统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》优质课件

部编版语文七年级上册作者：毛泽东学习目标1.了解议论文的文体常识；厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。2.学生本文叙议结合的写法，理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精和毫无利己之心的精神。任务一交流资料，导入新课他，是一名国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——新课导入白求恩（1890—1939）伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1938年初，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。白求恩（1890—1939）1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。白求恩（1890—1939）1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他临终前最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩（1890—1939）1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”1939年12月21日——白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了这篇文章，初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。任务二初读全文，了解大意学习字词派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 满腔热忱(chén) 拈轻怕重(niān)晋察冀(jì) 纯粹

以身殉职(xùn) 精益求精鄙薄(bǐ)

麻木不仁

漠不关心

见异思迁殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱,情意。鄙薄：轻视。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益，更。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。学习字词试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段赞扬了

的精神”的句式把它表达出来。了解大意“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第一段重点句要点赞扬白求恩同志的国际主义精神。“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第二段重点句要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第三段重点句赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的？分论点：中心论点：这四个要点都是共产主义精神的具体表现文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神任务三诵读课文，体会情感作者对白求恩的评价，表达了对白求恩怎样的情感？哪些词语、语句表达了这种情感？大声朗读课文，圈点出文中表达作者情感的词语和语句。体会情感白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。两个“极端”连用，强调白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。“负责任”和“热忱”都是褒义词，都表达了作者对白求恩的赞美、肯定的情感。①对白求恩的热情赞颂之情。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。这两个双重否定句的连用，加强了作者对白求恩的肯定的语气，强调了白求恩的精神感动了所有军民、伤员、战士。①对白求恩的热情赞颂之情。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。①对白求恩的热情赞颂之情。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。②沉痛悼念之情。选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读，借助一定的朗读技巧，读出作品表达的情感，读出自己对白求恩由衷的敬佩和赞美之情。注意运用重音、停连、节奏、语气等朗读技巧。体会情感读完课文，白求恩的精神深深地感动着我们，那么在生活中，当我们面对人生目标时，我们该做出怎样的选择呢？当我们遇到生活中的种种困难时，又该如何去做？请写下你的做法。交流感悟我们在人生中的选择有很多，选择做的事，是对人类、对社会有贡献有意义的事，才是我们生命价值的体现。我们所做的事，不管这件事多么艰难，多么辛苦，自己是否能获得利益，只要能帮助他人，能改变一些不好的现状，都是有意义的。做事，不能不努力、不付出就想获取更多的利益，并且将困难的事推给别人做，这是自私自利的行为。对我们所做的事，对我们的职业，我们要有执着的追求，专注而务实，不断钻研，才能帮助到更多的人。交流感悟结束语无论我们的能力是大还是小，只要我们学习白求恩毫无自私自利之心的精神，在生活中落到实处，认真对待生活，对待我们的人生，我们就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。让我们一起来背诵这句话，并将其摘录下来作为自己的座右铭，时常勉励自己吧！完成《分层作业》对应练习。阅读《白求恩病逝原因》，积累有关白求恩的资料，理解白求恩的国际主义精神。作业设计部编版语文七年级上册作者：毛泽东任务一合作探究，分析写法思考：什么是叙述？什么是议论？“叙”和“议”是两种不同的表达方式。叙述，即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。议论是一种评析、论理的表述法。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论说是非。在写作时，更要进行议论，通过宣扬观点、阐明理论，来影响读者。品析写法议论文的概念以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。议论文常识议论文三要素论点包括论据主要有论证方法论点、论据、论证分论点和中心论点事实论据和道理论据道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证以课文第2段为例，从文中找出的议论和记叙部分，议论用【

