四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案

第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》

上学路上保安全

活动目标：

1知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护

意识和安全意识。

2熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，

自觉遵守交通规则。

3培育学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培

育主动帮忙他人的品质

教学重难点

1形成初步的自我保护意识和安全意识。

2熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学进程：

第一课时

**谈话导入

在咱们天天上学、下学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做

才能保证自己安全地上学和回家呢？

让咱们认真研究一下吧！

**准备研究的问题

同窗们对上学路上的安全问题必然有很多话想说，大家一路就这

个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。

开阔思路：

搭车上学要注意哪些安全问题？

步行上学要注意哪些安全问题？

咱们应该了解哪些交通规则？

碰到陌生人该怎么办？

3（1）

第二课时

**交流

你在上学或下学路上碰到过哪些安全问题？把自己见到的或听

到的事例讲给大家听。

小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。

我看见几个同窗在马路上追赶打闹，很危险。

……

**搜集

通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方式，搜集小学生在上

学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范办法。

结合书本第2页的图片资料及学生自己搜集的资料交流。

去工地玩耍易受伤

一名小学生在下学路上被陌生人接走，后来被拐

卖。

12岁以下不能骑车上学。

上学、下学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情

况再拐弯。

第三课时

**谈话

咱们在上学路上可能会碰到哪些安全问题呢？让咱们仔细观察，

寻觅在上学路上存在的安全隐患，并记录下来

地点发现的安全问题

学校门口有不认识的人来接

上学路边有池塘、危墙

上学路上有很多车辆

自己填写，并在小组内交流。

师：还可以把发出的老是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。

**一路安全伴我行

1搜集资料

观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查

阅资料等方式，了解它们的含义和作用。

让咱们通过各类途径搜集更多的交通标志和安全警示标识。

讨论搜集方式。

学习书上第3页的两种标识。

课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。

2识别

把搜集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。

在咱们的上学途中，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当咱

们看到这些警示标志时，应该怎么做？

3讨论（书本第4页）

判断下面几种现象有什么危险，别离错在哪里，若是你看到有同

窗这样做，你该怎么办？

在马路上踢球

横过马路时翻越护栏

在机动车道上骑自行车

到水池边游玩

在上学的路上，同窗们可能会碰到一些非法分子的欺骗、诱惑或

敲诈勒索。想一想，碰到下面的情况你该怎么办？比比谁的方式最好。

（书本第5页）

4、读一读安全小歌谣（书本第5页）

第四课时

**学习《上学路上行规》

一、上学、下学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，

不与人勾肩搭背，追赶哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸

屑、垃圾，不攀折花木。

童谣：靠右走上人行道，不要追赶与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀

折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，

我做文明勤学生。

二、下学后，及时回家，不在路上停留，不进电子游戏室及其

它无益于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、水池旁等有安全

隐患的地方玩耍；要顺道到亲友、同窗家玩，事前应征得家长同意。

童谣：下学途中莫停留，家长同意再探友；途经网吧与河塘，有

害身心快点走。

**安全演练

在老师的协助下，设置不同的情境，进行上学、下学途中的安全

演练。

横过马路时要走斑马线

横过马路要一慢二看三通过

碰到危险情况时学会报警

工人叔叔在施工，危险地段要绕行。

碰到障碍物时要绕行

搭车排队，先下后上，不要拥堵！搭车时，不能把

头和手伸到车窗外。

……

**总结与交流

在本主题活动中，咱们探讨了上学路上的安全问题，让咱们把取

得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同窗吧。

小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。

（手抄报、画展、习作、情景剧、广播……）

**收获和反思

在活动中你有哪些收获和体验？总结以后，与同窗们进行交流。

小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”

