增强节后上班安全意识

增强节后上班安全意识第一页，共三十二页。目录一、提高安全意识的重要性二、部分人员安全意识薄弱的原因分析三、安全意识薄弱的表现(案例分析)四、如何增强安全意识第二页，共三十二页。一、提高安全意识的重要性安全是任何企业发展最基础、最重要的因素，作为垃圾焚烧发电这个特殊的行业来讲，安全尤为重要，它关系到员工自身健康、家庭幸福、企业效益。既然安全如此重要，那么如何做好企业安全管理？安全管理的疏和堵疏：提高员工安全意识和安全技能，使遵章守纪成为自觉行为。堵：加强巡检，及时发现违章、制止违章、处理违章。人的各种行为受到意识的指使，如果安全意识不到位，很可能在工作中发生不安全行为。重点在疏，即提高员工的安全意识，使员工“要我安全”转变为“我要安全”。第三页，共三十二页。第四页，共三十二页。安全意识是人多种意识当中的一种，是人所特有的对安全生产现实的心理反映，是人的大脑对安全的认识和理解而产生的各种思维，是从公司领导到每一个员工对安全工作方面的认识和理解，它和安全认识紧密联系，其核心是安全知识，没有安全知识就谈不上安全意识。人的安全意识的实现既要通过思维来获得，也要通过感知来获得。安全意识对生产活动、进行安全操作有调节作用；反过来，生产活动也影响着人的安全意识的形成。第五页，共三十二页。第六页，共三十二页。安全意识的内容1、安全第一、预防为主、综合治理的观念安全第一、预防为主、综合治理的观念就是要求公司所有人员，都要确立“安全就是生命”的思想，坚持把安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不能因为赶时间、抢进度而忘了安全操作规程、忘了交代和布置安全。2、安全效益的观念安全是一种生产力，安全投入是有一定产出的，它体现在：一方面是事故发生率降低，损失减少；另一方面是安全方面的投入具有明显的增值作用，可以提高作业人员的工作效率。第七页，共三十二页。3、安全依靠科技的观念因施工工艺粗糙，设备性能质量、健康水平差，生产安全得不到保障，利用先进的生产设备和合格工艺，可大幅度的降低安全的事故率。4、安全法制观念安全法制是企业安全管理的中心环节，使人员对于安全又知法、守法以及得到法律监督，在思想认识和实际行动上的统一和体现，使安全做到有法可依。公司全体人员应切实遵守和执行国家的安全法律法规等安全法律制度，并对安全事故的责任者要实事求是的依法追究责任。同时要不断提高员工的安全法律法规观念。第八页，共三十二页。5、安全道德的观念良好的安全道德观念是安全意识的最高境界，是安全文化培养的最高目标，也是当今安全管理方面的至高要求，在工作中，不使自己受到伤害，不伤害别人，凡是都以安全第一，不断学习业务技能，提高自身的安全防范能力等等就是良好的安全道德观。6、安全管理长期性观念安全管理存在于企业生产活动的始终，进行有效的安全管理必须有长远观念。要搞好安全管理，必须着眼于长远，制定安全计划、安全目标，不断创新安全管理方法，从而持续不断的提高企业安全管理。第九页，共三十二页。二、部分人员安全意识薄弱的原因分析要弄清楚部分人员安全意识薄弱的原因，就是要分析这些人员在安全生产中存在的种种不良心理因素，并找出造成种种不良心理因素的原因，才能“对症下药”，达到“手到病除”的目的。经过大量的违章分析，造成部分人员安全意识薄弱主要是又以下几种心理因素构成：第十页，共三十二页。一、对安全教育的忽视、厌倦心理。1、对安全教育的忽视心理。安全教育对公司全体人员是件必不可少的事，但是有点人员却不在意。认为很多生产工作时间简单劳动，受不受安全教育并不重要。这种心理只要存在就会对搞好安全教育产生负面影响。2、对安全教育的厌倦心理造成这种原因，意识安全教育没有新的内容。而是教育形式没有新的变化，形式单调，过安全日时只是念念文件，学学电传，尤其在安全事故分心时，对人不对事的讨论现象时有发生。三是管理人员的举止形态、说话语气，欠妥会使员工对安全教育产生厌倦心理。第十一页，共三十二页。第十二页，共三十二页。二、对安全活动的应付心理。1、有的人员认为只要工作中小心一点，事故就不会发生在我身上。参加班组安全活动牺牲了自己的时间，但不参加安全活动却面临考核，心灵深处并不想参加安全活动，所以活动中对内容并不关心，有的安全活动组织者专业知识缺乏，学习内容没有针对性，这部分人员自然要产生应付心理。2、一是个别生产班组的安全日学习没有针对性，发言质量不高，存在着敷衍了事的现象。二是安全日活动过程中，员工态度不端正、不严肃。经常谈论与工作无关的话题。三是碍于面子，自曝违章行为不够。这种安全日活动存在的问题时间一长，造成部分人员产生应付心理。第十三页，共三十二页。三、对安全管理的逆反心理。人员产生逆反心理的原因是多方面的，主要表现为：一是对员工的“违章”行为处理失当。