分数的初步认识（省一等奖）_第1页
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文档简介

课题：分数的初步认识教学设计：孙桂英教学内容：人教版三年级上册第90页例1及相关内容。教学目标：通过观察比较等活动，使学生感受分数来源于生活，理解分数的意义，知道分数各部分的名称。通过观察能够正确读写几分之一的数。通过本课的学习让学生知道分数在生活中的广泛应用。教学重点：理解分数的意义，正确的读写几分之一的数。教学难点：正确读写几分之一的数。教学准备：课件。教学过程：一谈话引入新课我们刚过完一个传统的节日，“中秋佳节”，在这个节日里我们都吃到了香甜可口的月饼，今天老师也带来一块，想课后奖励给课堂表现好的同桌，可是我这一块月饼怎么给他们呢？（一人一半）那么这个一半，我用什么样的数字表示出来呢？今天，我们就来学习“分数的初步认识”，就会解决我们的问题了。二教学例11现在我们把月饼分成两份，看这样可以吗？（以尺为刀进行不规则划分），认识到一定要平均分才好。用完整的话说一下分的过程和结果。出示（学生填空说）同时认识分数的各部分名称，写法。（详讲）2同样的一块月饼，我把它这样分，其中的一块如何表示呢？（出示图片演示，学生独立完成填空）3现在老师用一个圆来代替月饼这样分，阴影部分如何表示呢？（略讲）4在黑板上有一个大的长方形，我把它平均分成了5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。一人到黑板上图。并写出对应的分数。小结：像以上的数就叫分数。写作就是这样的形式，但读作必须是汉字的形式，分别写出读作多少。我们在观察写分数的时候一定注意要“平均分”。三巩固练习1、完成94页的1题。深入认识平均分的重要。2、填空练习。把一个西瓜平均分成8份，每份是它的------。一个分数的分子是1，分母是5，这个分数是------。把一瓶可乐平均分给5个小朋友，一个小朋友喝这瓶可乐的------。一块饼平均分成六块，爸爸吃了一块，占整张饼的-----。长跑比赛中，小红用5分跑完，她平均一分跑全程的-----。3、八分之一写作：————四分之一写作：————十分之一写作：————三分之一

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