小学二年级非纸笔测试总结和方案

一、识字评价(20个我会认的字)二、我会读(21个课本中要求会字、换字、读错词句不超过2处为优秀，涂五颗星；错误不超过3—4处为优良，涂四颗星；差错5—6处以上为良好，涂三颗星；错误在7—8处为及格，涂两颗星；错误在9处本次口语交际题目都选自每个单元语文园地中的话题。能够是懂得了什么道理。到校之后，先同桌互相交流，然后自告奋勇到讲台上说给全班听。有部分勇敢的孩子非常积极，自然也得到了优秀的成绩。1、学生之间差异较大。程度较好的孩子能够快速完成有的直接闭口不开，不知道说什么。2、识字测试中，对于我会认的字词，学生分辨不清楚。特别是一些形近字，学生容易弄混。3、部分孩子缺乏自信，不敢大声回答问题。导致有些问题明明会，却没有拿到好成绩。非纸笔测试活动已经告一段落，在下一学期的学习中，加强记忆。平时培养孩子大声发言的好习惯，及时表扬与肯定，帮助孩子树立信心。希望在孩子们成长的道路上，越来越优秀。为了贯彻落实关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，根据《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,小学一、二年级不进行纸笔考试。阳光学校教务处精心策划，让一、二年级学生在“非纸笔”环境中进行期末学业测评，即面对面口头测试的新型学业评测方式，这是打造轻负高质的有益尝试，也是鼓励学生注重平时学习，提高综合素养的有效手段。依据课程标准，教务处制定了《阳光学校非纸笔测试方案》,精心设计测试题目，通过闯关游戏让孩子们在玩中学乐中考。本次数学非纸笔测试从计算来比拼(计算能力)、填空大闯关(数学表达)、连线对对碰(实践操作)、应用擂台赛 (综合应用)四个方面进行评价；语文非纸笔测试从词语加油站(识字认字)、句子芳草地(知识积累)、背诵小达人(课文背诵)、说话小能手(看图说话)四个方面进行评价。每项评价设五枚印章，共计20枚印章，先逐项评价，再进行汇总，得印章总数18—20枚为优秀，15—17枚为良好，12—14枚为及格，12枚以下为“加油这次非笔试测试，是一、二年级学生第一次在学校领导纪小，但是态度大方、思路清晰、表达清楚，充分展示了自己的风采，让我们看到了任课教师在提升课堂教学质量上所下的功夫。学生在一个个闯关游戏中思考着，表达着，欣喜着……他们不断为自己得到的小印章欢呼雀跃。这种非纸笔评价方式不但减轻了学生的考试压力，而且锻炼了学生临场思辨的能力，非纸笔测试让学生体验了成功的喜悦，有着别样的魅力。实减轻学生的考试压力，促进学生全面健康成长”是时代的确保既要减“负二又要提“质：落实“双减”政策，培养学生学科素养，祝愿我们的孩子们在这片沃土健康茁壮地成长!逐渐强化小学生数学综合知识使用能力，我们需要加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合实际情况特制定我校的数学非纸笔竞赛方案。数学非纸笔竞赛主要是对学生的知识技能、数学思考、问题解决等方面的测试。目的是让家长、孩子和老师在“教”“学”中更多地注重学习的过程。通过一些代表性的题目，如：说算、听算、动手操作、分析数量关系等形式，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂教学的有效性，加强学生对问题的阅读与理解、分析与解答，鼓励学生回顾反思。这样的考查形式，有利于我们看到学生思考的过程，弥补了考卷完成不了的问题，激励教师不断提高自身专业素质，(一)实施时间安排：X年x月x日下午，x：00-x：00数学非纸笔竞赛(二)评价实施具体办法：制定非纸笔测试时严格依据课标，制定出高质量、操作性强的评价方案。让学生在不断地在竞赛中将自己的能力与等级体现出来。第一模块：说算10道计算题，所涉及的内容为：10以内加减法及20以内不进位不退位的加减法，有一步计算及两步(连加、连减、加减混合)计算。限时：X分钟第二模块：听算10以内加减法一步计算。时限：x分钟第三模块：立方体操作。包括：认、数立方体，图形的位置等。第四模块：计数器的操作包括：读数，拨数包括：数数、读数、摆小棒说分与合、摆小棒列算式、第七模块：看图列式L相互合作，保证公平各司其职。x位教师中xxx老师负责说算，xxx老师负责听列式。各班及班主任负责各班全面的学生安全及竞赛秩序。每位老师相互配合，做到标准一致，保证测试公平、公正、合理，凸显人性化。这样，学校能够真实地了解每个班级的测试情况及存在问题。2.培养助手，扎实进行我校每个班级人数都比较多，如果仅仅依靠老师，七个方面全部测试完将是一个大工程，时间紧、任务重，所以我们能够培养小助手。这既能够减轻教师的工作量，又培养孩子们的参与意识。老师提前对这些助手进行培训，要掌握评价标准，又要灵活把握尺度，这对孩子们真是一次锻炼。3.以人为本，激励为主非纸笔竞赛虽然能较科学、客观的反映出学生平时的学习情况和数学素养，但毕竟仅仅一种手段，对于那些接受能力慢、基础差的学生来说，可能他很难赶上队伍，这就要求我们教师以鼓励为主，多看到他们的进步。4.积极反思、总结经验竞赛结束后，要求每个老