**单元评价与拓展

……

这里提供了一些供参考的主题，同窗们可以选择自己感兴趣的主

题开展活动。

**小组合作肯定主题

1小组交流谈一谈按照以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

二、选择一个一路的主题进行研究。

3、班上交流。

**作业：

小组成员按照肯定的主题进行研究活动。

……

**小结

调查路上安全隐患

1填写评价表，同窗们按照活动内容拟定评价的内容，行进行自

我评价，然后再请同窗、老师和家长来评一评，并在小组内彼此交流。

2围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告知同窗

们。

第二单元《活动方式导航——访谈》

2采访身旁的能人

活动目标

1通过“采访身旁的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的

成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；

2了解采访的相关知识。

3提高学生社交能力及分析解决问题的能力，培育发现问题、提

出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；

4培育发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能

力；掌握搜集、加工、整理信息的能力。

教学进程：

第一课时

**谈话导入

在综合实践活动中，当咱们要了解详细的情况，特别是探讨一些

问题的原因时，可以求助于知情人士，通过直接的问答取得相关信息。

这就要用到一种大体的研究方式——访谈。

下面是明明和同窗们做的“采访身旁的能人”的案例，让咱们一

路通过这个案便来学习访谈吧！

**兴趣话题

1家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第9页内容）

2明确采访身旁的能人的首要步骤：

肯定研究的主题：生活中有很多值得咱们研究的问题，要擅长从

中发现有价值的问题。

选择研究方式：访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接

交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方式。

3、你想通过访谈来了解自己身旁的能人吗？请同窗们做个小记

者，开展一次探讨活动吧！

**访谈准备

1学生自学书本第10-11页内容。

2全班交流访谈准备

肯定访谈对象：首先按照杨要了解的问题肯定访谈的对象。

制订访谈计划：这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对

象、时间、地址，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同

时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。

3小组合作制定访谈计划

范例学习（书本第10页：小组访谈计划表）

小组成员合作讨论：访谈的对象、地址、时间、步骤、访谈提纲……

**全班交流访谈计划

**小结

第二课时

**温习上节课的学习内容

**访谈准备

除上节课咱们知道的访谈的准备工作要先肯定访谈对象、制订访

谈计划，还得做些什么呢？

1学习交流：与访谈对象预约

为了不打搅访谈对象的政党工作，咱们事前与他进行联系，要讲

清访谈的目的。

2模拟预约访谈的对象

师生练习，同桌练习，小组练习，评议。

访谈前要与访谈对象预约访问的时间，说明访谈目的，讲清需要

取得哪些方面的帮忙。

除当面与访谈对象预约，还可以通过或拜托他人代为预约。访谈

时间和地址的选择要尊重被采访人的意见。

**学习访谈

应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？咱们一路

来学习吧！

1学生自学书本第11-12页内容。

2访谈的注意事项

在电视上、生活中，你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些问

题？把自己的想法和小伙伴交流一下。

注意访谈礼仪

记录技能

访谈技能

学会做访谈记录

3模拟访谈

了解了访谈的方式后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。

同桌进行练习，全班展示评价。

**小结

第三课时

一、温习巩固

访谈的方式

二、访谈行动

一、准备访谈工具

就要进行访谈了，咱们就得别离准备相应的工具：纸、笔、录音

机、相机等。

肯定访谈方式，访谈有多种方式，包括个别访谈、会议访谈、访

谈等。选择哪一种方式要按如实际情况而定。

二、实际访谈

如向科技致富能人学习：请谈谈您的创业史……在访谈中，咱们

想且录音机来帮忙记录，您不介怀吧？

看了他们的采访，同窗们已经跃跃欲试了吧？那就赶快行动吧！

小组同窗要分工明确，彼此配合，才能很好地完成访谈任务。

三、整理资料

一、访谈结束后，咱们要对所取得的住处及时进行了整理：

回放访谈进程的录音和录像

聚集大家的记录

按照访谈的问题一一进行对照

把资料分门别类的汇总

把内容别离汇编成册

二、整理访谈信息：对访谈记录的整理要及时、全面。可以将笔

录与音像对照，按照回忆，逐字逐句地整理出来。然后按照老是对资

料进行分类，以便分析总结。

3你取得了哪些信息呢？结合已有的经验，整理这些信息，然后

用自己喜欢的形式把访谈的结果展示出来。

4、小组合作整理并展示。

四、收获