人教新目标七年级英语下册Unit 2 Section B教案

2Whattimetoschool?aims（学标学使用来述间。学使用第三人称来谈论他人的作息时间安排。使第三人称来巩固目标语言。理解听力材料。Language(语言)词：1)名词half,quarter,homework,形容词adj.动词短语dohomework,awalk句eatdinner?usuallyeatatain（学点的用方法。引的使疑问句的使用。（学骤andrevision（堂身复）（1）Testandthesetimes.1:192:30T:’sreviewtosaythetime.Whatit?/What’stheclock,askwhatit【学设计说过复习时间的表达法引出本节课重点单词的用法，以及am.和pm.的用法。（呈新识（1）thenewa

aquarter10:45aelevenaquarterpasta(2)Practicequarter,halfpastand’clock.T:andanswer.doyouusuallyS1:Igetupataquartersix.T:Whatdoyouusuallybreakfast?S2:IeatbreakfastpastT:Whatdoyouusuallyschool?S3:Iusuallygotoschoolateighto’clock.words:andp.m.saythetimeanda.m.halfpastsixinpastthreeininthe【学设计说】本环节主要帮助学生学会使用quarter和a.m.的用法。因此如果时间充裕可以尽可能等多的利用实物钟多多练习。WorkdoMatchwiththetimeof【学设计说】本环节帮助学生复习短语以及时间表达法。Work1b

（成1b）（1）Checkanswerswithyour（2Makeconversationslike：Adostudentsdinner?B：usuallyatain【学设计说】帮助学生练习目标语言的使用以及新单词的使用。Listening听力习（1）WorkontheactivitiesWorkonListenagain.Writethetimesactivitiesyouin1c.

Role-play.Havepresenttheirconversationstotheclass.【学设计说本部分听力练习在锻炼学生提取细节信息的能力要学生听出表示日常行为的短语要学生准确听做每件事的具体时间。PairworkWorkonAskandansweraboutpresentconversations【学设计说】通谈论的常活动排，练习了第三人称的使用。HomeworkrecitetheconversationinCheckaims（学标通阅读短文，了解哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯。能理的安排为自己安排健康的活动。能理解文章大意并能抓住文章主要信息。学会用英语介绍自己的日常作息习惯。Language(语言)词：1)名词副either,sometimes动词taste）代词lot）短语eitheror,lots…句型Afterthat,Ibrushteeth.IquicklyIplaycomputer（学点理较长文章及un-前的用法。用学知识写出完整的文章。（学骤

andrevision（堂身复）Check睡得很早early做运动sports/exercise吃蔬菜

吃得很快eat吃冰淇淋ice-cream散步takeTalkaboutactivities.HelpSsunderstandmeaningofhealthyT:Dousuallydotheseactivities?Whichoneyouthinkishealthy?WhichoneyouthinkisWhatyouusuallyyouareorunhealthy?【学设计说】通以上活动的论，帮助学生了解哪些为健康的活动，哪些为不健康的活动，从而帮助学生树立正确的人生观。Workthearehealthy.【教学设计说明】由于已经讨论过，所以此环节使学生自己总结消化的过程。（呈新识WorkonTonyMaryaresister.andhabits.WhoisT:atpictures.TheyMary.ReadthearticleandWhohealthier?Readandactivities.basketball,dohomeworkmyupatsixthirty,alotsoffruitplaysswims,takesWorkonWriteunhealthyofThenofhealthyactivitiesdo.（4）Sskeyeither…or…,begoodbebadfor【教学设计说明】本篇阅读旨在锻炼学生理解较长文章的能力，并且帮助学生了解如何为自己制定合理健康的日常作息时间，了解哪些是健康的生活习惯，哪些是不

健康的。WorkNumbertheseinordertoroutine.AsksomeSspassagealoud.tosentenceswhichSsintheirwriting.【教学设计说明】本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分进行铺垫。Work3b&Check.Tip1:要根据时间顺序来描述自己日常的习惯。Tip2:能够适当的使用频