关于骨干教师培训总结3篇

关于骨干教师培训总结3篇11月4号，在房县试验中学很荣幸观摩学习了省特级教师带来的示范课及讲座!本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有黄石市八中特级教师教师郭茂荣、黄石市第十四中学的特级教师查婉兰及武汉一中骨干教师汤晓丹等教学专家的示范课。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，从数学文化和素养教育的角度进一步熟悉了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面沟通

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进展沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和承受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。王国君教师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么、即使是有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复;这样他永久只能停留在一个新手型教师的水准上”。充分说明白总结自己的教育，思索自己的教育行为之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，查找自己的差距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识;从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的教师。通过本次学习活动给我很大的启发。

一数学教师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有共性的过程。教师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每一个学生都能得到充分的进展，为每一个学生终身进展打下良好的根底。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地消失师生互动、公平参加的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培育学生合作与沟通力量的同时，调动每一个学生的参加意识和学习积极性，课堂教学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家共同提高，教师们多是鼓舞性的话语，对待学生和气可亲，尽量发觉学生的闪光点。

二学生应有的学习方式：

在根底教育改革下，学生学习方式开头逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参加，勤于动手，学生的学习，不再是成天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简洁重复之中，不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前广泛多了，常常能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学习、思索，作业形式也丰富多了，有手工制作、写小论文、社会调查、查找资料等等。活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜爱上学，对学习更有兴趣和积极性。

三新课改下的评价方式：

新课程的评价强调：评价功能从注意甄别与选拔转向鼓励、反应与调整;评价内容从过分注意学业成绩转向注意多方面进展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、进展性，更加关注学生的个别差异;评价方式更多地实行诸如观看、面谈、调查、作品展现、工程活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和进展趋势。我们可通过在吸取学生时代的阅历的同时，通过在职培训、自身的教学阅历与反思、和同事的日常沟通、参加有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型”的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值，真正落实“根”的教育。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。

第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将连续，我会抓住这次难得的时机，不断提高理论学问，填充自己。由于自己以前实在是学问面较窄、积存也很少。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感受：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和力量的培育。因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的进展为中心，以提高学生的全面进展为宗旨，这才是我的最终目标。

骨干教师培训总结篇2

参与完3月29日的考试，回想去年8月暑期开头的浦东新区数学教师专项培训，感受很深。首先，这对于我来说是一个极好的时机，作为一个年轻教师，除了第一年有过一次新教师培训，这样系统有针对性的培训从没有接触过。我参与的是初级班培训，主要是针对初中教师存在的一些常见的问题如：进一步提高教师的教学力量、师生沟通的技巧、怎样写教育案例、如何做教学反思等课程，也有提高数学教师专业进展的如：数学命题试卷分析、初中函数与分析、数学课堂教学设计、数学思想与方法论等课程。本次培训共开展了21次活动，主要分了3个阶段，每一个阶段的都各有收获，现总结如下：

第一阶段是专家和骨干教师的讲座和沟通，之间听了一些生动的报告。黄俊岭教师的师生沟通技巧让我知道了和学生沟通方式的重要性，在平常的教育教学中，我总觉得和学生的沟通不是最有效，而通过黄俊岭教师的讲座，我了解到师生间不良的沟通方式，师生有效沟通的原则，教师课堂治理解决问题的策略，优秀教师的几条人格魅力等等。的确使我受益非浅。;顾志跃教师的进一步提高教师的教学力量让我了解当前一名教师专业进展的各方面要求;恽敏霞教师的教学反思讨论，让我理解了教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象进展全面而深入的冷静思索和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的进展，它是一种有益的思维活动和再学习活动。教师的成长应当是阅历加反思。教学反思可以激活教师的教学才智，是我们教师成长的“催化剂”，是教师进展的重要根底;是区分阅历型教师与学者型教师的主要指标之一。她从七个方面给我们讲了如何做好教学反思，让我们能更好的做好教学反思。这让我深深体会到一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师这句话。还有一节课教师列出了一系列的初中数学解题典型错误，很圆满我不记得教师的名字，但这却让我在这些方面引起了重视。在进展教学时，预先了解学生的典型错误，能进展有针对性地教学，同时也能选择更好地教学方法和手段进展教学，让学生的这些典型错误能进展订正，学生的错误率有所降低。这些可以使我们从预备初一等低年级就把握住中考的方向，还能在低年级时，给学生渐渐体会许多重要的数学方法和数学思想。最让我印象深刻的是吕飞教师的几何画板，在这之前我根本只会简洁的运用这个软件，而1天的课程让我把握了几个关键的技术，真正感受数学多媒体运用的有用性和魅力之处，惋惜时间太短，有时机真盼望还能进一步的深入学习。几位数学教研员或骨干教师的数学命题分析和试题讲解让我也感受颇多。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学;不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地对待它。总之，通过这些理论的学习实践的指导使我深刻的领悟到要成长为一名优秀的教师所要付出的努力以及必经之路。

