七年级道德与法治上册期末复习提纲

精品文档七年人版《道德法》期复提第一中学时▲1中时代有什重意义（1中阶段是人发的一新段为我的生奠定重基。（2中时代见证一人从年青的生进。为我们人长卷下更丰而厚实的色▲2.生给我们哪些长礼物学活我们供发展自我多机会.我们说味着新的会和可，意味着新目和挑。些是生馈给我们的长物。（2进中学，新目和要激着们的能激励着我不实现我超。（3在的环境中我有机改在母、师同学心目那不够美的象重新塑造个我”想“”是样？越来有力，能坚，韧劲越越强，合，能包容越越有见，于达自我。我们应样过中时？我们珍当下，把机，从在起从点做，为美好天出不的努。▲5.什是想？为什少要有想（年梦有么特点？梦想我对未来美生图景愿，能断发生的情和勇气让生活有彩。。为什要梦想？（点1编人生想是少年期重生命题（2少的梦想，人天真邪美可爱愿。（3少的梦想，个的人目紧相连（4少的梦想，时的脉紧相，与国密不可分▲6.我怎才能实现已梦想少年梦不应止于动更在行，于不的力精品文档

①努，一种生活度是一不输坚忍失后从头再的气，对我的定念和对美的懈追。努需要志③努力需坚。④力要方第二学习天地如何理学是乐交的答：1学习有乐。现：某方的识强烈趣，自己解某个题，学习中到趣相的伴，发自的潜能时们可以味学习来快乐。（2学中也有辛。现在学过中需集注意力、费力，到困难阻时需要调不情绪，些需要们借坚强的志出努。（3我经历了学的苦，获习成果，种发自内的悦让们体验学的美好，是习过带我的美享▲8如正认识习（1中阶段学是们的要务初中段学习，包知的获，包括种力的培养（）习不仅限学校（3学习要觉主动态度（）习随着们成。（5）学习有点▲9我为什么要习（学的要）（1学，不仅让们够生，且以让们更充实的活（）习就是给命加养料。3学点亮们心不熄的灯激发进动力。（4在学中我们分享命验，得长同时增他人，服社，为福活奠。▲10.何会学习？）需要现保持学的趣。（2）要掌科的习方。3要善运不的学习方，如合学、究学、主学习等第三现自．我们来关自己原：我意的断增强。▲12．确识自己有么要的义正认识己可促进我展。

精品文档正认识己可促进他的交往。▲13．们样认识自?我可以生、理、会方面认识己（2自评价：(法A自我察分析B与他比（3他评价是我认自己一镜。有于们形成对己观、整清晰认。．自我价他人价正认识己什意义?自评价意：①能助们接受自，自己有确态度不傲也不自。②能助们调节和制己的为他评价意：①他评是我们认自的一镜。②有于们形成对己为客、整清晰认。．怎样确待他评?我们重他人的态与价但也要客冷分析既不能从也能视。用理的态面对他的价，走成的表。确对待他评的方：心聆、于面对、静绝。▲16、何到接纳和赏己？答：1接自己需接自己全。（2接自己，需乐的态，需勇气智。（3要会欣赏自。赏自的特优点努、为他人奉。（4欣自己，不骄自大也是中无。赏自己的，能展自己风，也能看他的美；能自己掌也能为他喝。▲17．样更好的自?（1做好的自己就扬长短（2做好的自己需主动正点（3做好的自己需不断发己潜能（4做好的自己是和他共生的过中断成长的更在为人为社带福祉的过中现的

▲18.友谊什么量（友对们什影响）①朋对个人的影很，我的谈止、趣好甚至性等或多少受到友影响。②友见证我一走过成历程.朋友丰富我的生活验让我们更刻体悟命美。▲19.友谊特质哪？如何确识谊？①友是种亲密的系②友是等、双的③友谊是种灵的遇▲20.谊澄清有哪？（1友不是一成变。我要会受一友的淡出，然受新友。（2竞并不必然害谊，键我对待争态度。（）谊能没原则。第五交友的慧▲21.我们何建友？①建友，需要开自。敞心，动表，友才不会此过。建立友，要持续的动③需掌具的交方。有于建友的法有些（解）①面微。②记住方名字③诚赞。④寻共之处。⑤一耐心倾者⑥要持奇。▲23.我们何呵友？①呵友，要心去怀方②护友，需要会重方。③呵友，需要会确处理冲呵友需要会承并确对待交中到的害▲24.网络往有么点具有拟平、自等点，▲25．络往的利与？利：利网络可以找习资，上友、新闻、网上物它便了我们的活②开辟人交的新道拓了交圈③网中交，以满足们一些心理要并且必担实交中么多的压和任。弊：网开启了通世的又个口但是时却关闭了他沟通心之门。网中存在着法罪和些良息等第四精品文档

