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小学数学复习课的几点举措小学数学复习课的几点举措PAGEPAGE1/建立完好的网络以培育学生的创新能力。真实发挥学生的主体地我以为上好复习课应当抓好以下五个步骤：“回想”、“梳理总结”分清解题思路，弄清各样解题方法联系的过程。要依据学生的回想，进行从点——线——面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要知识内容，横向整理：比——比的意义——比的基天性 比与分数除法的联系，使之成片；纵向整理：比——比率——正比率——反比率比率尺，使之成线．复习正比率关系两种有关系的量的变化规律：同时扩大，同时减小，比值不变．比如：汽车每小时行驶的速度必定，所行的行例时应注意这两种有关系的量，固然也是一种量，跟着另一种的变化而变化，但它们相对应的两个数的比值不必定，它们就不可以成正比率。比如：一个人的年纪和它的体重，就不可以成正比关系，正方形的边长和它的面积也不行正比率关系。这样复习整理就能促进学生将已学过的知识系统化，有益于建立知识网络。要教会学生概括、总结的方法。在帮助学生理清识脉络时，能够依据复习内容教课信息容量的多少，分项、分步进行整理。选择有针对性、典型性、启迪性和系统性问题，指引学生进行练习。经过练习，提高学生运用知识解决实质问题的能力，发展学生的思想能力。技术、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到贯穿融会，使学生 400平方米。?25％．请你让学生对复习的结果进行评论与反应。教育心理学十分重视教课评论与反应，以为经过教课评论赐予学生一种成功的体验或紧急感，进而加

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