育委员会的设置W县科级教育委员会设置的股级常设机构有：办公室、行政科、高等教育科（只管每年高等教育考试一个考点的组织工作）、城镇地区中学科、农村地区中学科、小学教育科、幼儿教育科、校办企业管理科、干部科、师资科、保卫科、老干部科、计划科、财务科、招生办公室、教学研究室和教育督导科。一、2010.10中小学教育管理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)错选、多选或未选均无分。1．教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称()A.局部管理B.具体管理C.内部管理D.微观管理2．制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是()A.国际比较法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.社会需求法3．1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》。这两个文件规定中小学实行()A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C党支部领导下的校长分工负责制D校长责任4．教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有()A.控制作用B.导向聚合作用C.激励作用D.协调作用5．教育管理的一个基本范畴是有效与()A.无效B.低效C.负效D.高效6．校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和()A.批判性B.突变性C.超越性D.弥散性7．教育管理的核心和关键问题是()A.注重教育质量，提高教育效益B.关心教师发展，促进学生成长C.维持社会稳定，服务国家建设D.实现学校发展，发挥校长才能8．校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和()A.经费支配权B.对外交流权C.课程调整权D.德育管理权9．学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的()A.循序性B.主体性C.整体性D.集体性10．1904年公布并在全国推行的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制11．教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和()A.学生成绩标准B.教学投入标准C.时间标准D.课程标准12．学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和()A.疲劳B.残疾C.死亡D.心态13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点14．社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和()A.社区教育志愿者协会B.校外辅导站C.业主委员会D.家长协会15．开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的()A.德育功能B.智育功能C.美育功能D.知识功能16．一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于()A.微观层面的信息B.中观层面的信息C.宏观层面的信息D.具体层面的信息17．在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于()A.交往式B.民主平等式C.命令式D.多向联系式18．办学特色形成的决定因素是()A.教师B.教育行政部C.学生D.校长19．我国传统的基础教育管理属于()A.集权型B.人治型C.控制型D.法治型20．党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是()A.中国教育管理协会B.全国校长协会C.中国教育学会教育管理分会D.中国教育领导与管理协会二、填空题(每题1分)21．校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_____和教育作用。22．学校的基层教学研究组织是_____。23．彼得·德鲁克在《管理实践》一书中提出了“管理目标和_____”的主张，并提出了一系列实施管理目标的方法。24．“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、_____、控制、激励等活动。25．1966年至1976年的“文化大革命”期间，我国在中央教育行政机关方面，先后设立教育部和_____。26．国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚称为_____。27．不同社会的教育管理，具有不同的性质和特点；同一社会里，在不同的发展阶段，也存在不同发展水平的教育管理。这体现了教育管理的_____。28．系统方法论所提出的反馈原理、_____和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。29．教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理过程的复杂性、管理对象和“产品”的___。30．教育质量标准的表示方法主要有数量表示法、___和专家判定法。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31．自我管理32．教育评价33．教育规划34．教育行政强制35．德育管理四、简答每题6分)36．简述地方分权型教育行政的特点。37．简述实施校长负责制的意义38．简述教育管理研究系统方法论的基本思想。39．简述教育督导的功能。40．简述国有资产管理的原则。五、论述题(41题7分42题8分)41．试论我国教育行政机关国家公务员制度的基本原则。42．试论教育管理过程的基本环节。六、案例分析题(本大题10分)43．阅读下面的案例，并回答两个问题：（1）F市在教育基础设施经费筹措方面存在什么问题？（2）如何解决F市在教育基础设施经费筹措方面所存在的问题，以新建更多的学校？案例：城西新建学校经费的难题在F市西移北进的城市发展战略的推动下，城西商品房的开发如雨后春笋，人口每年增长2.2万人，中小学适龄儿童数量也迅速增加。然而，从1998年至今的10余年间，市政府在城西新建了各种商场、星级宾馆、医院等设施，却在教育建设方面乏善可陈。市政府除了投入400万元用于资助H实验小学的建设外，竟没有在城西新建过一所公办中小学。城西适龄儿童上学难成为一个突出的问题。无论是从为学龄儿童提供完备教育的角度考虑，还是从城西近年来为F市经济、社会发展所作出的巨大贡献来看，市政府都有义务和责任在城西投资新建一些中小学。然而，目前F市在筹措教育基础设施经费方面却碰到了困难。该市教育基础设施经费的唯一来源只有城市教育费附加。据计算，建一所六年四轨制（即六个年级每个年级四个班）学校，配备有微机室、语音室、图书室等配套设施，就需要投资1000多万元。可近几年，F市财政拨付的城市教育费附加专项费用每年却只有500万元左右。这些钱主要用到现有中小学薄弱基础设施的建设上，除此之外，基本没有什么钱可以再投入在新建学校上了。二、全国2010年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这主要体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用3.在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨4.教育管理质量的核心是（）A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量5.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理6.各级人民政府的教育委员会属于（）A.综合职能教育行政机关B.专门职能教育行政机关C.政府直属的教育行政机构D.其他行政机关内部的专门教育行政机构7.