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文档简介

第6课《狐假虎威》教学设计【教学目标】1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2．认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3．指导书写生字。【教学重点】认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。【教学难点】理解“狐假虎威”的意思是难点。【教学过程】一、导入新课1．今天我们要学习一篇故事，第6课《狐假虎威》。2．板书课题：6狐假虎威3．学习课题中生字。狐：左边反犬旁，右边瓜。假：左边单人旁，右边不是段。威：半包围结构。4．齐读课题。二、初读指导1．自由读课文，想想课文有几段。板书：眼到手到心到。2．指名分段读课文。3．正音。野兽、扯着嗓子、寻找、吓跑。4．齐读课文。三、细读课文(一)学习第一段。1．师述故事：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。2．生演故事情节。通过动作演示，生理解意思。3．问：听了故事，看了表演，你知道老虎厉害还是狐狸厉害？(老虎厉害)老虎为什么要逮住狐狸？(肚子饿了)4．齐读第一段。读出紧张味。板书：狐、虎、逮。5．学习词语：寻找。过渡：饥饿的老虎有没有马上吃掉狐狸，看图二上的狐狸与老虎。(二)学习第五段。1．图上的老虎怎样？狐狸怎样？其他小动物怎样？2．课文哪一段写的？(第五段)3．问：哪里写狐狸、老虎、百兽找出读一读。指导朗读。摇头摆尾，读得慢些。过渡：百兽怕不怕狐狸？(不怕)百兽不怕，为什么逃走？4．老虎怎样了？(受骗)5．百兽为什么逃走？(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)板书：吓跑百兽。(三)学习第二至四段。1．请学生自由读文二至四段。2．在学生读文的基础上自己找问题。3．请学生在小黑板上将二至七段排列，老虎的反应及狐狸的几次欺骗。(1)理解第一次对话(第二段)。①说说狐狸说话时的表情(眼珠子一转，扯着嗓子)，全班试做眼珠子一转，做得好的同学进行示范。②试读扯着嗓子的说话样子，小组试读。(2)理解第二次对话(第四段)。①狐狸又是怎样说的？为什么这样说？②学习词语。4．生对读狐狸的话。5．师总结。6．学课文之后，你觉得狐狸怎样？(狡猾、会动脑)狐狸为什么会狡猾？(为了保护自己)7．看课文怎样说，齐读课文。8．说说你懂了什么道理？借别人的力量吓唬别人，其实他们自己根本没什么本事。9．你喜欢狐狸吗？(喜欢又不喜欢)10．说说你身边有没有狐假虎威的事情。(有的人受委曲，让大哥哥来报复。)四、复习巩固1．有感情地朗读

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