随意性大，对相关责任人处理不平等行为，使部分员工容易产生反感、产生对立情绪。二是对员工的违章行为以罚代教，员工违章了，不对员工进行说服教育，没有使员工从道理上明白为什么要搞好安全，只是一罚了事，使员工产生逆反心理。第十四页，共三十二页。三、安全意识薄弱表现（案例分析）一是自我表现心理。有这种心理的人员，喜欢在别人面前表现自己的能力，工作中常常是表现得很自信，显得很有把握，即使是在一知半解也充内行，不懂装懂，盲目操作，生硬作业。二是侥幸心理。有这种心理的人员，工作常常从图省事出发，对明明要注意的安全事项不去注意，命令严禁的操作方法他照样去操作。凭主观感觉把安全操作方法视为多余的繁琐，盲目作业。第十五页，共三十二页。案例：2006年8月25日，某供电公司检修班，在一配电室检修变压器时，明知进线刀闸带电，在无人监护情况下，班长却独自架梯登高作业，身体离进线刀闸过近（小于0.7米），遭电击从1.9米高处堕落撞击变压器，终因开放性颅骨骨折、双上肢电灼伤等，抢救无效死亡。班长忽视了人体与10千伏带电体间的最小安全距离应不小于0.7米之规定，而且一人作业，无工作人员监护，违章作业葬送了自己的性命。第十六页，共三十二页。三是“经验”心理。持这种心理状态的人员多数是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎安全规范的劝告常常听不进去，经常说的话是“多少年来一直是这样干，也没出事故”。案例：2006年某日11:00，供电所运行人员赵某匆匆忙忙来到供电所，向所长说，他本人管理的一个台区配变低压刀闸中相熔片烧断，配变现已缺相运行，影响了群众的生产生活用电，急需处理。所长同意停电处理缺相故障，随即安排本所人员李某为工作负责人，与赵某一道去处理缺相故障。11:50，李某和赵某带一组接地线来到台区变压器。这是李某发现安全工具带的不够，便对赵某说，你在这里等着，我去把绝缘手套和验电笔拿来，说完就走了，等李某返回工作地点时，发现赵某已登上与该变压器相邻的另外一条线路的台区变压器触了电。李某一边实施急救，一边拨打“120”急救电话，经医生赶到检查，赵某已死亡。第十七页，共三十二页。第十八页，共三十二页。四是从众心理。这是一种普遍的心理状态。绝大多数人在同一场合、同一环境下，都会有随从反应，如果别人都这样违章做了，他也跟着违章。如果没有人去纠正，这种违章现象的人会越来越多。五是逆反心理。这种心理状态主要表现在被管理者对管理者关系紧张的情况下，被管理者通过言行来“抗上”。持这种心态的员工往往气大于理。“你要我这样干，我非要那样做”。于是由于逆反心理作用而导致违章工作，以致发生生产安全事故。六是反常心理。人们情绪的形成经常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。带有情绪上班人的多数心情急躁或闷闷不乐，在岗位上精力不够集中，分心走神，显得比较浮躁，激动，工作中往往会发生偏激行为。第十九页，共三十二页。第二十页，共三十二页。七是冷漠心理。持这种心理的人员，缺乏主人翁意识。表现在与自己无关的工作不闻不问，冷漠看待，常抱有事不关己高高挂起的心态，致使别人不愿意接近。八是紧张心理。有这种不良心理的人员，主要表现在工作业务技能低下，缺乏工作经验，应变能力差，遇事束手无策，不知道从何下手。第二十一页，共三十二页。四、如何提高安全意识第一、加强安全生产教育首先要加强安全生产的宣传教育力度。要大力开展安全生产法律法规的宣传教育，在公司创造“安全生产，以人为本”安全文化氛围，把安全提高到一个全新的高度，通过会议、知识竞赛、技能调考等各种形式学习相关规章制度，通过张贴安全宣传画、标语，使全体人员能够认识到安全的重视程度，要使大家认识到，现在安全生产，已经提升到法律的高度，违反安全生产规章制度和操作规程，就是违法行为。二是要对员工普及安全知识。要采取张贴安全标语、开办安全讲座、宣传画等方式向员工传授安全常识：如安全生产“三不伤害”、“四不放过”、“五不干”、“十条禁令”等以及员工平时怎样提高自我保护等，把一些常用的、实用的安全知识传授给大家，容易被员工理解和接受，对提高安全意识有很好的作用。三是要加强员工责任意识教育。作为公司各级领导、主要工作负责人、班组长、专兼职安全员，要克服形式主义、好人主义、对安全生产工作要敢抓敢管，不怕得罪人，加强安全生产督查和检查，真正使安全生产工作严格起来，落实下去。从员工层面上要严格的按照规章制度去作业、去操作，按照安全规定要求完成各项工作。第二十二页，共三十二页。