中班美术教案9篇

第第页中班美术教案9篇

中班美术教案篇1

一、设计意图

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变"被动"为"主动"，通过创设"小鱼不见了"的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、性格的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

二、活动目标：

１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

２、养成良好的作画常规。

三、活动预备：

１、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等

２、画有海底水草的背景图一张。

四、活动过程：

〔一〕开始部分

１、幼儿进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？出发吧！〔幼儿跟着老师进场。〕

２、来到范画前，引导幼儿猜想海底的鱼都去哪儿了？

３、出示水粉笔

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

〔二〕基本部分

１、请个别幼儿尝试变鱼。

２、小结，作画练习的过程。

３、全体幼儿操作

４、提出操作要求

〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

〔４〕保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要实时擦洁净。

５、幼儿分散操作，老师巡回指导。

〔三〕结束部分

１、评析

师：请动作快的小伙伴坐上潜水艇去观测水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享。

２、开潜水艇离开教室

师：小伙伴变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来观赏好吗？

活动反思：

鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、性格的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、爱小动物，爱护小动物的情感。

2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：

一、观赏争论

1、你们喜爱黑色吗？

其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

2、观赏大熊猫图片

找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同争论画法。

1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。〔边观赏大熊猫图片〕

大熊猫由哪些部分组成？像什么外形？用浓墨还是淡墨？

先画什么？再画什么？

老师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！

四、幼儿作画，老师指导重点

1、导刚入门的中班孩子掌控调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓舞中班孩子向大班孩子学习。

五、观赏评价

展示幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。

活动反思：

绘画可以熬炼幼儿多方面进展，培育幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培育幼儿的制造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的形状特征，通过学习用水墨画来表达熊猫的形状特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级爱护动物。

中班美术教案篇3

活动目标

１．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的欢乐。

２．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓舞幼儿大胆表现。

３．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

４．探究、发觉生活中鸭子的特征。

５．积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

活动预备

待画的小鸭子头饰假设干，白板笔假设干，钢琴、磁带、录音机。

活动过程

１．谈话引出课题。

老师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好伙伴来了—幼儿猜出小鸭子。

２．演示操作，边说边画，引起幼儿爱好。

老师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

３．引导幼儿说出歌词，掌控歌词内容。

请小伙伴说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词〔随伴奏〕。

４．感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，老师边画边唱〔随伴奏〕。

让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

５．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小伙伴唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，老师画；

②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

６．强调休止符的唱法，并鼓舞幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演；

②和鸭妈妈一家做游戏。

休止符的地方可绷嘴或打手势。

７．幼儿作画，充分体验活动的欢乐。

①老师带上小鸭子头饰，激发活动爱好，幼儿听音乐，作画；

②师生一起自由表演。

８．结束活动。

我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……

教学反思

本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习爱好，在感受歌曲旋律的环节里，采纳了不断涌现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习爱好比较高，假如进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习爱好。

小百科：鸭子脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培育幼儿对色调的感受技能和动手操作技能和团结协作的技能。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的援助下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。

活动预备：

1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸假设干，分组摆放。

活动过程：

1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢？

3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。

4、老师示范演示印染手绢的详细方法：

〔1〕将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

〔2〕将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

〔3〕将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

〔4〕用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

〔5〕染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：

〔1〕伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。

〔2〕让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

〔3〕指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

〔4〕鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。

〔5〕提示幼儿实时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。

活动延伸：

将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

观测：

活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说.“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊”喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了！

分析：

在成人的世界里，许多东西的形状色调在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们争论。孩子的想法创意很好呀！有很多人性化的思想。由于说得有道理，原先反对并提示要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明亮的，而表现原来就是多样的。

活动反思：

纸，是中国人最早发现的。在日常生活中，我们会用到各式各样的纸，这些于我们的生活和学习都休戚相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。

纸，是孩子们很熟识的物品。孩子们喜爱折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜爱的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验欢乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、欢乐的制造活动，并给孩子们带来胜利的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。

中班美术教案篇5

活动目标

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌控两种烟花的画法。

活动预备

1、Ppt课件：漂亮的烟花

2、幼儿用蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，

现在你们想看看漂亮的烟花吗？

二、观赏烟花

1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。

提问：这是什么？〔烟花〕

烟花象什么？都有些什么颜色？

〔丰富词汇：五彩缤纷，彩色的〕

2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？

今日我们用蜡笔来放烟花好吗？

三、示范画烟花

提问：你们想放什么样子的烟花？

老师示范并讲解：

象喷泉一样的〔喷呀喷，喷得有高有低〕

象雨点一样的〔雨一滴一滴密密麻麻的落下来〕

象太阳一样的〔画一个圆，放出很多的.光华〕

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

活动反思：

幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充斥了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、促进幼儿表现技能的提高。

2、通过形状特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

〔一〕妈妈的样子

1、示范争论老师的样子。

2、总结不戴眼镜的是田老师……

3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟识，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜爱。

〔二〕喜爱妈妈

1、平常妈妈作什么事情的时候，你最喜爱？

2、老师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。

〔三〕画妈妈

1、现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下妈妈。

2、预备好了没有？我们开始想妈妈？

3、先画一个大大的圆，还是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。

4、妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。

5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。

6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜爱的地方，让她陪着你。

活动反思：

优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较激烈。由于孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们老师来说更是必不可少的。这样的预备也是宽泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。

中班美术教案篇7

活动目标：

⒈学习用橡皮泥制作月饼。

⒉喜爱参加泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

活动预备：

⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖假设干。

⒉收集各种月饼盒。

活动过程：

㈠月饼店开张

⒈小伙伴知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜爱的人好吗?我们一起来制作月饼吧!

⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观测月饼。

⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些漂亮的花纹，有的还有美丽的图案。

㈡做月饼

⒈介绍橡皮泥以及泥工板。

⒉引导幼儿探究做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

⒊个别幼儿示范探究的方法，老师引导幼儿争论团泥，按压等方法。

⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形;把泥径直填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

⒌个别指导，鼓舞不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想方法把月饼尽量做得圆一些。

中班美术教案篇8

活动目标：

1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。

2.愿意用自己的作品表达對妈妈的喜爱之情。

活动预备：

1.阅历预备：观测妈妈的发型；观赏展示在区角中的各种发型照片。

2.材料预备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。

活动过程：

一、引导幼儿观赏老师的新发型，激发幼儿的爱好。

师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？

〔幼儿自由争论，老师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。〕

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。援助幼儿梳理已有阅历。

师：刚才你们观赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

〔老师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。〕

师〔小结〕：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。

三、引导幼儿观测范例，激发幼儿的创作愿望。

1.老师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观测。

师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里？

2.引导幼儿观测制作材料及制作方法。

师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？

〔引导幼儿通过观测，发觉毛线是径直粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。〕

3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。

四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型。

1.交代任务及要求。

师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。