当民间剪纸艺术与美术教学邂逅 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选当民间剪纸艺术与美术教学邂逅摘要：民间剪纸艺术体现了民俗文化的深厚内涵，是美术教学过程中难得的艺术资源。尤其是在强调素质教育的今天，将美术教学与民间剪纸艺术完美融合，既能够吸引学生的学习兴趣，使美术教学的氛围更加轻松愉悦，又能够培养学生的美术素养，提升学生综合素质。本文进一步强调了美术教学融入民间剪纸艺术的价值，并结合具体的应用方式展开探讨，期望对学生美术水平提升奠定基础。关键词：美术教学，民间剪纸，艺术。引言：随着新课改的推进，教师在开展美术教学的时候，教育理念及教学方法需要不断的创新和改进，才能有效的满足日益完善的新的教学目标。民间剪纸艺术作为传统文化与美术教学沟通的桥梁，更好的将学生的注意力吸引到了美术课堂之上，提升了美术教学的艺术价值，培养了学生审美能力、想象能力以及创新能力等。将剪纸艺术根植于美术教育当中，也有利于民间剪纸艺术的传承和发展，因此促进二者融合意义深远。一、民间剪纸艺术融入美术教学的价值 1．培养民族文化意识

民间剪纸属于我国传统的手工艺品。在最早的时期，剪纸往往应用于传统的祭祀、宗教活动等几方面。之后，随着时代的转变以及文化的变化，剪纸的应用范围也越来越广。例如，在现代，婚庆、传统艺术品搭配、寿花等方面均可以看到剪纸的踪影[1]。因此，从本质上来讲，随着社会的变迁以及时代的变化，剪纸也在逐渐变化，这也意味着剪纸中所包含的传统文化也越来越丰富（图1学生剪纸作品，图2学校宣传教育）。图1学生剪纸：年画娃娃图2学校宣传：护苗教育12022年安徽省中小学教育教学论文评选所以在中小学时期的美术教学中融入民间剪纸艺术的价值，一方面可以让学生跟随剪纸变迁的步伐，感受中国传统文化的魅力。另一方面，可以让学生提升民族文化意识，培养其爱国的价值观。教师需要以这项课程作为媒介，让学生感受到源远流长的中国传统文化的同时，启示其作为新时代的接班人还具有传承传统文化的责任。 2．提升民族审美意识

由于网络的普及以及网络文化的兴起，我国青少年的审美意识在一定程度上受到了各种不同于传统审美意识的影响。在这样的影响下，我国青少年中出现了很大一部分不认同传统民族审美的学生[2]。因此，教师有意识地通过剪纸文化，去影响学生的民族审美是必要的。另外，不可否认，促进多元化文化的交流，是目前传统文化发展的主要趋势。但是，受到其他文化波及，久而久之我国传统文化中的内涵以及基本特征可能也会发生变化。教师在美术教学中融入剪纸艺术，不仅仅要展现剪纸艺术品的魅力，也要展示在不同的发展时期，剪纸艺术所带来的审美影响。从青少年出发，改变其周围环境中存在的“畸形”的审美意识，是美术教学中融入剪纸艺术的重要价值体现。在疫情期间的线上直播课堂，受到网络文化的影响，更是重中之重（图3线上窗花剪纸教学，图4线上蝴蝶剪纸教学）。图3线上窗花剪纸教学3．加强民族文化自信图4线上蝴蝶剪纸教学随着学生不断的学习民间剪纸艺术，对传统民族文化的自信也会提升。针对一部分学生追逐国外文化的问题来看，他们不认同自己的文化，主要是因为对自己的民族文化不自信[3]。因此，在潜意识中，始终觉得其他流传而来的文化，才是真正优秀的文化传承。近年来，通过文化的输入、本土民族文化的宣传，以及在各行各业中建立文化特点等方式，我国不断推进民族文化对于发展的优势。从根本上来讲，我国大力培养民族文22022年安徽省中小学教育教学论文评选化，不仅仅是为了传承，更是为了提升国民的爱国情怀。只有真正的以自身的文化为荣，才是真正的热爱自己的祖国，继而才会全身心的投入到国家建设中。教师需要通过教授剪纸的知识内容，突出剪纸在我国乃至世界范围的文化影响力，不断增强学生的民族自信[4]。二、民间剪纸艺术融入美术教学可行方式 1．开启剪纸课堂，渗透传统文化