其次阶段是听课评课，对于初级班的学员，我们20位教师分成一组，每人上交一张教学光盘，无论中青年教师，大家都特别仔细的观看，其中好几位教师的课让人眼前一亮。课后的沟通中大家畅所欲言，各抒己见，教学中经受的困惑、感受产生了很多共鸣。其实教师之间常常相互听课和评课是教师提高自身教学水平的一条重要途径。作为一名年轻教师，能够常常听听其他教师、特殊是优秀教师的课，有利于学习他们良好的教学态度、教学作风和教学阅历。在这次的活动中，我们就有了许多这样的时机。最终回到实际来评价组内每一位教师的课，来提高自己的评课水平，加上导师的点评，起到了画龙点睛的作用。

第三阶段是培训评价，最重要的固然是3月29日刚完毕的`考核，在复习过程中，又一次把第一阶段的讲座学问经过了归纳和梳理，我感受到虽然是条件性性学问是开卷考试，但整理材料的过程中我已经不知不觉了解了很多学问。而本体性学问的考核也让我深刻体会到提升根本功的重要性。作为一名年轻教师，我目前最高只带过初一年级，这次本体性学问题目我做起来感到特别的生疏和不适应，让我深深体会到教师解题力量的重要性，要教给给学生一碗水教师必需要有一桶水甚至更多，而这对于我将来的进展是特别重要的。

在几年的教学中有很多困惑，说实话，这次培训很多问题还没有得到根本上的解决，但却给了我很多启发。培训完毕了，但学习的道路是永久没有止境的。真心感谢上级能给我这一个珍贵的学习时机，使我熟悉了很多其他兄弟学校的教师和名师，使我从中学到了许多理论和实际学问，盼望自己能得到更多教师的帮忙。

骨干教师培训总结篇3

20xx年7月10日到25日，我很荣幸地参与了广西壮族自治区骨干教师培训，对于刚刚走上工作岗位的我来说这是一次特别难得的时机。虽然只是短短十几天的培训，但还是让我受益匪浅。主要有以下几点收获：

一、培训教师师德风范方面：

负责给我们培训的教师都是特别优秀的教师，从他们的举手投足间，我都会感受到作为一名优秀教师真在的风范。刚刚开头培训的那几天，教室里面在讲台四周没有装风扇，讲课的教师都特别辛苦，其实他们完全可以停下来休息一会儿再连续，但是为了让我们在有限的时间里面汲取到更多的学问，他们始终在坚持，一个上午下来大多只休息一次。给我印象最深的是上旅游法规的梁昆教师，即便天气很热，即便湿透了背，一路讲下来还是激情四射。下面的学员始终在感慨说梁教师在课堂上好忙。他的忙不仅带给我们幽默的课堂气氛，而且也令每一位学员佩服他上课所投入的激情。这次培训下来最直观的感受就是作为一名人民教师所需的高度敬业精神。

二、师生学习沟通方面：

在培训课上，大多培训教师都会留出一局部时间做为学习沟通，在这段时间里，教师和学员之间，学员和学员之间都会充分沟通、学习。以前在学校，自己和老教师沟通相对较少，现在沟通下来，从他们身上可以学到许多人生阅历、教学阅历。特殊是对中职校这一块来说的所谓“坏学生”的治理和教育方面，他们有他们自己独特的方法，而且也取得了很好的效果，的确值得年轻的教师借鉴。

三、教学与实训方面：

南宁职业技术学院的实训器材很完善，培训期间的客房、调酒、茶艺几门课都是在实训室里面完成的。去年毕业的时候，对自己的专业特别没有信念，一方面就业难；另外一方面是在四年的学习中，从来没有进过实训室，要是一脚踏入旅行社或酒店，就跟个行外人差不多。这次培训下来，深深地了解到实训对我们专业是多么重要，现在在这学校的学生无疑是幸运的。固然在自己所在的学校也应当让领导对这个专业的实训器材重视起