幼儿大班美术活动教案

幼儿大班美术活动教案幼儿大班美术活动教案1

教学目的：

1、学习在几何图形上联想出简洁物体并表现其主要特征。

2、学会观看、概括物体的形状特征、提高表现力量。

3、感受美术制造的乐趣。

教学预备：

1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

2、绘画工具。

教学过程：

1、出示范画，请幼儿观赏，导入活动主题。

老师：看看这幅画，画的是什么?怎么画成的?

总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么?然后在添画出来。

2、引导幼儿依据图形联想。

请小伴侣看一看这个图形像什么物体?倒过来像什么。还想出了别的什么物体?

3、出示美工书，请每位幼儿在图形上联想添画，使之变成另一个物体。

4、幼儿操作。老师关心力量弱的幼儿联想简洁的物体;鼓舞力量强的孩子，选用在反面的图案上添画，组成较简单的物体。

5、总结评价。展现作品，请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样，最新奇奇怪。并发星星嘉奖。

幼儿大班美术活动教案2

【活动目标】

1.能依据武术动作画出相应的简笔画。

2.在观赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜爱绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动预备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

【活动过程】

一、听音乐做武术操

1.今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁情愿上来做一下，并把动作要领说出来。

2.今日要给你们出个难题，谁情愿上来把这个动作画出来？要求只用简洁的线条很快就画出来。

3.设计我喜爱的武术动作线条人。

老师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

4.老师引导提示幼儿绘画留意事项。

三、展览幼儿作品，老师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简洁又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延长：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家共享。

幼儿大班美术活动教案3

活动目标：

1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。

活动预备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小伴侣看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?

幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很严厉。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

老师消失活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、老师指导。

老师：请小伴侣先观看老师画的漂亮的花边，小伴侣先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、颜色、对称规律方面进行评价。

幼儿大班美术活动教案4

活动目标：

1.初步了解中国古老的扎染工艺。

2.尝试进行扎染创作。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动重点：

感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

活动难点：

尝试进行扎染创作。

活动预备：

1、视频、PPT课件。

2、材料预备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的帮助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿爱好。

老师穿着扎染衣服进入教室。

师：这件T恤好看吗？它与一般T恤有什么不同？

小结：原来，扎染是我国民间的一种特别工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下漂亮的、好玩的花纹了。

二、观赏图片，感受扎染之美。

1、去布料王国观赏漂亮的布料宝宝。

师：你喜爱哪个布料宝宝？为什么？

原来用扎染的方法可以做出这么美丽的花纹和图案。

2、出示白布。

师：布料王国里这个布料宝宝没有人装扮它，你情愿来关心它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本事吧。

三、观赏视频，了解扎染的过程和简洁方法。

1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？

师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？

四、幼儿尝试扎染。

师：让我们每一位小伴侣去生活馆装扮布料宝宝吧。

要求：

五、展现评价作品。

小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的奇妙之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！

幼儿大班美术活动教案5

活动目标

感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感爱好

学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

提高细致动作力量

重点难点

重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感爱好

难点：能较细致地作画，保持衣物洁净

活动预备

阅历预备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质预备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

活动过程

一、引出课题

出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发爱好。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。

2．老师边讲解边示范：首先要观看溪滩石的外形，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要特别当心、认真，不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1．老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2．鼓舞幼儿大胆用色。

3．提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物洁净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互观赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特殊之处，谈谈自己喜爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇妙以及带给我们的美感。

活动延长

把一些外形各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随便绘制彩石。

有益的学习阅历：

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、进展想象力与动手力量。

预备：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成漂亮的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓舞幼儿的制造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

幼儿大班美术活动教案6

活动目标

1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。

2、在熟悉和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的共性化特征进行表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动预备

1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程

1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。

(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观看剑龙的特征。

老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。

老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、老师提出要求，幼儿大胆作画。

(1)老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、展现幼儿作品。

活动建议

☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。

幼儿大班美术活动教案7

【教材分析】

交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地叙述着，也喜爱通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新阅历后，设计制作形状、功能奇怪的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片观赏、争论沟通、想象创作，鼓舞幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对将来交通工具的探究。

【活动目标】

1.观看各种交通工具的形状特征，合理布局画面内容。

2.能大胆设计形状、功能奇怪的交通工具。

3.情愿与同伴共享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

【活动预备】

1.幼儿对交通工具有初步的了解。

2.图画纸、水彩笔，老师自制课件，各种交通工具的图片。

3.“幼儿学习材料”——美术用纸第10页。

【活动建议】

1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

(1)提问：你喜爱哪种交通工具？它是什么样子的？

(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观看交通工具的形状特征。

2、鼓舞幼儿想象、设计形状、功能奇怪的交通工具。

(1)提问：假如你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本事？

(2)请个别幼儿叙述自己的.设想，鼓舞幼儿与同伴沟通自己的创意。

3、幼儿创作，老师观看指导。

(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。

(2)提示幼儿留意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

4、引导幼儿共享、沟通，体验创作的乐趣。

组织幼儿观赏作品展，鼓舞幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？

幼儿大班美术活动教案8

教材分析：

本次活动是依据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规章的外形作出多方向、多角度的臆想，进展幼儿的想象与绘画再现的力量。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知阅历。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，把握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有阅历，我们以孩子们极感爱好的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及观赏老师范例的基础上引导幼儿观赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的奇妙。在创作过程中幼儿能依据自己的观看探究作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画叙述画面内容，从而，培育幼儿的想象力、制造力及语言表达力量。