我国应试教育仅在乎学生的最终考试成绩，基于此，家长以及学校对学生素养的唯一评价指标便是考试分数，而美术、音乐、体育等学科虽然对学生综合素质以及能力的提升具有较高意义，然而这些学科却无法得到众人关注。在这种情况下教育工作者需要对剪纸艺术教学给予重视[5]。教师在组织剪纸课程时需要充分考虑学生爱好和兴趣，采取因材施教的方式。比如说，部分学生可能对动漫人物感兴趣，而部分学生则可能对自然感兴趣，所以教师需要选择好主题，随后在剪纸的过程中可以借助多媒体分解步骤。不少剪纸步骤对学生而言或许有一定难度，因此教师可以将部分难度较大的步骤分解，如此一来学生便可以循规蹈矩的完成作品。在剪纸课堂中，教师也可以借助美术教育的方式将学生的注意力集中在课堂上。比如教师为学生展示《卧冰求鲤》这张剪纸作品，学生初见作品时或许并不会对这张剪纸作品产生兴趣，但是教师可以向学生解释这张作品背后的含义。教师在传授学生知识的过程中，学生的脑海中便会出现这样的场景：古人王祥经常受到继母的责骂，即便如此，王祥在继母生病后，毅然决然地在大雪纷飞的冬天趴在冰面上捕鱼，王祥这样做只是因为生病的继母想吃鱼。学生边听教师讲解边感悟我国的“孝”文化，在此过程中，剪纸课堂不仅可以激发学生剪纸方面的乐趣，同时还能够成为教师向学生渗透传统文化的纽带，学生学习剪纸的过程中还可以受到我国传统文化的熏陶，久而久之学生的思想道德品质便会受到影响。 2．参与刻纸欣赏，了解传统艺术

刻纸是我国民间广为流传的艺术形式。刻纸不仅历史悠久，而且还具有较强的趣味性和装饰性。刻纸中将劳动人民的情感真实的质朴以及真实的表达出来。而教师在授课过程中还可以详细阐述刻纸的起源、发展历程等，除此之外教授学生刻纸的基础方法，学生在这个过程中，可以对刻纸的表现形式和基本工具有一个初步的认识。教师在做好32022年安徽省中小学教育教学论文评选上述工作后需要将刻纸的特点和表现形式传达给学生，并且借助教学实践的方式将刻纸艺术的美感传递给学生，学生在此过程中便可以对民族艺术产生喜爱之情。整个教学过程中，教师不光需要做好备课工作，高效利用课堂时间，将刻纸相关的精华内容传递给学生。除此之外教师还需要注意和学生的互动，鼓励和支持学生表达自身想法，教师将刻纸作品展示给学生后，可以将学生划分为不同的小组来对作品中的美感和传统元素展开讨论，随后组织学生表达自身想法。在这个过程中学生定然会重点关注刻纸作品的所有细节，如此一来学生的注意力和学生兴趣便会提升，学生在讨论的过程中对传统艺术的理解能力也会得到加强[6]。 3．开展剪纸活动，培养审美能力