学校管理体制的核心和基础是（）A.学校内部人事管理体制B.学校内部经费管理体制C.学校内部分配体制D.学校内部领导体制8.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称作（）A.社会需求B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法9.学校建筑校舍和购置大型教学设备的费用属于（）A.教育事业费B.教育基本建设费C.各种教育主管部门自身的事业费支出D.教育建设与科研经费10.教育评价中，在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）A.常模参照评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价11.我国目前所采用的校长任用制，主要是（）A.委任制B.考任制C.招聘制D.选举制12.教育行政部门为解决某些地区，特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度，属于教师任用中的（）A.选用制B.派用制C.聘用制D.代用制13.在班级管理中，班集体的组织核心是（）A.教师B.班主任C.班级干部D.学生14.在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是（）A.教务处B.教导处C.教研室D.教研组15.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；安排德育内容要贴近实际，讲究一个“近”字。这体现了德育内容管理改革的（）A.科学化B.规范化C.民主化D.序列化16.组织学校卫生工作，应坚持（）A.以身体锻炼为主B.以健康教育为主C.以疾病诊治为主D.以预防保健为主17.学校总务管理的首要职责和主要任务是（）A.财产管理B.国有资产管理C.财务管理D.资金管理18.“教育信息的信息源，几乎遍布社会的各个领域。”这体现了教育信息的（）A.时效性B.广泛性C.连续性D.服务型19.世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制，其中实施地方分权制的国家之一是（）A.日本B.法国C.芬兰D.德国20.我国中小学推行毕业会考制度，产生于（）A.国民政府期间B.民国初年C.清朝末年D.新中国成立以后二、填空题（每题1分）21.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从。22.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。23.乡（镇）人民政府设有教育委员会或_________，是我国最基层的教育行政机关（机构）。24.学校的法人代表是_________。25.教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、_________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。26.1905年，清政府成立“学部”，1909年学部拟定了《_________》，这是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。27.教务工作管理是教学工作管理的重要组成部分，其主要内容包括编班、编排课表、编排校历、作息时间表和周活动表以及_________、教务教学档案资料的管理、教务统计等工作。28.校园文化的内容主要表现为物质文化、精神文化、制度文化和_________等方面。29.社区教育管理的基本组织形式主要包括________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。30.近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两个方面展开的。一是_________，二是学习外国的思想。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.目标管理32.教育发展战略33.教育督导34.学校国有资产35.校园文化四、简答题（每小题6分）36.简述教育管理质量的特点37.简述教育行政机关设置和改革的原则。38.简述多渠道筹措教育经费的途径。39.简述构成学生常规管理的基本要素。40.简述教育信息资源管理的主要环节。五、论述题（41题7分42小题8分）41.试述现阶段我国中小学全面实施校长负责制的重要意义。42.结合实际分析办学特色的形成过程。六、案例分析题（本大题10分）43.结合下面的案例，回答两个问题：（1）谈一谈你对德育量化评价的看法；（2）除定量分析法之外，德育评价还有哪些方法？关于德育量化评价的争论某区教育局召开德育工作研讨会，就德育的量化评价问题进行了认真而热烈的讨论。会上，A校长介绍了本校实行学生品行量化评分管理的大体做法：我校自2007年3月以来，把量化作为一项德育管理措施，对学生的品德进行检查记分。评定一个学生的操行，一方面看他是否遵规守纪，另一方面看他参加了多少次活动，做了多少件好事。我校坚持两年多来，学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈，违纪现象大为减少，校风、班风大为改善。上个学期全校大小活动开展了100多次，好人好事有700多件。事实证明，进行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有积极意义的。B校长就A校长的介绍发表了不同看法。他认为，从效能来说，实行量化管理，并与奖罚、升学挂起钩来，这对于刺激学生遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特别灵，而且操作简单，省时省力。但是大量事实表明，由于“量化”实际上只重视行为结果的评分，并不注意学生的行为过程，因而导致了一些学生投管理者所好，不择手段地争取高分，想办法躲避低分，而德育评价的教育作用并没有真正得到发挥。所以我认为这是一种有悖于学校整体培养目标的短期行为，作为一项德育管理措施是不可取的。三、全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（）A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育2.“百年大计，教育为本”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发展战略的（）A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和(）A.阶段性B.群体性C.互动性D协调性4.教育管理的主要矛盾是（）A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（）A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则9.质量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性11.在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向（）A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化12.在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管理的（）A.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点13.1902年公布但未实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制14.教育经费构成主要包括教育事业费和（）A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（）A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（）A.教务处工作计划B.校长教学工作计划C.教师教学工作计划D.