怎么都快乐教案

怎么都快乐教案在教学工实际的教学活动中，经常需要预备教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？作者为大家细心整理了怎么都欢乐教案（优秀6篇），盼望能够关心到伴侣们。

小班《欢乐的夏天》教案篇一

活动目的：

1．体验故事所表现的夏天的美妙意境。

2．熟悉夏天常见的动植物。

活动预备：

1、自制向日葵花，故事角色棒偶。

2、故事：欢乐的夏天一、叙述故事：欢乐的夏天，依据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓舞幼儿表达出对夏天的感受和联想。

活动过程：

1）师：“蟋蟀要去找伴侣，猜猜看它的好伴侣是谁？”

2)师:“蟋蟀在什么天气出去找伴侣？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

4）师：夏天的晚上可以干什么？

5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，叙述故事。

师：“小伴侣听完了老师讲的故事，现在请小伴侣自己也来讲一讲，演一演。”

延长活动

师：请小伴侣想一想，蟋蟀在夏天感受到的欢乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

说说自己的欢乐夏天，并在美工区画下来。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

小班熟悉新年教案篇二

活动名称：新年帽

活动预备：画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。

活动要求：尝试画圆圈

体验画画的欢乐。

活动过程：

一、导入，回忆圣诞联欢会。

1．提示幼儿描述圣诞老人的形象。

——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？

——圣诞老人是什么样子的你还记得吗？

二、出示帽子，幼儿自由争论。

——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我也有一顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它装扮一下？

——画几个圆圈吧。（老师示范）

——大家看，这些圆圈像什么呢？

——你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着老师画圆）

三、幼儿动手操作

1．幼儿操作，老师巡回观看指导。

——宝宝们可以选自己喜爱的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。

2．幼儿作品展现。

——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。

——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。

小班熟悉新年教案篇三

一、教学目标

1、通过教学，使同学简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发同学感受并表现四周生活中的美妙事物。

2、引导同学合作，探究，采纳多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美妙生活的'独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢快、喧闹、喜气的感觉。

三、课时支配：

一课时

四、教学过程

1、声音导入：

老师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家快乐吗？那今日我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最喧闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答

（多媒体展现：春节的由来）

思索：

在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来观赏一下。（多媒体展现：各地庆贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展现了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新奇事可真多。那除了这些活动，我们四周的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展现：各种不同形式的手工作品和绘画作品）

提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？

（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展现：红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家肯定等不及了。现在我们分小组，选择你喜爱的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

同学创作，老师巡回指导。

（播放音乐，让同学在美丽的旋律中进行创作。）

6展现小礼物

（让同学通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝愿。）

7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝愿的话。

五、老师小结：

你们的美妙祝福肯定会让收到礼物的人过一个欢乐的春节的。

六、板书设计

欢高兴喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活绽开。同学学习爱好很浓，就是平常学问积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展现使同学得到了丰富的感性熟悉，产生了深厚的学习爱好。通过观赏优秀作品及同龄人作品，增加了创作欲望和创作信念，提高了同学的想象力和绘画制作力量。

在评价环节中，以鼓舞为主，激发了创作热忱。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢快的节日。我们放假以后，很快就到春节了，盼望同学们把在春节中看到的新奇事，参与的好玩活动牢牢地记在心里，开学时告知同学和老师。同时，老师也诚心祝福小伴侣在过一个欢乐、吉利、平安的春节！

《欢乐的夏天》语言教案篇四

一、回忆

1、谈话：暑假过得欢乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（嬉戏、夏令营、玩沙、旅游……）

2、用简短语言与大家沟通，共同体验其中的乐趣。

二、嬉戏

1、以小组形式表演暑假中好玩的经受。

三、创作

1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，留意表现出夏天的特征。

2、配上题目，突出画面主题。

3、老师教一些表现人物动态的画法。

四、展现与评价

1、相互观赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、找出画面中最好玩的地方小组一起共享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起共享。

五、课后札记

《欢乐的夏天》语言教案篇五

活动目标：

1、理解故事内容，认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2、体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备：

课件ppt（分段版）ppt（完整版）

活动过程：

一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

师：小伴侣，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏天，今日我们小四班还来了一个伴侣呢…

（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

（3）播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐……

小伴侣们，你有什么好方法让蟋蟀欢乐起来嘛？（幼儿回答，说出各种可以欢乐的事情与方法）

二、故事观赏《欢乐的夏天》：

我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。●老师播放课件，分段观赏故事。

（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

（2）师：蟋蟀为什么觉得欢乐？（引导幼儿回答出两点：遇到伴侣、唱歌）

（3）出示第四幅图画，让幼儿观看师：发生什么事了？你还发觉了什么？

幼儿争论并共享争论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？

（4）师：你们真棒！那究竟发生了什么呢？我们接着往下看……

出示第五幅图画，原来是青蛙啊！很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？

这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉快的东西呢？

（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）老师：雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰富的晚餐。

（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花儿……】

（可以加提问，引导幼儿想象）老师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？

（7）出示第八幅图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们悄悄地走在草丛里，蟋蟀觉得很？（欢乐……）

三、完整观赏故事师：这个故事就叫《欢乐的夏天》，我们一起再来观赏一遍故事吧……

播放完整版PPT

四、结束部分

（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么好玩的事情呢？他还会遇见谁呢？

（2）幼儿自由争论，与同伴共享结果

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：夏天，四季中的其次个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开头，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天；今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为夏天。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

中班健康教案篇六

活动目标

1、了解感冒的一些症状。

2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。

3、了解基本的预防感冒的生活小常识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有肯定难度，需要老师引导。

活动预备

了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况，多媒体课件。

活动过程

一．导入。

师：前几天×××没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？

请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。

二．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。

三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常消失这些状况，就要准时告知爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离