剪纸活动不光可以使得学生同民间文化艺术近距离接触，同时还可以将学生审美能力提升，除此之外学生在剪纸活动中还能够使得自身想象力和观察力以及创造力得以增强。剪纸活动中，教师只是指导，学生的创作过程是独立自主的，可以尽情的表达自己对美的想法。部分学生因为之前没有频繁接触彩纸，因此很有可能对彩纸不感兴趣，在这种情况下教师可以先逐渐培养学生兴趣。开展剪纸活动过程中，教师可以引导学生将剪纸活动看作是一场游戏，随后带领学生将彩纸剪成趣味横生的形状，在初步塑性成功后学生的自信心和好奇心就会充分调动起来，此时教师可以将剪纸的技巧传授给学生，并且为学生提供一定的辅助工具，比如说毛线、小棍和黄豆等，学生拿到工具之后便会对自己接下来的作品创作进行构思（图5雪花剪纸课堂，图6动物剪纸课堂）。图5雪花剪纸课堂 图6动物剪纸课堂学生掌握住一定的技巧后便会开始逐渐产生剪纸灵感，需要了解一点，剪纸活动本身具有一定的创造性，所以教师需要在剪纸活动中带领学生不断尝试新的事物。当活动接近尾声时教师可以带领学生一同对剪纸作品进行欣赏，整个过程中教师除了要借助形42022年安徽省中小学教育教学论文评选式分析、叙述、评价等方式来确保学生的情感得以内化，同时还需要采用演示的方式将学生注意力吸引过来。整个剪纸活动中教师需要做好细节的前提下，带领学生做好各项活动步骤，最终将学生动手能力提升的同时也将学生的审美能力提升。 4．举办作品比赛，宣传民族文化

为全面推动素质教育发展，学校可以适当组织学生和教师开展剪纸、刻纸以及折纸比赛。学生参与其中不单会将自身对这些民族文化的爱好和兴趣提升，同时还会使得师生的艺术修养以及审美情趣得到提升。学校举办作品比赛时可以选择恰当的契机，比如说端午节、春节、重阳节以及劳动节等，选择好时间节点之后再确定比赛主题，比如说在春节期间以合家欢和举国同庆为主题制作创作作品，要求作品同合家团圆有着高度的关联性，具体作品内容可以按照学生构思来定，而且也没有对学生给出任何的限制，不过要求学生参赛过程中要创作出与主题相吻合的作品，并且简明扼要地阐述出该作品的含义，以此来判断作品同主题的契合程度。如此一来学生在创作作品的过程中便会做好作品的构思工作，随后对创作的作品有深入了解，而且学生还会在此过程中用精炼的语言论述出来。整个过程中学生的创造力和动手能力得到提升，还进一步加深对民族文化的认识，学生心中的民族自豪感也油然而生，学生在搜集和调查资料时也会让自身对作品的内涵更为清晰化（图7学生剪纸作品，图8学校剪纸活动）图7学生剪纸作品 图8学校剪纸活动三、民间剪纸艺术融入美术教学教育成果 1．提升了教师的美术教学技巧

将民间剪纸艺术融入美术教学过程中，教师在备课、讲授及实践过程中也对剪纸艺术有了更深的体验，美术教学技巧得到了锻炼和提升。美术这一多元化的学科，向来与文化分不开。而民间剪纸艺术这类传统文化，恰恰可以丰富教师的教学内容及教学手段，52022年安徽省中小学教育教学论文评选通过多样的活动形式及丰富的课堂内容使教师的美术技巧得到综合性的提升。2．提升了学生的传统文化认知对比我国各种传统文化的危机，外国文化的传入以及其价值观的导向，已经让大部分青少年失去“初心”。在美术的教学中融入民间剪纸艺术，让学生通过切身的体验来领略传统文化之美，从刻纸欣赏到剪纸课堂，处处彰显传统文化魅力，从而增强学生的传统文化认知。四、结束语民间剪纸艺术应用到美术教学当中意义非凡，在理论学习和实践探索的锻炼下，学生的艺术修养，审美水平以及动手能力等，也会更上一层楼。相关部门及教师，要充分肯定美术教学融入民间剪纸艺术的重要价值，通过多样的形式使其在文化意识、审美意识及文化自信的培养上绽放异彩，并积极的开启剪纸课堂、参与刻纸欣赏，开展剪纸活动，举办作品比赛等，丰富美术教学手段，为全面综合的高素质人才培养贡献力量。参考文献 [1]许伟伟：一剪之巧夺天工——从《剪纸》谈美术教学中的民间艺术[J].美术教育研究,2014(20):146. [2]汪晓燕：地域民间艺术与农村初中美术课剪纸教学相结合的探讨[J].课程教育研究,2015(26):202-202.DOI:10.3969/j.issn.2095-3089.2015.26.237.[3]王婧：探析民间剪纸艺术在小学美术教学中的传承与创新研究[J].