《独树一帜的中国画》教案02

?独树一帜的中国画?教案教学目标认知目标：深化理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。力量目标：运用观赏方法，观赏分析其他作品。情感目标：同学在自我感受，自我鼓舞和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培育高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情〞的特点，感受画家喜爱自然、喜爱生活的思想情感。教学重点使同学深化理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。教学难点运用观赏方法，同学观赏分析其他作品。教材分析本节课课堂节奏应由“松〞渐“紧〞，再由“紧〞入“松〞，环环相扣。在讲授的过程中，应留意从同学爱好入手，大胆设疑，不断激发同学的主动参加意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高同学的审美力量，同时进行爱国主义教育。本节课内容较多，应采纳“以点带面〞的教学形式，着重从?韩熙载夜宴图?、?清明上河图?等这些作品入手，深化挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。通过对典型画家的代表作品的讲授，使同学对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的熟悉。教学过程一、组织教学：

二、导入新课：

提问：什么是中国画？答复：是中华民族传统的绘画样式。小学问：按技法分：工笔画，写意画。按题材分：人物画，山水画，花鸟画。三、新课传授：传神写照——人物画1、通过多媒体，师生共同鉴赏人物画作品。2、了解中国古代人物画的种类。人物画按题材分类的种类：人物〔表现现实人物或历史故事〕；风俗画〔表现社会风俗〕；仕女图〔表现妇女形象〕；写真〔人物肖像〕。鉴赏作品：〔引导同学从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。〕人物画观赏，要看它传神从那里表现出来的。〔1〕、唐代阎立本?步辇图?提问：唐代阎立本?步辇图?是中国人物画哪一类？答复：历史故事画。内容：描绘唐代贞观年间，李世民接见前来迎娶文成公主的吐番使者禄东赞的情景。题材：人物历史画。表现手法：工笔画。艺术特点：没有夸张化，借助眼睛、面容、姿势，画龙点睛的描绘了一代帝王宏大、包涵天下的胸襟和才智的头脑。面容光滑，太宗一身便服出场。太宗颌下一撮胡须，以及唇上八字胡都很特殊。太宗的眼神特别安详、平和，充分显示出一个满腹经纶、道德修养极高的封建帝王的形象。提问：传神从那里表现出来的？答复：眼神、面容、姿势、表情、手势、身体动作、服装轻浅、呼之欲出。〔2〕、五代顾闳中?韩熙载夜宴图?默画典范。

提问：想一想，细致观看人物的表情，心理状态。试分析南唐危难之际，为什么韩熙载还常常夜宴来宾、歌舞升平?答复：〔同学自由答复〕提问：我们来找一找哪位是我们的中书侍郎韩熙载？你是怎么推断他是韩熙载？答复：〔同学自由答复〕提问：画家表现韩熙载在听音乐时是怎样的动态神情？答复：其他来宾超然自适，韩熙载神情严厉?。总结：中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅满意于形状的肖似，而是更着重对人物性格及内心世界的揭示。咫尺千里山水画

1、首先由同学读诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山水画更留意这重情景交融的意竟。2、播放诗歌配乐的山水画。3、屏幕显示图片：宋代范宽?溪山行旅图?

后人评价他的画风“峰峦雄厚，势状雄强〞。画面取景高远。4、屏幕显示图片：宋代马远?踏歌图?

5、屏幕显示图片元代倪瓒?六君子图轴?

宋王希孟?千里江山图?(青绿代表作)

比拟两幅作品在技法上的不同，这一时期的山水画技法娴熟，形式多样，内涵丰富，把中国的山水画推向了顶峰。

结合时代背景，强调此时山水画已开展成我国古代绘画艺术的主流。

6、观赏小结：

〔1〕魏晋时期萌芽

〔2〕隋代时期

〔3〕唐宋时期顶峰

〔4〕元明清时期主流

重点观赏?富春山居图?黄公望〔山水画的独特的透视〕

移情草木－花鸟画

1、感知作品，了解花鸟画的题材，看看导学案上花鸟画的开展脉络。2、同学自主学习观赏方法：①从分析形式和形象入手。②对内容的感受体验、理解。③对内涵的讨论和领悟。分析?写生珍禽图?〔1〕形象姿势分析各种动物的形态、神态性格。〔2〕形式、用笔、墨色找不同。〔3〕自己融入画面，对内容理解体验。〔4〕联系作者性格人生态度、时代背景领悟内涵意蕴。3、中国花鸟画特点：A、以写生为根底。B、借物抒情。C