教学设计：Thenandnow微课

Unit4Thenandnow.教学设计第三课时【教学目标】1.知识目标（1）使学生能听、说、读懂本课的新单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream.（2）引导学生完成读前活动，读文段，看图片完成读后阅读检测。（3）完成有意义的书写活动。2.能力目标（1）学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。（2）能够在文段中寻找关键信息。（3）能够根据阅读所获的信息完成填空的活动。3.情感目标培养学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康。【教学重点】使学生能够读懂课文并完成练习。【教学难点】培养学生根据所获的信息完成写作的能力。【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。2.视听法：利用视听手段，提高了学生的听说能力。3.游戏法：丰富了课堂形式，调动了学生学习兴趣。4.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。【教具准备】多媒体课件，录音机、词卡、图片。【教学过程】Step1.Warmup(revision)(1)Singasong.Changesinme.Step2.Presentation(practice)1.Let’slookandsay.（1）教师用PPT呈现各种动物，其中包括猎豹。要求学生找出跑的最快的动物，并运用比较级讨论对比动物的速度。（2）教师呈现一张吴一凡在床上的照片，引出做梦的语境。T:ThisisWuYifan.DoyouknowwhatwasWuYifandreamedabout?（3）第一次阅读教师要求学生快速阅读文段后给图片排序。第二次阅读教师要求学生细读回答问题：WhywasWuYifanworried?第三次阅读教师要求学生细读回答问题：WhathappenedwhenRobingavehimsomewater?第四次阅读教师要求学生细读回答问题：Whydidhewakeup?（4）阅读后教师将文章内容以思维导图形式呈现，然后要求学生根据图中关键信息复述文章。Wu’sDreamWu’sDreamInthesecondraceThenInthefirstraceInthesecondraceThenInthefirstraceRanlikeacheetahCouldwinTrippedandfellWokeupRobingavehimsomewater.WaswithhisfatherandMaxRanlikeacheetahCouldwinTrippedandfellWokeupRobingavehimsomewater.WaswithhisfatherandMaxHisfatherranfast.Heranslowly.（5）在原文中圈出动词的过去式形式，并写出他们的原形。2.Listenandfillintheblanks.3.Tellyourdreamtoyourpartner.Step3.Homework给自己的爸爸妈妈用英语说一