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文档简介

第第页五年级上学期音乐教学工作计划

五班级的同学对音乐的爱好不如一开始那么爱好昂然，应以保持爱好为主。同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，加强乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

二、教学目标

情感立场与价值观：感受与鉴赏、表现、制造、方法与相关文化

过程与方法：体验、仿照、探究、合作、综合

知识与技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐制造与历史背景、音乐与相关文化

三、学段目标

·保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。

·培育音乐感受与鉴赏的技能。

·培育表现音乐的技能。

·培育艺术想象和制造力。

·培育乐观的立场和友爱精神。

四、内容标准

感受与鉴赏

音乐心情与情感

·能听辨不同类型的女声和男声，能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

·能体验并简述音乐心情的改变，能随音乐在体态上作出反应。

音乐体裁与形式

·倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类别的歌曲，能随旋律轻声哼唱或默唱。

·能区分合唱与齐唱、齐奏与合奏。

·能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能倾听主题说出乐曲的名字，每年2～4首。

音乐风格与流派

·倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解不同的风格。

表现

演唱

·乐于参加各种演唱活动；

·知道正确的演唱姿态及呼吸方法，并在歌曲实践中逐步掌控和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

·能运用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

·每学年能背唱歌曲4～6首。

演奏

·乐于参与各种演奏活动。

·学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

·每学年能够演奏乐曲2～3首。

综合艺术表演

·能在有情节的音乐活动中担负一个角色。

·能对他人、自己的'表演进行简约的评论。

识读乐谱

·用已经学会的歌曲学唱歌谱。认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。

·能够识读简约乐谱。

制造

探究音响与音乐

·能运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

·能自制打击乐器。

即兴制造

·能即兴创编心情全都的律动或舞蹈。

创作实践

·能创作2～4小节节奏或旋律。

音乐与相关文化

音乐与社会生活

·感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动；

·能够通过电视、CD、磁带等听赏音乐。

音乐与姐妹艺术

·能用色调、线条来表现相同与不同；

·能用简约的形体动作协作音乐节奏。

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