活动目标：

1.通过对水墨画作品的观赏，了解水墨画的浓淡特点。

2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画好玩的画面并用连贯的语言叙述。

3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的奇妙。

活动重难点：

在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画好玩的画面并用连贯的语言叙述。

活动预备：

1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

2.水墨广告视频

3.背景音乐《琵琶吟》

4.背景展板

活动过程：

（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。

1.出示水引出水墨画，激发幼儿爱好。

提问：“当墨滴到水中会发生什么好玩的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

2.播放水墨画视频，引导幼儿观赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。

（二）出示水墨画范例，引导幼儿探究水墨拓印的方法。

1.老师示范水墨拓印的方法，边操作边沟通。

2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”

小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴1滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123……之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

3.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？”为什么有深有浅，谁知道这个隐秘？”

小结：假如加的墨多颜色就会（浓、深）假如加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。

4.引导幼儿创编画中的内容。

提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么好玩的故事呢？谁想上来讲一讲”

（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。

1.幼儿操作，老师巡回指导。

2.请个别幼儿叙述自己画中的内容。

3.出示老师范例，引导幼儿观看添画内容。

提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”

4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

（四）师幼共同观赏作品，共享水墨作画的胜利喜悦。

1.师幼观赏作品，感受水墨拓印作画的胜利感。提问：“你从这些漂亮的画里发觉了什么？”“

“谁来说一说你的画里都有什么？”“

“你最喜爱哪一幅画？为什么？”

2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发觉不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。

幼儿大班美术活动教案9

幼儿园大班美术教案：

静物苹果篮子

活动名称：

静物苹果篮子

活动目标：

1.观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中颜色的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

2.大胆叙述自己的对画的感觉。

3.喜爱参加观赏活动。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

塞尚《静物苹果篮子》活动课件。

活动过程：

1.猜苹果的谜语，引起幼儿的爱好。

2.老师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）

（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”

（2）“你喜爱画面上的哪样东西的颜色？为什么？”

3.老师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）

（1）“你们都喜爱暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？

（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”

4.幼儿同时观赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

（1）“你喜爱哪幅图？为什么？”

（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。

5.请幼儿给画取名字。

6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。

活动建议：

塞尚的静物作品许多，可以在日常活动中连续引导幼儿观赏。

反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿大班美术活动教案10

【活动目标】

1、相互观看眼睛，对自己的眼睛产生爱好。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培育幼儿作画爱好。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】

画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

【活动过程】

一、通过猜谜，引起爱好

1、猜谜引起爱好：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

2、引导幼儿相互观看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

请小伴侣，和边上的伴侣面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?

二、感知眼睛的作用

1、你们都有一双光明的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?

2、你们能用光明的眼睛看到什么?(幼儿回答)

3、依据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本事，可以观察人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

4、你们再看看眼睛观察的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT

5、介绍眼睛的重要组成部分。

三、讲解、示范。

1、今日我们就要来画一画本事很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。留意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?由于我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。

2、我们的眼睛真美丽、真有用，能观察很多美妙的东西，今日我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛观察的东西应当画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

3、观赏春夏秋冬的漂亮画面。

4、比如眼睛观察了苹果，就在这里画苹果，观察了汽车就画上汽车，看谁的眼睛观察的东西最多。眼睛喜爱看颜色美丽的东西，所以你们画的东西要留意颜色的搭配。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提示幼儿留意画面的干净，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

总结评价：看看我们眼中的世界。

五、局部替换。

如老师预备了一件同样也有着大本事的珍宝，让小伴侣们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件珍宝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……

老师引导绳子替换时的方法，留意事项。

幼儿再次作画。

六、幼儿相互评价。

依据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互观赏伙伴的作品。

【活动延长】

假如没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱惜眼睛。

我们要怎样爱护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平常嬉戏时要留意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   ，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的奇怪   心与关注态度。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好。

不足之处：

在观看的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观看，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。

幼儿大班美术活动教案11

阿公、阿婆

材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

戴瓜皮帽的女娃

材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

蜗牛

材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

小象

材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最终将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

小鱼

材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最终将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

幼儿大班美术活动教案12

活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日老师给小伴侣们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅?

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。

师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小伴侣呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、观赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

(2)观赏、评价。

师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

(3)老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

幼儿大班美术活动教案13

活动目标：

1．通过观赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

重点难点：

1．知道影子画线条简洁，颜色为纯黑色。

2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

活动预备：

1．布置场景：液晶投影灯。

2．记号笔，两张长条绘画纸。

3．背景音乐。

活动过程：

一、听音乐入场：

跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

二、入座，引出话题：

小伴侣，今年8月8号在北京要举办一个特别重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

二、赏析影子表演：

1．观看影子运动造型。

下面要请小伴侣看一场有关运动的表演，说说观察了什么运动项目？

2．幼儿表演影子造型。

小伴侣想来试试吗？鼓舞大家来表演各种各样的运动造型。

三、创作影子运动造型画：

刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成好玩的影子画呢？

1．观赏范例，说说影子画需要什么材料？应当留意什么？

2．看老师示范画影子画。

3．请把你最喜爱的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

4．幼儿作画，老师指导。

四、沟通展现：

1．影子画长卷完成了，让我们一起来观赏吧！

2．说说你喜爱哪个影子画，是什么运动造型？

3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

剪纸活动：花儿朵朵

目标：

1．通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。过程：

1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同争论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。

师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