学生学习计划17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（）A.品格化过程B.学习化过程C.成熟过程D.衰退过程18.在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式19.我国古代的基础教育，称为（）A.蒙养教育B.小学教育C.私塾D.家塾20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了（）A.督导对象的广泛性B.督导内容的综合性C.督导作用的客观性D.督导人员的复杂性二、填空题(每题1分)21.教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的________。22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。24.计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策。25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________，恢复教育部。26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。28.1957年“整风反右”以后，中小学普遍建立了________。29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。30.我国实行____，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格，取得合格证书，才能成为教师。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理32.办学特色33.教育信息34.教育管理目标35.教育管理过程四、简答题(每题6分)36.简述中央集权型教育行政的特点。37.简述教育发展战略的含义。38.简述实行校长负责制的必要条件。39.简述教育督导的原则。40.简述教育人员管理的三个层次。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.试论教育行政处罚的种类。42.结合你所生活过的学校，试分析校园文化的特征。六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例，回答两个问题：（1）家庭管理与学校管理的关系；（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！”听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、思维活跃、观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很多，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他，但他却不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道：“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说：“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，所以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。”四、全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（）A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育2.“百年大计，教育为本”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发展战略的（）A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和(）A.阶段性B.群体性C.互动性D.协调性4.教育管理的主要矛盾是（）A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（）A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则9.质量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性11.在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向（）A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化12.在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管理的（）A.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点13.1902年公布但未实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制14.教育经费构成主要包括教育事业费和（）A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（）A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（）A.教务处工作计划B.校长教学工作计划C.教师教学工作计划D.学生学习计划17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（）A.品格化过程B.学习化过程C.成熟过程D.衰退过程18.在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式19.我国古代的基础教育，称为（）A.蒙养教育B.小学教育C.私塾D.家塾20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了（）A.督导对象的广泛性B.督导内容的综合性C.督导作用的客观性D.督导人员的复杂性二、填空题(每题1分)21.教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的________。22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。24.计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策。25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________，恢复教育部。26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。28.1957年“整风反右”以后，中小学普遍建立了________。29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。30.我国实行____，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格，取得合格证书，才能成为教师。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理32.办学特色33.教育信息34.教育管理目标35.教育管理过程四、简答题(每题6分)36.简述中央集权型教育行政的特点。37.简述教育发展战略的含义。38.简述实行校长负责制的必要条件。39.简述教育督导的原则。40.简述教育人员管理的三个层次。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.试论教育行政处罚的种类。42.结合你所生活过的学校，试分析校园文化的特征。六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例，回答两个问题：（1）家庭管理与学校管理的关系；（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！”