沪教版小学二年级下册语文《午睡》教案范文

PAGEPAGE1沪教版小学二年级下册语文《午睡》教案范文篇一教学目标：1、认识生字12个。2、能正确朗读课文。3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。4、激发学生的童趣。教学重点：能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。教学难点：能选一件自己的童年趣事说给大家听。教学过程：一、回忆揭示课题1、出示：午睡2、你小时侯是怎样午睡的？发生过什么有趣的事情？选一件，说给大家听听。3、今天我们就来学一学47午睡齐读课题。二、学习课文1、学习课文第一、三节。1）对于小时侯的"我"来说，午睡可是一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。2）你能读好它吗？小学教学设计网，更多教案-==-3）可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档娱4）读第三节。5）为什么有这样大的转变呢？2、学习课文第二节。1）自由读第二节。2）想一想"午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目"？3）出示词语：捂着咯咯笑席子偶尔敌我大盗晕倒4）交流，圈出其中的动作词。5）分角色读，小组读，全班读。3、二十年过去了，"我"的女儿也开始午睡了，读一读"我"的想法。书空"奥"。三、巩固复习1、词语游戏。2、出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释"对付"，你是怎样"对付"大人的？篇二教学要求：1、正确有感情朗读课文。2、认识10个生字，积累10个词语。3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。教学重点：认识10个生字，积累10个词语。教学难点：根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。教学准备：投影片、课文录音教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、板书：午睡（指名读）小朋友，你午睡过吗？你午睡时是怎样的？2、齐读课题。3、质疑：读了课题，你想问什么？4、出示第一节。（1）指名读句（2）学习生字：（3）男女赛读老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事？二、听课文录音，整体感知1、听录音，思考问题2、交流三、学习课文，发挥想象老师：我怎样逗弟弟？于是发明了哪些游戏？1、小组学习第2-3节（1）读第2-3节（2）学习生字（3）用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子，读一读。2、大组交流老师：我们喜欢午睡吗？分角色读第2节3、学习4-5节（1）老师范读4-5节。（2）指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。4、发挥想象老师：你怎么午睡的？发生过什么有趣的事情？（1）回忆小时候怎么午睡？（2）同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情？（3）结果怎样？（4）交流老师：是啊，小时候的日子真是美好。5、齐读课文四、介绍课外读物1、出示课外书，自由读2、摘录自己喜欢的词语或句子五、总结六、布置作业。A：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。B：1、抄写字词。2、说说你小时候午睡的故事。板书设计：42午睡钻地道有趣的游戏玩角色装仙女装瘸子篇三教学目标：1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥；积累词语9个；描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。4、体会童年生活充满了乐趣。教学重点、难点：1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗？你是怎么午睡的？你们喜欢午睡吗？简单说说你的理由。2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢！学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢！板书：47、午睡（齐读课题）二、初读课文，整体感知。1、同桌学习，要求：（1）借助拼音，读准字音，读通课文。（2）思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的？2、交流反馈。（1）分小节读课文，评议：读正确了吗？（2）交流问题。（1-3节）三、突出重点，朗读理解。第二节1、小组学习：（1）试着读好第二节。（2）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。2、交流。（一）请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗？（二）学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练（1）形近字组词：捂（）偶（）滩（）练（）语（）遇（）瘫（）连（）（2）"席"和"偶"的书写笔顺，指导书写。（3）"偶尔"理解词义。（4）齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒（三）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流）（1）出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么？（2）学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗？（3）感情朗读，挑战读。（4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏？（可以说一说，也可以可同学演一演。）第一节、第三节1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了--生（齐读）：一档带有冒险成分（第三节）。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们--生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。2、学习生字：瘫、档、娱"档"，找姐妹字。3体会"我"和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。第四节、第五节1、自己轻声读一读。2、说说自己读懂和读不懂的地方。3、学生字：