人教精通版五年级英语下册教案Unit 2 Can I help you Lesson 7教案1

2CanIhelp7教学设计一教内分本课时学生要学习的内容是小学英精通英语五年级下册第二单元第一课时要环节是justtalk。要目标语言有Howmuchisit?CanIhelpyou?Yes.Itoy本部分创设的情景是Dick想玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流，表达自己喜欢的颜色以及询问格等等在这个场景中引出要学习的目标语言话整体上让学生感知、模仿习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。二学情分本课的授课对象是小学五年级学生过三四年级的英语学习们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。三教目知目：能懂、会说、认读本课对话。能确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。技目：能照正确的意群及语音、语调朗读对话。能恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。能道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。能通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。四教重点教重：能懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。1

能听、说、读句型Howmuchisit?It-sixIhelpyou?Yes.Itoy能适当的情境中运用目标语言muchisit?It-sixyuan.Ihelpyou?Yes.Itoy教难：能适当的情境中运用目标语言muchisit?It-sixyuan.Ihelpyou?Yes.Itoy能在语境中理解、认知本课whichonedoyoulike?Iliketheblueone.Weit.这些难点语言的意思。五教步热（对话）Greetings.T:Whatdowantforyourbirthday?Abook?Atoy?Orcoat?S:Iwant….T:Howisit?（约多少钱呢？）S:It…yuan.设计意图通与学生谈论生日物步切换到本课语境谈论价钱也是让学生初步感知目标语言。呈初步感知文本：带着问题看视频。T:Look,thisDick.Todayishisbirthday.WhatheLet’swatchthevideoandfindout.AtoyT:Howyouthat?PleaseS1:Ihavetoytrain？S2:Itoy阅读文本进步理解学习目标语言CanIIatoytrain.Howit?’sfifty-sixyuan.2

（1通过了解toytrain的息学习重点句型isit?’s-sixT:Now,weDickatoy，readthedialogue,underlinetheinformationS1:Thetoytrainblue.FromthisIliketheblueS2:Itfifty-sixT:Good.ButhowdoesDickdadaskthetoytrainprice?Ss:Howmuchisit?T:！操练重点句型Howmuchisit?It’sfifty（2了解并学习购物过程中售货员的情景语言Ihelp？do同伴模仿操练。T：HowDickanddad?PleasereadandfindS1:IhelpS2:WhichoneyouS3:Hereyouare.T：HowDickordadanswer?Practicewithyour设计意图在景中理解目标语还这个情境中反复操练目标语言。句不离境，真正实现语言语用功能。Readinroles.①followdialogue.②Readthedialogueinroles.③Acttheinroles.设计意图学通过跟读原版录练习训练正确的语音、语调朗读后通过分组分角色表演进一步理解和巩固课文内容。操练Readanswerquickly.快快答：看情景说句子。巩固操练对话中的重点句型、购物的情景语言等。设计意图针本节课情景语言多的情况了学生能够更好的理解运用过这种看情景说句子的形式，可以很好的将零散的语言归类，更有助于学生巩固掌握。拓运用3

Makewithfriends.假如Dick邀请你和朋友去加他的生日你们打算去商店给他买点什么礼物呢？语言支持：IhelpYes,IwantWhichoneyouIlikethe…one.Ok,youare.Howit?’sWe’lltakeit.Hereyouare.you.设计意图：创设较为真实的活动，让学生真