听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、思维活跃、观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很多，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他，但他却不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道：“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说：“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，所以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。”五、2008年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是（）A.《学校管理与改进人际关系》B.《学校报告与学校效果》C.《教室管理D.《工业管理和一般管理》2.教育管理的关键和核心是（）A.提高教育质量和效益B.提升管理水平C.实现教育目的D.端正教育思想3.教育管理过程的中心环节是（）A.计划B.实施C.检查D.总结4.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法5.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指（）A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈6.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作（）A.论证决策B.分解目标C.定责授权D.协调平衡7.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有（）A.教育改革自主权B.教育内容选择权C.人事权D.经费支配权8.在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为（）A.传讯B.公告C.告示D.告诫9.决定一所学校办学特色形成的基本因素是（）A.校长B.教师C.传统D.校风10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）A.导向聚合作用B.激励作用C.控制作用D.反馈作用11.教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了（）A.教学工作任务的全面性B.教学工作因素的复杂性C.教学工作目标的超前性D.教学效果的综合性12.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和（）A.系统性原则B.科学性原则C.效益性原则D.反馈原则13.校园文化的核心和灵魂是（）A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.行为文化14.根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是（）A．中专B.大专C.本科D.研究生15.教育行政处罚的原则不包含（）A．处罚法定原则B.一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D.责任追究依事而定原则16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为（）A.资料B.理论C.信息D.素材17.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是（）A.从属制B.独立制C.地方分权制D.中央集权制18.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是（）A.教研室B.政教处C.教导处D.校务办公室19.上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为（）A.委任制B.派用制C.聘用制D.代用制20.为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为（）A.办学的内部效益B.办学的外部效益C.教育成果D.在校生生均社会成本二、填空题21.教育管理的二重性是指自然属性和________。22.目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和________。23.学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和________。24.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理三个方面。25.中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和________等方面的体系和制度的总称。26.教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、________、执行等几个阶段。27.教育评价指标体系由________、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。28.我国中小学校长的培训包括________、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。29.目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是________。30.校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和________来有效促进校园文化主体的社会化。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.教育管理学32.目标管理33.教育规划34.教育行政措施35.财产管理四、简答题（每题6分）36.简述教育质量管理的主要特点。37.简述制定教育发展战略的程序。38.简述教育评价的功能。39.简述学校体育工作管理的基本要求。40.简述班级管理的常见模式。五、论述题（本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分）41.联系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。42.联系实际，论述教育督导的功能。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：关于办学特色的讨论在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。……试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题：（1）什么是办学特色？（2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。六、2007年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是（）A.效率与效能之间的矛盾B.任务和分配时间之间的矛盾C.人与人之间的矛盾D.目标与过程之间的矛盾3.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是（）A.中共中央《关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》D.《中华人民共和国教育法》4.早期管理过程理论最重要的代表人物是（）A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴明5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和（）A.