幼儿园科学教案5篇

幼儿园科学教案5篇作为一名教学工，很有必要细心设计一份教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。来参考自己需要的教案吧！作者为伴侣们细心整理了5篇幼儿园科学教案，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园观看类科学教学教案篇一

活动目标：愿意观看、记忆图片并查找规律。

活动预备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2、卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）

活动过程：(一)介绍嬉戏规章和玩法：

（将幼儿分成两队，把16张卡片根据横４张，竖４张放好。图片朝下）

我这儿有些大小不同、外形不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉连续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告知我“它有伴侣了”并把它的伴侣找出来，找对了，就给这队嘉奖，最终比比两队谁的嘉奖多就赢了。（老师依次翻卡片）

(二)玩嬉戏

1、水果类

2、动物类

3、图形类

(三)体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把全部的卡片都给你们看，请你们找一种最简单的方法把它记住。其实方法有很多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，老师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）

2、最终请幼儿叙述记忆的方法，老师小结。

幼儿园科学教案篇二

活动目标

1、了解和树有亲密关系的事物，增进对树的了解。

2、训练幼儿懂得爱惜大自然。

活动预备

1、课件：图片-松鼠，树林1，鸟窝，

2、各种动植物、自然环境的卡片。

活动过程

一、沟通：我见过的大树

1、老师：小伴侣，我们都见过许多的大树，现在我们来说一说你都见过什么样的大树？

2、启发幼儿结合已有的学问叙述各种各样的'大树。

3、老师：小伴侣见过这么多大树，你知道这些大树有哪些好伴侣吗？

引导幼儿思索大树和动物、自然环境有哪些联系。

二、了解：大树的伴侣

1.出示图片：大树和啄木鸟

（1）画面上有什么？（大树，啄木鸟）

（2）大树和啄木鸟是好伴侣吗？为什么说它们是好伴侣？

2.引导幼儿观看树与其他事物的关系。

（1）出示图片：鸟窝

提问：树上有什么？（鸟窝）

鸟窝是谁的家？为什么安置在大树上？

鸟窝和大树是不是好伴侣呢？

（2）出示图片：阳光和大树

引导幼儿争论：阳光和大树是好伴侣吗？假如没有阳光大树会长成什么样子呢？

3.幼儿操作：找找好伴侣

让幼儿在卡片中找出大树的好伴侣，并说明理由，为什么和大树是好伴侣。

如：花在树旁悄悄地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，

一只啄木鸟在为树捉虫等等。

4.拓展活动

启发幼儿给大树找到更多的好伴侣。

幼儿园科学教案篇三

设计意图：

门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的嬉戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

活动目标：

1.了解生活中门的开关方式的多样性。

2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。

3.在嬉戏过程中充共享受仿照表演带来的乐趣。

4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备：

物质预备：有关门的图片、录像。

阅历预备：幼儿熟识歌曲《红苹果》的旋律。

活动过程：

(一)猜谜导入。

谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。

谜底--门。

(二)了解开门的不同方式。

1.你见过什么门？我们能怎样开、关？

(推拉门，真好玩，推过去它就开、拉过来它就关。)

嬉戏：推拉门。

2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样打开的？幼儿争论沟通。

3.老师依据幼儿回答与幼儿一起整理相关阅历。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。

(1)手移门

①幼儿说说并介绍。

②老师出示图片并整理成儿歌。

③嬉戏：手移门。

(2)感应门

①观看录象，幼儿介绍老师补充。

②整理成儿歌。

③嬉戏：感应门。

(3)旋转门

①观看录象，幼儿介绍老师补充。

②整理成儿歌。

③嬉戏：旋转门。

4.幼儿分别模拟各种门玩嬉戏，加深对开关门方式的了解。

(三)说说唱唱，提升阅历。

1.这些门真好玩，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。

推拉门，真好玩，推过去，它就开，拉过来，它就关；

手移门，真好玩，移过去，它就开，移过来，它就关；

感应门，真好玩，靠近它，它就开，离开它，它就关；

旋转门，真好玩，转过去，我进去，转过来，我出来；……

2.用《红苹果》的旋律来唱一唱。

3.幼儿配乐边唱边做开关门的嬉戏。

活动延长：

1.看录象，了解生活中各种各样的门。

2.找找四周的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。

活动建议：

生活中还有其它几种特别的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特殊的，也可替换进活动中让孩子了解。

活动点评：

本次活动中老师注意了活动内容的儿歌化和组织方式的嬉戏化，如老师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，依据门的开关方式让幼儿运用身体动作来仿照表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿爱好高。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

幼儿园科学教案篇四

教学意图：

核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的奇怪   心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探究爱好，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓舞幼儿乐观、大胆地表达自己的想法。

教学目标：

一、鼓舞幼儿乐观参加活动，以此培育幼儿探究事物的爱好。

二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。

三、鼓舞幼儿乐观大胆地表达自己的想法。

四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”

教学预备：

1、核桃（完整的和去掉硬壳后的）夹子，盘子。

2、魔术盒（盒内装有完整的核桃数个）。

教学过程：

一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神奇的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中究竟是什么东西。老师：核桃是从哪里来的？（出示课件图片，引发幼儿观看爱好。）

二、老师出示实物核桃，幼儿观看，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

教学分析：

本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的爱好，也有肯定的阅历，老师抓住了幼儿的爱好点，因此，整节活动师幼协作、互动比较好。因而幼儿能乐观主动参加，心情高涨，充分体验到了探究的乐趣，达到了活动的目的。

幼儿园科学教案篇五

共享阅读〈影子和我〉不错的

活动目标：

1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的熟悉，培育幼儿乐于探究的求知欲。

2、引导幼儿充分观看和争论图画，关心幼儿熟识读本文字内容。

活动过程：

一、引入活动：

我们已经和自己的影子作了许多的嬉戏，老师这里还有一本和影子作嬉戏的书，想看吗？老师指读书名，与幼儿一起阅读。

二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观看图画。

指导语：

1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？

2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？

3、影子和小姑娘一样吗