】标示，记叙用（

）标示。并分析第2段是如何进行夹叙夹议的，以及采用夹叙夹议写法的好处。夹叙夹议这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责任和极端热忱这件事的意义加以阐述。品析写法白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。第7句是议论句，是对前面叙述的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算一个纯粹的共产党员”。品析写法每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。第10句也是议论句，是对前面叙述前线的人和晋察冀军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭示，号召我们要学习白求恩的精神。品析写法可分三层，每一层都是先叙后议。第二段第一层<1-2>先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层<3-7>第三层<8-10>先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。品析写法“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。品析写法“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议品析写法白求恩不少的人和一些人对工作对人民对技术对比手法不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。找一找文中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？正面介绍侧面介绍“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”“从前线回来的人……无不为之感动”侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。正面描写和侧面描写任务二合作探究，品味语言请同学们以小组为单位进行交流，结合具体句子，品味本文的语言有什么特色?并体会其作用。品味语言设问句双重否定句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”引起读者的注意加强肯定的语气句式上“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。句式整齐增强说理力量排比句“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”增强了语言的气势句式上准确生动凝练用词上运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作、对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，言简意赅，入木三分地刻画了一些人对工作、对同志、对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照，突出了中心思想。议国际主义精神、共产主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神叙颂白求恩事迹毫无自私自利之心的精神热情赞颂号召学习纪念白求恩结束语同学们，我们都是中华民族的一份子，祖国的繁荣未来需要我们去创造，愿我们发扬白求恩精神，从我做起从小事做起奉献自己，让中华民族生生不息，国家繁荣昌盛！完成分层作业对应练习。本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。作业设计12纪念白求恩学习目标积累字词，了解白求恩其人其事；理清课文的写作思路，把握段落之间的联系。（重点）学习本文叙议结合，以议为主以及对比论证的写法。（难点）理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，提升自己的人格魅力。（重点）新课导入“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”《纪念白求恩纪念歌》朱子奇背景链接本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志而写的一篇讲话稿。白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队，于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。他为中国的解放事业做出了卓越的贡献，后因抢救伤员感染病毒，于1939年11月12日不幸逝世。文体知识是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点、立场、态度、看法和主张的文体。议论文有三要素，分别是论点、论据和论证。论点是作者对事物或问题所持的见解或主张。论据是用来证明论点的事实或道理。论证是用论据证明论点的过程和方法。包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等。议论文字词学习热忱（）殉职（）狭隘（）鄙薄（）纯粹（）派遣（）晋察冀（）拈轻怕重（）漠不关心（）麻木不仁（）chénjìcuìbǐbóxùnniānàiqiǎn●●●●●●●●●◆生难字●mò●rén◆多音字（）承担（）重担（）挑剔（）挑战（）薄酒（）薄饼（）薄荷担挑dāndàntiāotiǎo解薄báobóbò（）解开（）押解（）浑身解数jièjiěxiè◆词语集注殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。整体感知阅读课文：找出每个段落的重点句，并归纳各段的要点。第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文解读本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。

说说本文的中心论点是什么？找出文中记叙和议论的部分，说说他们有什么特点。

中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。记叙一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……先叙后议文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。加拿大共产党员国籍、身份五十多岁年龄帮助中国的抗日战争来中国的目的去年被派遣到中国的时间五台山工作地点去世的原因殉职紧扣论点，简明、概括默读第二段，看看本段可以分为几个层次？第一层：（1—2句）正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层：（3—7句）拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。第三层：（8—10句）侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。对工作——极端的负责任正面介绍对同志对人民——极端的热忱从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。侧面介绍：运用双重否定句使语言更加肯定。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。不少人白求恩第二段主要用了什么论证方法？是如何论证的？对比论证。对工作——极端的负责任对同志对人民——极端的热忱对工作——不负责任，拈轻怕重对同志对人民——冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比论证白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。白求恩同志“对技术精益求精”一班人“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”这两个字点明作者与白求恩交往不多，表达了作者无限遗憾和惋惜的心情。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。这个“只”和“仅”字表达了作者怎样的感情？结尾处“就是一个高尚的人，……一个有益于人民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？“高尚”指人格“纯粹”指品质“有道德”指修养“脱离了低级趣味”指志趣“有益于人民”指人生意义五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，使赞颂的感情显得热情洋溢，以此结尾，更加有力。白求恩的共产主义精神国际主义精神毫无利己专门利人的精神对技术精益求精的精神中心论点分论点分论点分论点深入探究第二、三段中把白求恩与“不少的人”和“一班人”进行对比。白求恩对工作极端的负责任，不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹；白求恩对同志对人民极端地热忱，不少的人对同志对人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁；白求恩对技术精益求精，一班人见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。本文一个很显著的特色是运用对比论证，请你具体说说文章是如何运用对比手法的，并谈谈运用对比手法的好处。本文的写作目的不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党学习白求恩精神，所以既要评述白求恩，又要批评党内不良倾向。通过对比，褒贬分明，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。通过对比也便于学习者对照检查，知道该怎样做不该怎样做，十分明确。对比手法的运用突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。2.本文中的叙事与记叙文中的叙事有什么不同？“叙”和“议”是两种不同的表达方式，议论文中的“叙”是为证明论点而提出的事实依据，“叙”得简明概括，紧扣论点。记叙文以“叙”为主，叙事是文章的主体，因而文章生动、详细。本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，如“国际主义”“列宁主义”，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代，片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工如何理解这篇文章在今天的现实意义？作的责任感、对同志们的满腔热忱以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。所以，今天的同学们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导，不啻一次心灵的洗涤，有助于学生人生观