高一上学期体育教学计划规划方案

高一上学期体育教课计划新的学期马上开始，想要把本学期体育与健康教课工作达成得更好，我们必定要拟订好教课计划。下边是XX给大家带来。【一】一、教课目标要求体育与健康课程模块教课为学生供给了更宽泛的选择余地。本学期讲堂教课力争以多样的教课方式，激发学生学习兴趣，达到运动参加的目的，提升学生科学锻炼的主动性、自觉性与踊跃性，经过太极拳模块、田径模块教课，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技术，增强体能，同时在运动中培育学生坚毅不拔的意志质量和团队协作精神，学会自主、合作与研究学习，形成运动专长和技术，为终生体育打下坚固的基础，逐渐形成健康的生活方式和优秀的思想道德。XX二、班级学生状况剖析高一重生拥有初步发现问题、剖析问题与解决问题的能力；在生理上，大多半学生进入了生长发育的顶峰，身体素质有了显然地提升，为进一步学习供给了有力的条件；在心理上，高一学生刚才从初中进来，心理还不可熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳固；此外，她们固然对高中体育拥有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观点较为单薄。三、教课详细举措：.利用室内理论课，运用多媒体教课技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技术。2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术重点，形成运动专长，培育终生体育意识。3.采纳分组教课法，培育体育骨干。.增强思想道德教育，在讲堂教课中进行德育教育的渗透。.踊跃展开丰富多彩的课外体育活动，提升学生运动参与的踊跃性。XX四、教课内容及课时安排：一、教课内容及剖析本学期教课内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生固然进入了高中，对体育与健康课程有了必定的认识，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教课中，要让学生从被动学习到主动去练习，提升学生的体育与健康修养。所以在教课中应着重能力的培育。二、学生基本状况剖析。我所带的班级的学生大多半来自农村中学，他们的体育成绩错落不齐，有些同学的身体素质特别差，大多半同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比许多，需待解决的问题也比许多，这些给本学期的教课带来了很大的困难。这些是此次计划拟订的依照。所以整体本着严格要修业生，少责备，多鼓舞，抓基础，促能力，由浅入深，着重培育学生锻炼身体的习惯。XX依据以上的特色，在教课时进度尽量放慢些。讲堂上主要教会锻炼的方法和技术，采纳由浅入深的方法，顺序渐进，讲堂上教课主抓双基教课，要能力培育。多联合所学知识与社会实践相联合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多联合体育人物和事物，让学生多认识体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。三、美育教课及教改举措。1、按照“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”的战略思想，贯彻教育一定为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相联合，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的目标，以推动素质教育为主旨，全面提升教课质量。2、主抓“双基”教课。依照教课大纲领求进行教课，不搞过多的引申和推行，不增添学生的学习负担。3、着重能力培育。依据新课程标准的要求着重培育能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教课生读死书，而应教课会学生怎样学习。XX【二】一、教材剖析依据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教课中充足表现学生的主体性，培育学生的创建性思想和终生体育意识。在教与学的互动中，在富裕节奏感，美感又充满活力的音乐伴奏下，可使学生缓解紧张的学习压力，调理情绪，振奋精神，陶冶情操，培育欢喜，爽朗，踊跃向上的优秀个性和审美能力。经过学习，逐渐形成优秀的身体姿态，健美的形体和文雅的气质，并供给了学生相互学习，沟通，商讨和挑战的空间，进而可提升学生的集体意识，交往能力和创新研究能力。二、学生剖析XX高一年级学生刚接触健美操运动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启发阶段，高中女生的身体形态正在迟缓增添阶段，是塑造学生的体型、提升身体的表现力以及赏识美的好机遇。所以，在本阶段的学习过程中要重申基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。高中生的XX心肺机能不停提升，蒙受运动负荷能力增强，所以，能够运用一定的有氧运动来提升学生的心肺能力。三、教课目标要求.使学生认识和掌握健美操的特色，是学生基本掌握健美操的基本步伐和组合动作。.培育学生进行健美操运动的习惯.理论与实践相联合，培育学生自我创编的能力，鼎力发展学生的创新、进步的意识。.促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培育庄重体态；发展身体素质，提升艺术修养；焕发精神相貌，陶冶文雅情操；培育学活力智、坚决、热爱集体等优秀质量。四、达成教课任务和提升教课质量的详细举措XX.手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在健美操教课中，教师运用各样手势指导学生达成练习的方法。其特色是直观、简单、了然，有益于学生连接达成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及稳固阶段。运用手势提示法时应注意以下几点：手势的运用要坚决，有明确的目的性。运用手势时，要注意机遇和成效。掌握学生达成动作的状况，在易出现问题的地方，提早向学生发出正确信号，以惹起学生注意，而后赐予手势提示。.示范解说法示范解说法包含只示范，不解说；只解说，不示范或先解说后示范；先示范，后解说和一边慢动作示范，一边解说此四种方法。运用示范解说法时应注意以下几点：XX运用只示范不解说的教课方法时，应采纳反面示范，以使学生清楚动作的路线、方向等，而且动作的速度应比正常的速度稍慢些。运用示范解说法时，教师解说的语言应简洁、简要，语言必定，表达生动，比喻形象。教师的示范要优美大方，有感染力。.口令提示法口令提示法是一种为了使学生更好地达成练习、活跃课堂氛围而在健美操教课中加入一些调换性、指示性、警示性口令的方法。运用口令提示法时应注意以下几点：口令要有呼吁性和煽动性。口令要与音乐节奏相符合，要与音乐的韵律、节奏相一致。在健美操教课中，教师口令的音量、语调的轻重要适合，要恰到利处。.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。XX【三】一、学情剖析高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差异较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不肯活动，虽然很喜爱体育课，但不喜爱惯例传统的教课讲堂，对有难度，有危险的运动项目有恐惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，此外依据上学期体质健康达标成绩得悉，学生的体质普遍较差，运动水平急待提升，本期学校教课场所还没有所有完工，碰到下雨还没法正常进行室外活动，这对体育课的正常教课冲击很大，怎样引诱学生自主锻炼、参加锻炼、终生锻炼势在必行，不停增强体育教课全面推动新课程改革势在必行。二、教课内容正确办理教材，要掌握教材的重点，难点，体育技术不一样于其余科目，是需要系统进行，顺序渐进不停提升、才能掌握一项技术，我们要在继承优秀传统的基础上，勇敢改革，与时俱进，开辟创新，表现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，优选适应时代要求的、有益于为学生终生发展确立基础的体育与健康基础知识、基本技术和方法，在教课方式方面，力争改变单调的XX灌注式教法，改变过分重申解说、示范的教课形式，创建有益于学生主动参加、乐于研究、勇于实践的优秀的教学氛围。XX我们要依据高中学生生理、心理日益成熟的特色，十分关注学生学习方式的改变，重视提升学生自主学习、研究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提升体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊敬学生的感情和需要。我们要十分重视培育学生