描述性调查B.预测性调查C.成品分析调查D.普遍调查6.我国最基层的教育行政机关是（）A.县教育局B.乡镇教育委员会或教育组C.村民委员会D.中心校校务办公室7.我国公务员制度的基础是（）A.职务任免B.管理和监督C.录用与交流D.职位分类8.学校管理体制的核心和基础是（）A.学校内部领导体制B.学校规章制度C.学校人事制度D.学校教学制度9.根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于（）A.决策机构B.监督机构C.事务执行机构D.审议机构10.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作（）A.教育行政执法B.教育行政措施C.教育行政处罚D.教育行政强制执行11.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是（）A.4%，2%～2.5%B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5%D.3%，1.5%～2%12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评价13.教育督导工作的中心环节是（）A.计划准备阶段B.组织实施阶段C.检查核实阶段D.总结处理阶段14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作（）A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和（）A.质量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分析法16.校园文化的主体是（）A.教师B.学生C.学校组织成员D.学校、家庭和社区17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是（）A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、独特18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A.校长B.教师C.传统、校风D.时代和社会环境19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了（）A.教育部B.学部C.国子监D.视导处20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为（）A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育D.实验主义教育二、填空题21.教育管理是社会管理的重要组成部分，它包括国家教育的行政管理和________。22.按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和________。23.古利克提出了“管理七职能说”，“POSDCRB”是七个基本职能首字母的组合，其中“P”是指________。（填中文）24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、________和整体原理。25.德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和________。26.制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和________。27.当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和________。28.德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和________。29.我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和________。30.教育行政体制的类型可分为中央集权制和________。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.教育管理目标32.教育行政机关国家公务员33.教育事业费34.德育管理35.教育管理过程四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育管理的基本范畴。37.简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。38.简述我国教育经费的主要来源。39.简述实施学生常规管理的主要措施。40.简述我国教育管理研究发展的共同趋势。五、论述题（本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分）41.联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。42.联系实际论述办学特色的基本特征。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：他能不能当校长在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部分人员发言的要点。甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中有一定的威信。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部“四化”标准当中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样“半路出家”的教师出任校长合适吗？丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教。丁：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色。……会上，大家七言八句，厂党委书记仔细地听着，一言不发，心里面却在认真地想着：“张老师到底能不能当校长呢？”试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：（1）从校长的任职资格要求来看，张老师适宜当选为新任校长吗？为什么？（2）选拔一位新校长引起如此纷争，说明了校长在学校管理中具有什么样的地位和作用？七、全国2007年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（）A.《学校报告与学校效果B.《教室管理》C.《学校管理与改进人际关系D.《管理实践》2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（）A.人力资本预算B.绩效评估C.目标结合D.长期规划或战略规划3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（）A.校长责任制B.校董事会制C.校长负责制D.校务委员会制4.国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为称为（）A.教育行政措施B.教育行政强制执行C.教育行政法规D.教育行政处罚5.第一次明确了教育经费“两个增长”的原则，确保了义务教育经费来源的法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》6.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为（）A.教育成果=教育效益/教育成本B.教育成果=教育效益×教育成本C.教育成果=在校学生人数/质量系数D.教育成果=在校学生人数×质量系数7.中国近代教育督导产生的重要标志是（）A.1909年学部拟定《视学官章程》B.1906年学部设置“视学官”C.1905年清政府设置“学部”D.1931年教育部公布《教育部督学规程》8.在任用校长的制度上，英、美等国普遍采用的是（）A.考任制B.选举制C.委任制D.招聘制9.学生常规管理的主体内容是（）A.教育思想B.常规系列C.组织机构D.