友谊成同

▲26.我如何做到重交网？

精品文档（1学理性别慎选择（2要一定的自保意识（3）将上朋友化现实中的友需要重（4我们要学在实中同交，增加真而近的感受▲27．网交往中我应何加自保意识（）在络中遵道和法，守网络明约》2对生人邀，不轻接；3）对庭址、济况联系式个人真实息注意密（要于网学，不浏不信息或网（5遇到问题时学会助第六师生之▲28.教师工作什特？答：1教作为育作，是类明的主要承之一（2教是履行教教职责专人，承教育人的使。（3时在发展，师工作念工方式生很大变化也教师出了更的求。今天教要努成有想信、道德情操有实学、仁爱心好教师。▲29.时代教师什要？（老的“四有标）有理信、有道德操有扎学、仁爱心好教师。为么老有同风格由于龄学识、阅、格、感思方式差，每位老解问题方法和达式不同，此现出同风。▲31.如何待风不的师？（1我要承老之的差，纳位老的同，他们上有值我学习地。（2无什么风格老都应受尊。▲32.什么教学长含）？教与是生相互陪、互促、同长的程一方面，们学习不开师引领和指；一方，们老师流动，也可促老师好“教。▲33.我们样与师流（或样立教学相的生关？（1面老师的引和导主动与勤学好问。2学正确对待师的表和评。精品文档

▲34.如何确对老的扬与评老师表意味着肯、励期，励我更地习和展老的评意着心提和劝诫可帮我们省己改不足对待老的评，我们把意力放在师评内容用上理解老师良用心▲35.师生往的好态怎样？学生于习，老师教乐，生间此尊、互关心、手进，师生往良好状态▲36．何老师建立好关系（如建立师友的师生系（1彼尊重，是们老师立好系的始师生此重，意味尊对方人尊、个差、劳动成等尊重师，中民族的①良，我作为晚”②本道修，师是们③识指导者是神长的路。不仅现们内心的感态度而表现与师日常交的谈举中（2在等相待、互进的生往，我可和老师成朋。（3主关心老师理老师与师发分该么处？了即可（1自反思，冷、观地析因2相善意，多宽和理。3坦诚待注意沟通式（4求存异主关。第七情之▲38、么家庭？家庭由姻关系、缘系或养系合成亲生活组织▲39.家有么作？（1家我们身心寄之所（）是我们心的湾。（3在国人的心中家是代承血脉连生活共同，甜蜜温暖、松避风港。▲41、什么孝敬？怎孝敬？为什：1在中的庭化中“”是重要精内涵（2孝亲长是中华族传统德也是每中公民法义务。

精品文档怎样（）尽孝在下孝敬亲辈关爱人不仅仅是大人以后事从现在开，们就该行表达敬心。（2学尊敬倾、恩。、1、何解中的情答：1每人的心有份对人舍不断的感（2亲之间的爱每家庭亲表不同有我们可能为的平而忽略，时我们似感不到己望亲情甚因此否认情存在（3现生活，于人的开新员的现我们的家结也会之改变但，只要我用感悟会现家中亲仍在，尽它表现式能会生化。▲43、子突发生的因及影？（1独与依心的盾。方，们希父像对待成一尊重我，要过多干我的生；一面，对母的信任放，有我又觉失和不安，望到更的注呵护（2开审视母予们的，始疑父，至挑战父的威与经验（3作两代人，于们与母心、学、历等方面差。影响亲冲突就会害方的情影家庭和。有效地解突，需父母出样，也需我自己力▲44、何解亲子冲，父母通（1掌互动沟通技和应冲的慧，亲之间爱的滑。（2爱沟通中加，子冲需双通过好互动沟通解。我要学习对突的方法如和父发冲，我可选择不伤父感情不响亲关的做法。（3可试着去接父的做，解母行中含的爱。们以尝让父母解们的变化需，用们接的方表我们的爱▲45、代庭有哪些化（1现家庭结、模、念都生了同度的变化不趋向小型。（2家成员的交、通方发了化。精品文档

