幼儿园数学活动教案设计

幼儿园数学活动教案设计探究发觉球体与圆柱体的特征。

感受和体验平面图形与立体图形的不同。

能够大胆地叙述自己的想法。

活动预备：

各种不同外形、体积的物体若干如：乒乓球、正方体圆形纸片等。

笔、剪刀、胶棒、抹布、小篮子。

预备若干偶数量的大小不同外形的纸片。

活动过程：

一、探究

――引导幼儿探究、思索并且查找可以滚动的物体，将其集中放入小篮子里。

――幼儿自由组合进行收集活动。

二、争论

――幼儿相互沟通各自查找到的物体，并且演示证明他们可以滚动。

――引导幼儿观看物体滚动时都一样吗？哪里不同？

――让幼儿连续探究，近而发觉圆柱体与球体的不同，从而初步感知其特征。

――联系日常生活想想哪些象圆柱体，哪些象球体。

三、动动小手

――依据自己的熟悉和手里的现有材料，做出大小不一的圆柱体。

――比比玩玩，再次感知圆柱体的特征。

数学活动设计――躲起来的3和8

活动目标：

1、熟悉数字8，感知数字和数量之间的关系。

2、能正确区分3和8。

3、乐观参加活动。

活动预备：

1、数字卡：上面写有38的字样。

2、各种装饰纸和卡片、尖刀、胶水。

活动过程：

一、“38”的含义。

1、老师出示数字卡让幼儿反复认读，老师带领孩子认读。让孩子重点学习数字8。在复习3和学习8的基础上老师引出三月八日是妇女节和我们今日学习的数字有关。

2、8不但表示8日那天还表示什么？（8个玩具、8只小猫）老师用一些数量词举例子让幼儿仿照。

二、躲起来的3和8。

1、既然妈妈的节日快到了我们今日就用我们学的两个数字来祝愿妈妈好吗？

2、幼儿自由选择材料，（选择3和8数量的装饰品）来装饰卡片，将3和8隐蔽在卡片里。

3、请幼儿把做好的卡片带回家送给妈妈，并向妈妈送出祝愿的话。

数学活动设计――熟悉6

活动目标：

1、熟悉6的数量

2、培育幼儿的观看力

活动预备：

1、磁性教具萝卜、白菜各6个。

2、雪花片每人6片、数字卡片1―6。

3、录音机、录音带。

活动过程：

一、唱歌曲导入活动

幼儿随歌曲《这个冬天》的音乐边唱边表演。

师：这个冬天小伴侣有香喷喷的栗子、热腾腾的红薯和小伴侣喜爱的火锅好香啊。今日我为小伴侣预备了好吃的蔬菜你们知道是什么蔬菜吗？

二、熟悉6

依次出示磁性教具白菜、萝卜请幼儿手口全都的点数并一一对应，请幼儿说出白菜、萝卜的数量都是6。

师：6个白菜、6个萝卜、都可以用“6”来表示，出示字卡“6”幼儿认读“6”像什么？启发幼儿想象，并说出“6”像哨子“嘟嘟嘟”。

三、幼儿操作

老师击几下鼓，请幼儿拍几下手。

看数字摆雪花片。老师出示数字卡，幼儿认数字卡，幼儿认数字并摆出相应数量的雪花片。

四、查找探究

老师请幼儿在教室里找出数量为6的玩具或其它的物品，并说出总数。

活动延长：

带领幼儿到院子里连续查找数量为6的物品及玩具。

中班数学活动――活动设计

一、活动名称：《找找好伴侣》

二、活动目标：

激发幼儿学习相邻数的爱好。

进一步培育幼儿分析问题的力量。

关心幼儿理解相邻数之间多1或少1的关系，能说出2和3的相邻数。

三、活动预备：

鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。

1――4的数卡若干。

《找伴侣》的音乐。

四、活动过程：

n开头部分：

让孩子争论自己是怎么诞生的.？

n基本部分：

――请幼儿观看与思索：你知道小动物是怎样诞生的？

――猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？

老师示范讲一遍故事。

――提问问题，海马爸爸为什么能生出小海马？

――小海马是怎样从爸爸的身体里生出来的？了解海马的一些基本的学问。

――海马的生殖方式是怎么样的？了解海马的身体构造。

结束部分：

再请幼儿看一下故事，让幼儿自由观看图书等资料，相互沟通自己的发觉。

■活动延长：让孩子更多的了解水里的小动物的同时，可以让孩子在家养一条小鱼或者小乌龟，小蝌蚪等等，让他们观看小动物的生长过程。

幼儿园小班科学教案：小小体温计

有益的学习阅历：

熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。

预备：体温计

活动与指导：

1、健康人的体温在37度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?

2、用体温计可以测量人的体温。

3、拿出体温计，告知幼儿这就是体温计。请幼儿认真观看体温计的外形及特点。

4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。

5、老师给幼儿演示，对需要留意的地方要重点说明。

6、请个别幼儿上前表演。

7、以后我们就知道如何测体温了。

幼儿园小班科学教案――奇异的海底世界

有益的学习阅历：

熟悉常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

预备：

带幼儿参观水族宫或海底世界。假如本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。

活动与指导：

1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。

2、边看边给幼儿介绍，并告知他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

3、请幼儿