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文档简介

Therightdecisioncomesfromthewisdomofeveryone.同学互助一起进步（页眉可删）

四季童话教案

四季童话教案1

教学目标：

1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的

热爱之情。

2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3.认识7个生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。

教学重点：

了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。

教学难点：

谈谈自己对大自然四季不同的美丽景色的体会。

教学准备：

小黑板、教学挂图或者课件

教学过程：

第一课时

一、审题导入。

课题是四季童话，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲

述了怎样的童话？请同学们自读课文。

二、自读课文，自学生字。

1、默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学

生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读

情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

2、在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan均匀读

junyun区别记忆。

三、自学思考。初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定

基础。

1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？

从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？

2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪

些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？

3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。熟读

课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基

础。

四、交流。

第二课时

一、复习

1、学习生字交流记忆的方法。

2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注

音或，也可以问同学。

3、指定学生朗读，评估朗读效果。

抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不

准的字词，帮助纠正朗读的错误。

二、请同学们提出不理解的地方。

交流理解了的问题，把自己思考好的，理解了的问题与大家

交流一下。

三、课前收集有关知识对__的学习和理解是必要的，同时也

能培养学生自主学习的能力。

展示：把你喜欢的语句，段落朗读给大家听，然后评议。

四、巩固练习

1、朗读练习

2、背诵课文指定的段落。

3、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。

4、学习作者是怎样把内容写具体的。悟出__先概括后具体

的表达方法，达到学习的最佳效果。读后进行议论。展开想象说

一说自己的看法。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而

且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并

认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终

身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

补充资料

词语解释。

笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。

盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干而成。

桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的魄或暗黄色

的花，供观赏，又可做香料。恬静：安静；宁静。

均匀：分配

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