健康教育在高血压护理中的应用效果

健康教育在高血压护理中的应用效果

【摘要】目的：探讨健康教育在高血压护理中的应用价值。方法：选取我院2022年1月至5月以及2022年6月至10月中收治的100例因高血压就诊的病人，2022年1月至5月分为I组，2022年6月至10月为II组，各50例。I组予常规用药治疗护理，II组在常规用药治疗护理基础上予健康教育护理。对比两组病人半年后随访血压状况以及口头询问病人护理满足度状况。结果：1.I组随访半年收缩压与舒张压均高于II组，P0.05），有可比性。

纳入标准：（1）均符合原发性高血压诊断标准[2]；（2）为了排解高血压等级对结果的影响，所以入组病人均诊断为高血压III级很高危；（3）无其他高血压相关的并发症，肝肾功能正常；（4）病程在1年内；（5）病人及家属知情同意；（7）入组病人无精神障碍可正常沟通。

1.2方法I组采纳常规高血压药物治疗护理，详细药物见表1，指导病人药物用量，依据病情合理应用降压药。

II组在上述常规用药护理基础上予健康教育，详细如下：（1）在健康宣教过程中需注意病人心理护理。高血压病程长，需长期用药，病人多存在负性心情，易抑郁、焦虑。所以需树立病人长期抗病信念，结合病人性格特点对其不良心理予以改善，使其学会心情调整。与家属沟通，使其多赐予病人关怀与劝慰。（2）举办多个小讲课使病人了解疾病发生及进展，树立病人治疗疾病的信念，削减疾病的负担。调整饮食习惯，多食膳食纤维高的食品，削减盐的摄入。（3）增加病人的按时服药意识，使病人不把药物当作累赘，并了解药物的作用机制，使不人不乱停药、换药，增加病人治疗的依从性。（4）适当的增加体能熬炼时间，削减静坐的时间。

上述两种护理方式均干预时间为半年，半年后随访病人血压掌握状况。

1.3观看指标

对比两组病人半年后随访血压状况以及口头询问病人护理满足度状况（护理满足度分为满足及不满足，通过医务人员宣教时进行口头问答记录）。

1.4统计学处理使用SPSS17.O进行分析，计数资料采纳χ2检验，计量资料采纳t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1护理后随访半年血压状况I组随访半年收缩压与舒张压均高于II组，P<0.05。

2.2护理满足度对比II组护理总满足度高于I组，P<0.05。

3争论

健康教育通过系统性的教育宣扬转变病人的不正值不健康的行为习惯，削减疾病的危急因素，提高病人的生活质量，增加治疗的依从性[3]。许多高血压病人具有不难过不用药、不遵医嘱用药及有病不用药的特点，使得高血压致残率与致死率较高[4]。使社会与家庭负担加重，影响病人生活质量。病人的经济以及个人生活习惯会影响着病人的治疗依从性。高血压病人未充分熟悉疾病故而难以合理用药，不重视血压监测，进而影响血压掌握效果。我们的讨论将健康教育用于高血?撼９嬉┪镏瘟苹だ碇校?得出了健康教育护理半年病人的治疗护理满足度高并且血压掌握较常规治疗护理组好，这与国内的一项讨论结果相像[5]，但该文章中仅从治疗依从性及护理满足度动身，而本文随访时间为半年，对比了两组病人半年后的血压状况，客观的得到了健康教育护理明显增加了病人治疗疗效的