财政支持10.学校的基层教学研究组织是（）A.教务处B.教研组C.总务处D.德育处11.德育管理涉及到众多方面，比如校内的班主任工作管理、校园文化管理；校外的家庭德育工作指导、社区德育工作等。这体现了德育工作的（）A.科学性原则B.实效性原则C.方向性原则D.整体性原则12.按照《学校体育工作条例》的规定，学校每周安排课外体育活动的次数至少是（）A.2次B.3次C.4次D.5次13.依照我国目前学校经费资金来源的现状，属于预算外收入的是（）A.中、小学学杂费收入B.教育事业费C.教育费附加D.勤工俭学收入14.组织文化的核心和集中体现是（）A.组织目标B.组织活动C.组织传统D.组织精神15.隋唐时期，朝廷开始设立的专门管理教育的衙署是（）A.太学B.国子监C.学部D.礼部16.按照我国县以上教育行政机关的现行设置，属于直属业务机构的是（）A.教材编审机构B.督学室C.人事处D.办公室17.为了及时了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，而在计划方案实施过程各个阶段进行的评价，称为（）A.相对评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价18.美国中小学实行的是（）A.校董事会领导下的校长负责制B.校董事会领导下的首长责任制C.学区教委领导下的校长负责制D.学区教委领导下的首长责任制19.由教育研究人员和教育实际工作者共同参与，共同解决、评价当前教育管理问题的研究方法是（）A.调查法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法20.我国现阶段教育发展战略的重点是（）A.幼儿教育B.基础教育C.高等教育D.成人教育二、填空题.21.管理过程理论的代表人物法约尔提出的管理活动五大职能是计划、组织、指挥、______________和控制。22.教育管理目标具有导向聚合作用、______________和控制作用。23.我国国家公务员的交流形式包括调任、转任、轮换和______________。24.所谓体制，是指关于国家机关、企事业单位的机构设置、______________和权限划分等方面的体系和制度的总称。25.1980年后，我国教育经费管理体制实行的是“划分收支、______________”。26.我国中小学校长的培训包括岗位职务培训、继续教育培训、学历培训和______________四个互相联系、上下衔接的层次。27.我国现行的教师任用制度有派用制、代用制和______________。28.课程计划、______________和教科书，规定了学校的教学内容及其体系，是学校实现教育目标、培养合格人才的保证，是学校进行教学工作的重要依据。29.校园文化具有教育功能、社会功能和______________。30.学校总务管理的首要职责和主要任务是______________。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育质量管理32.教育发展战略33.教育经费34.教育督导35.校园文化四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述制定教育管理目标的依据。37.简述校长负责制的含义和结构。38.简述我国社区教育管理的组织形式。39.简述教育人员自我管理的原则。40.简述学校国有资产管理制度的主要内容。五、论述题(本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分)41.联系实际论述影响学校办学特色形成的因素。42.联系实际论述中小学德育管理的地位和作用。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：一次教学评价的尴尬为了加强教学管理、提高教学质量，学校教务处提出了一个具体量化教师教学水平的考评方法：由全体学生给各任课老师评分涂卡、各年级教师互相评价涂卡、计算机统计折算。教务处认为：全校师生参与评教，使评教具有了广泛性；微机统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现；同时也为教师的晋职评优提供了依据。方案经校长同意后，教务处制定了10项评教细则并下发到各位学生、教师手上。根据要求，每名学生需涂卡7～9张，教师需涂卡30张。第一次评价工作刚进入操作阶段问题就出来了：在教师方面，许多人一方面表示对其他班级任课教师教学情况不了解，无法评价；有些人由于种种原因，根本不愿评价别人；更多的人则嫌麻烦不愿花时间去做。于是，作为一项任务，一些人便找来学生，让他们丢开评价标准，按照“不给最低分、不给最高分”的原则代为涂卡。在学生方面，最多的反映是难以把握所列项目的等级标准；认真的学生尚能凭总体印象去评价，不认真的学生则丢开标准任意涂卡或互相“复制”；更有个别学生则借此给那些批评过自己或给过自己低分的教师，每一项都评为末等。此类问题不断出现，有人评论说：“如此兴师动众，纯属劳民伤财，扰乱教学秩序，掉入了‘科学化陷阱’。”试根据案例所提供的有关信息，结合教育评价理论，分析下列问题：（1）该校新出台的教学评价方案存在哪些问题？（2）结合该案例，阐述教育评价实际操作中应该遵循的基本原则。八、全国2006年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1．教育管理的主要矛盾是（）A.处理人与人之间的矛盾关系B.处理公平与效率之间的矛盾关系C.处理需求与资源之间的矛盾关系D.处理目标与过程之间的矛盾关系2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.激励作用C.聚合作用D.控制作用3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（）A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.德鲁克4.教育管理的关键和核心问题是（）A.提高教育质量和效益B.实现教育目的C.提升管理水平D.端正教育思想5.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关的组织结构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（）A.发挥党支部的监督作用B.建立和健全教职工代表大会制度C.加强民主管理D.全面实行校长负责制7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（）A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚8．我国教育经费的最主要来源是（）A.税收B.学杂费C.财政拨款D.社会集资9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）A.《视学官章程B.《督学规程》C.《视导要项》D.《教育部督学规程》11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作用12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任制13.老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）A.自识B.自控C.自检D.自理14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.多向联系式D.民主平等式15.中小学的学籍管理属于（）A.教务工作B.德育工作C.总务工作D.教科研工作16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化原则17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功能18.学校形成办学特色的制约因素是（）A.校长B.教师C.传统和校风D.时代和社会环境19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验法20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际