（3家氛围越来平、民。现家庭活重内容哪？关心界国大事探社会和人问，学现科学文化识创建习型庭参与社区动这些成现家庭活重要内容家成之间和睦处家庭满福重要件▲48、庭员之间如和相处（怎构建谐庭？）（1家成员之间互解、任体谅和包。（2有交流和沟。以增理，化解矛和突。（3以好的心态对庭发中问。才让情更浓，家更和。第八问生▲49、命什么特点①生来不易②命独的生是不逆④生命是暂。▲50.怎理解“生有尽”什珍爱生命（1生来之易生是大然奇，个的命是在无的然性产的。个的，生命属我们己幸。（2生是独特的每人有同人道路每人的生命是可替的（3生是不可逆，是短的在间的河，个人的命短暂（4我每个人都以拒生发的然规。亡是人生可免的宿它让们激生命的得向死生让们拥一好好活着感，从面生命不预知，更热生命▲51、怎理“生命有续？（1在类生的续中我总能为自的命找一位，担一份使。（2每人的生命仅是“”生命，还“们”生。（3生不仅是体生命还括会关中生命、精信上的生命我在身体上续先的命也精神不继承人类精文明果、为什要爱他的命（或命上内涵（1生是宝贵的生的价高一。（2生命至上并意味只看自生命的重性我们必承别人生同样重要仁爱人“

精品文档己及”，备这样的怀理这样的道，会我自觉珍他的生，如同爱己的生命样▲53.为么敬畏命（1生命是脆的艰难，时生命是强有力的生是崇的神圣的。们生命要有种畏的怀（）们命的值于切。（）觉地珍他的生命，同爱自的命样。▲54、样畏生命？

的体，失精神世的富。一面即使物贫乏、外环艰苦情下，要们守住自的灵，然以到真善美。（质精神育关系）（3)守精家，我不丢失优秀民文化需在个人精世的充盈发民族精神（样护？58.什是折？们活道上到阻碍失、失败。生免有折▲59、们挫折不同受行为应主原因什？（1从自己命珍走向他生的关，我们意识每人都

是人对折的认识态不同

表现①面不同挫，同的会要与人同生活。（2我只有漠自的生，不视他的命，谨慎对生命关系处生命问题尊、关、怀善待边每一个人（3我对生的畏不是的令而是心自愿选择我对待人生的度，表达我如何待己生命当们能够与围生命戚共时我就走向了德生活第九珍视生、为什要护自的体我们生以身体为础守护命先关注己身体。▲56.怎爱护身体（1守生命先关自己身。心身的况，养成康生活式是一对命负责任态。（）随年的增长，智发育我更加关注自己内感受，长的我不不视自的体命。）增强全识、自我护识，提高全范能，握些基的救自护方。、如何确识养精？（1我每个活，了要注理要和体康，还要精生活，足神需求。神貌反着们生活态守护生命要注并护们的神（义）（2我的精发，要物的持但不全物质生活件外部环境制。一方面过的物追、质攀，易使我们失真、、精品文档

不同情感受和行反；②使遇样的折不同人的绪受和为应也不的；③同个在生的同期，于折也会有同感受行反应▲60.挫有么消作和极作？消极用使产生过失落等负情，容让消沉。积极用生活中的折我们命长一部。得时，折使我更醒避免目观、精神怠失意，折会使我获更加富生经验▲61怎发掘生命力，战挫？（1面挫折，发自的生力，强生的受力、自调和自修复的力（2培面对困难勇和坚意。（3借外力，向人求帮。（4掌增强生命性方法第十放生▲62、样的生值过的（1能活出自己人，实自价这的生是得；（2）看到别人需时付自的心，论情大小，能承起己的责，样一生值的；（3将人追求建在类共需的础上这的一生是得。

精品文档▲63、什探索生命意？（1探生命义是类生的动之一只人类才可驾自己的生，择自己的生路。（2生是独的生意义具的每个的活不尽相，们都是在己生活经历一一点建自，形人所说的“的生”（3生的意义需自发现创。、为什说待生的同度，影生的质？（1每生命都会生中展千百。人对生活的不态，会响生命质。（2有人把己闭来，愿不于感生中的美好不也无力去对活的困境难狭小世限制生的长有人缺乏生目，无所事在时光流中命日空。、怎样富己的命（1热学习，乐实，在索扩展生活阅，让命满彩与力。2）当我敞自己的胸，断尝与人、与社、自然立系生命的德体验就不丰富对命感受、解力就会断强。、如何现绝冷，爱命？（1所的冷也都理由然，有人意遇到冷漠生拒绝冷漠（2我不仅要关自的发，且关切他生命，设处善待人（3我用真诚、情给