第二、加强现场工作负责人的安全技能培训现场工作负责人说现场安全第一责任者，其安全技能的高低，直接影响到工作现场安全措施的布置、危险点的分析是否到位，因此，公司近几年一直把现场工作负责人的安全技能培训作为一项重点工作来抓，通过对工作负责人的安全培训，对安全生产起到以点带面的作用。第二十三页，共三十二页。第三、培养人员的安全生产超前意识“安全第一、预防为主、综合治理”是安全生产长期检查的安全指导方针。“安全第一”说明了安全工作在生产过程中的重要地位，“预防为主”强调了抓安全工作中要预先发现事故隐患，采取相应的防范措施，把事故消除在萌芽状态。“综合治理”就是对安全管理、设备等存在的隐患及时消除。一是“防在前”。事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以会发生事故，只是因为一些人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，未能及时发现和排除隐患，知道隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。要做到防患于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力，加大安全监督管理的力度，把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能是事故的发生率降到最低点。第二十四页，共三十二页。二是“想在前”。每次作业前，要坚持思想安全教育，思考在工作中应该怎么样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采取怎么样的措施，才能保证安全生产。不断强化和提高全员素质，查找个消除各种不安全因素，尽可能地减少人的不安全行为，不断加大生产现场和工作环境的整治力度，使员工在生产的过程中有一个良好的环境，有一种可靠的安全感。要做到这些，每一位现场工作负责人、每一位员工，就必须时时处处“想在前”，就必须有强烈的超前意识。应用“行为禁止提示图片”，提示工作人员哪些行为是严格禁止的。只有这样，才能保证安全工作抓细抓好抓出成效，才能保证作业安全。三是“做在前”。在生产过程中，对于人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素、管理工作中存在问题和尚未整改的缺陷等等，相关人员要实现鉴别和判别可能导致发生伤害事故的各种因素，要及时采取果断措施，消除和防止事故的发生。第二十五页，共三十二页。第四、加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育。培训和教育是企业发展的一个永恒的主题，安全意识的提高需要通过各种方法培养。公司计划建立动态教育机制，让每一位员工判断自己的岗位存在的风险，使员工的安全意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种业务技能的培训和教育，既是公司发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。第五、完善安全激励机制提高员工安全意识，就必须依靠完善的安全激励机制的作用。员工的行为能否按操作规程做，关键在奖惩制度制定的如何，因此，我们奖惩制度要将安全与奖金挂钩、与绩效挂钩，充分调动各级人员在工作中的积极性，从而保证安全生产。第二十六页，共三十二页。第六、坚持“四不放过”的原则，使职工从发生的事故后吸取教训，增强安全意识。“四不放过”也就是事故原因不查清楚不放过，责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。在提高员工安全生产意识教育中，坚持“四不放过“同样能达到遏制事故的目的。一是通过“四不放过”可以查清事故发生的原因，事故的发生在哪一层，那个工作环节上，是人为造成的还是设备的隐患造成的，一是在以后的工作中知道应该做、不应该怎么样做，避免事故的再次发生。二是通过“四不放过”可以进一步对安全生产工作存在的不足进行整改，没有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的发生。三是通过“四不放过”可以是事故责任者受到深刻教育，侍卫长人员从思想深处挖掘自己的过失，指导工作时违反了过程的哪条哪项，为什么会违反，以后在工作怎么样对待安全生产工作，从而提高自身的安全生产意识。四是坚持“四不放过”，并不单单是为了使违章人员受到处罚，而是只是想告诫违章人员，规程、规定及规章制度是用血的教训写成的，任何人只有无条件的服从，触犯了必将受到严肃处理。这样使事故责任者和他人受到教育，从而进一步提高员工的安全生产意识。第二十七页，共三十二页。第二十八页，共三十二页。第七、提高职工安全