《三只蝴蝶》教学课件（优秀3篇）

第第页《三只蝴蝶》教学课件（优秀3篇）作为一名默默奉献的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我辛苦为朋友们带来的3篇《《三只蝴蝶》教学课件》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

只蝴蝶睡前故事篇一

我还记得上次国庆的傍晚，我在嘉兴的一家宾馆旁边的一个花园门口发现这花园有一群蝴蝶和萤火虫。

“嗨！妈妈，这里有萤火虫和蝴蝶！我能进花园玩一会吗？”

“可以啊，我陪你去吧！”妈妈爽快地答应了。

我们拉开花园大门，我就朝萤火虫跑去，萤火虫被我吓得飞走了。萤火虫追不上，我又去追蝴蝶，有些蝴蝶吓得飞到了花朵上。哈！真是好运连连，这儿正好让我仔细观察蝴蝶。

蝴蝶的颜色很鲜艳而又美丽。有的是红色，上面点缀着几点黄色；有的是从紫色渐变到粉红色；有的是淡蓝还有点无色的，在月光下闪闪发光。.。.。.

蝴蝶姿态各异，有的在花朵上飞来飞去，有的停在花朵上休息，还有的在寻找食物。我也想帮蝴蝶找食物，我从地上抓起小虫子，放在花蕊上。蝴蝶飞到花蕊上，津津有味地吃起来。

我一不小心动了一下花朵，有些胆小的蝴蝶飞走了，只留下一些胆大的蝴蝶。

我看见有两只蝴蝶在玩对触角的游戏。那两只蝴蝶在花丛之间跳舞，它们的舞姿非常优美，绕着花朵翩翩起舞。跳了一会儿，触角就碰一下，真有趣！我想和蝴蝶们一起拍照，可是我一走近它们身边，它们就被吓跑了。于是，我不跟这些蝴蝶玩了，去找另一群蝴蝶拍照，很多蝴蝶都不愿和我合影，飞走了，害得我东跑西跑才找到一些有良心的蝴蝶。我终于如愿以偿，和蝴蝶合了一个影。

我希望下次来这里玩，还可以见到这群可爱的蝴蝶们。

《三只蝴蝶》教学课件篇二

【活动目标】

1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

【活动重点】感受朋友间相亲相爱的友好情感。

【活动难点】能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

【活动准备】

纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

【活动过程】

一、导入情景。

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

3、请你们猜猜我有几个翅膀？

4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景。

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

三、融入情景。

幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

四、延伸情景。

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

引导幼儿尝试表演。

只蝴蝶睡前故事篇三

沿着树林边缘的小道散步，不知不觉走近一个水洼，正打算绕过去，却突然遭到“攻击”，攻击者是只蝴蝶。虽然它连续不断发起攻击，我只是吓一跳，当然没有受伤。我向后退几步，蝴蝶也停止进攻，展开优美的双翅在我的前面上下翻飞，带着某种不安。

我情不自禁地笑出来，我遭到一只蝴蝶的攻击！笑过，我向前迈一步，蝴蝶再次向我冲过来，用头和身体撞击我的胸部，反反复复拼尽全力，这当然是徒劳。我再次收住脚步，它的攻势也戛然而止。

蝴蝶喜欢攻击人吗？所以我后退几步看看究竟发生了什么情况，蝴蝶也向后退去，落在地面上。也就是在这时，我弄明白了原因。就在它落下的水洼旁边，它的伙伴躺在那里奄奄一息。只见它紧紧挨在伙伴的身旁，不停地扇动翅膀。

我为这只蝴蝶的勇气惊叹，因为伙伴正在死去，虽然明知道无法打败我，它还是敢于以自己的生命为代价进攻我，这样做只是保护它的伙伴。此刻，我明白了它在为什么而战，我只有一个选择，小心翼翼地绕过水洼转到了路的另一侧。

为了伙伴的安全，为了它片刻不受打扰的平静，这只蝴蝶敢于反复进攻比自己大不知多少倍、强壮多少倍的目标，迫使我不得不绕行，这样的行为真是令人唏嘘。从那时起，不论遇到什么