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文档简介

第第页五年级数学下册教学计划

五班级数学下册教学计划(一)

班级状况分析

五(1)班共54人,大部分同学活泼、好动,学习不太仔细,字体书写比较工整,上学期数学期末考试成果:平均54.8分,优生率19.67%,及格率52.46%。同学知识掌控的较好的地方有:基础知识、概念掌控得较坚固。不足之处:部分同学比较马虎,运用知识不够敏捷,口算、计算掌控较好。

主要教学目标

(一)数与代数

1、第二单元因数与倍数

因数和倍数是在整除基础上的进一步讨论,因此在同学原有知识的基础上建立因数和倍数的概念,关键是使同学理解因数和倍数之间的相互依存关系,同时也是对整除概念的进一步巩固。在教学设计中通过一些辨析题是同学更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培育同学的观测和归纳问题的技能,在同学学和解决问题的同时培育良好的学习习惯。

2、第四单元分数的意义和性质

知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。理解和掌控分数的基本性质,会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数最大公因数与最小公倍数,能比较娴熟地约分和通分。会进行分数与小数的互化。

3、第五单元分数的.加减法

理解并掌控分数加减法的运算顺次,方法。并能够正确计算。通过观测、比较,体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合详细情境,解决简约分数运算的实际问题,体会分数运算在现实生活中的广泛应用。

(二)空间与图形

1、第一单元图形的变换

本单元的许多内容和习题都是可以通过操作来完成的,因此,在课前可以请同学预备一些小的学具,在教学的过程中让同学结合操作思索问题,并把操作、思索和语言表达结合起来。

1、第一单元长方体和正方体

通过观测、操作等活动,认识长方体、正方体的基本特征及其开展图。结合详细情境,探究并掌控长方体、正方体表面积的计算方法,并能解决生活中一些简约的问题。经受开展与折叠、查找规律等活动过程,进展空间观念和探究规律的技能。

通过操作活动,理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。探究并掌控长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简约的实际问题。探究某一些不规章物体体积的测量方法。

(三)统计与概率

第六单元统计

经受收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例,复式折线统计图的特点与作用。能依据需要,选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。通过实例,理解并会计算中位数、众数,能说明其实际意义;能依据详细的问题,选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简约的统计图表,能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。

(四)综合应用

数学与生活、数学与购物

三、重、难点

1、理解分数加减法的意义,掌控加减法的计算方法,并能正确计算。

2、掌控长方体、正方体表面积、体积的计算方法,并能解决简约的实际问题。

3、理解因数、倍数数的意义,会正确写出已知数的因数和倍数百分数,能进行会解决有关百分数的简约实际问题。

四、教学试验

培育同学学习数学的爱好。

五、教学措施

1.提供具有丰富现实背景的题材,体会数学与生活的亲密联系。

2.重视多种操作活动的安排,关注知识、方法的形成过程,进一步进展同学的数感、符号感、空间观念和统计意识。

3.引导同学经受数学探究的全过程,进展同学解决问题的技能。

4.重视通过综合运用,进展同学分析问题解决问题技能。

5.着重引导同学通过对所学内容的总结与反思,学会条理化和系统化。

五班级数学下册教学计划(二)

一、本班同学状况分析:

五班级(3)班共有同学66人,其中男生30人,女生26人,男生数偏多,并且淘气同学较多,上课不仔细听且影响四周的也较多,很多同学的学习立场都较不端正,学习目的不明确,平常学习比较懒散,加上学习爱好不够深厚,所以数学成果比较差。学习成果较优的同学那么较会听课,学习比较主动、塌实。本学期在抓好基础知识教学同时,加强后进生的辅导和优等生的指导,全面提高本班的整体成果。

二、教材内容分析:

本册教材整体内容分布:(一)分数的意义和性质(二).长方体和正方体(三)分数的加法和减法(四)方程(五)折线统计图(六)总复习。

三、教学目标

(1)理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、分数、小数互化,能够比较娴熟地进行约分和通分。

(2)使同学知道体积和容积的意义及度量单位,会进行简约的单位间的换算,感受有关体积的计算方法,探究某些实物体积的测量方法。

(3)理解分数加减法的意义,掌控分数加减法的计算法那么,并能娴熟地计算。

(4)使同学知道什么是方程,并能正确地解方程。

(5)认识折线统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据。

(6)通过实践活动,使同学体验数学与日常生活的亲密联系,培育同学的数学应用意识和动手操作技能。

四、本册教材重、难点

(1)分数的意义和性质,分数加减法的计算。

(2)长方体和正方体的表面积和体积的计算。

(3)能正确地解方程。

五、教学措施

1、多写表扬、激励性评语激发同学的学习热忱,努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业本评比、数学学习周记评比等活动,让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、着重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

3、踏踏实实做好教学常规工作,以自己仔细负责的工作立场,满腔热忱的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的协作,共同做好对同学的培育。

4、指导同学写数学学习周记并给以激励性评语,依据同学周记写老师教学周记。

5、通过实践活动,使同学体验数学与日常生活的亲密联系,培育同学的数学应用意识和动手操作技能。

6、创设民主和谐的学习气氛,让同学真正成为学习的主人,激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神,使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。

7、着重同学知识形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累,使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳动手、动脑、动口相结合,争论、抢答

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