集体荣誉感主题班会

集体荣誉感主题班会问题引入

目前在班集体里，部分学生出现合作意识淡薄，集体荣誉感不强，这一现象已成为的共识。如在我班，跑操时候有些人不能去跑步；上课有些同学不能保持安静等等这些现象的出现引起了我们的思考：学生集体荣誉感不强，合作意识淡薄，要想改变这种现状，就要让同学们感受到集体的快乐、精神！

什么是班集体荣誉感什么是班集体荣誉感？

荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。交流和讨论如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使一个班级越来越好？好的班级对个人的发展是不是有帮助呢？——大家进步，集体光荣

，集体成功，大家光荣。

联系实际问题一：小王行为习惯不好，但责任心和集体荣誉感很强，一直想为班级做点事，但经常午休和下课时间去打扰其他人家。说话、违纪现象仍有发生，遇到这种情况应该怎么办？如果你是小王，老师或同学给你指出你会怎么办？联系实际问题二：“凳子事件”？问题三：“一件墨水笔引发的风波”？个人与集体的关系木桶的容量是由哪快模板决定的？

著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:

如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.

他又错了班上的小明，老忘记穿校服，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受……

针对这个现象请全体同学讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？老师的温馨提示:

在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！还有四十多天我们班就要解散了，希望每一个同学在我们还能够在一起的学习生活中，都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！我们的班？班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？二（2）班的优点。同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长、很认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；女生参加活动积极性较高；二（2）班的缺点需要改进的地方：课堂气氛不够活跃同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；自习时间纪律不够好；还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师；同班同学有时不会互相帮助，太小心眼；做卫生不够自觉；有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；班干部应该以身作则，大胆批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；我为二（2）班做了什么？认真做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教室)；最后走会关门、窗；认真跑好三操；做好记忆操；主动对教学和班集体提出自己的意见；为班级活动付出实际行动；积极配合班干部的工作；做好本职工作；配合好老师上课；遵守课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；上课铃响后不迟到，不讲话；早读大声读书；积极参与各种课外活动；尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；维护班集体利益，认真完成老师布置的任务；我为一（4）班做过的事情？（每题一分；满分15分）如何热爱班集体？

1、7组：在纪律方面2、8组：在学习方面3、9组：在卫生方面4组：在活动方面5组：在师生关系方面6组：同学关系方面

怎样爱我们的班集体讨论纪律纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证

不要一提纪律就只想到罚站、反省，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。

严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。

遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。师生关系构建和谐的师生关系。互动环节：请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他.3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